DERIVADAS EN FÍSICA: La derivada es variación. Los conceptos que se trabajan en física en bachillerato, pueden servir para intentar entender la importancia de la derivada como herramienta matemática aplicada en Física. Les proponemos el siguiente material audiovisual, que puede ser de interés para ver la utilidad de esta herramienta. https://youtu.be/LY7cJ-CxPT0 …artículo en construcción…Leer más…
APLICACIONES DE LA DERIVADA. OPTIMIZACIÓN Y CÁLCULO DE PARÁMETROS PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO: LISTAS DE REPRODUCCIÓN DE MATERIAL AUDIOVISUAL DE APLICACIONES DE LA DERIVADA: https://www.youtube.com/playlist?list=PL5FRpirr5gUExaWoDGhySaxtOk__Djhrj https://www.youtube.com/watch?v=P4d3rc87yUA&list=PLiO-qZK9THdiLLHGg0QQWeuDXLXm2HGEG EJERCICIO M2BE1521, DE CÁLCULO DE PARÁMETROS: Dada la función f(x) = ax2+ bx + c , determinar los valores de a , b y c para que se cumpla: que la gráfica de f(x) pase por el punto (0, 4) y que la recta y = – 4x + 7 sea tangente a la gráfica de f (x) en el punto de abscisa x = 1. IR AL VIDEO QUE RESUELVE EL EJERCICIO: https://www.youtube.com/watch?v=13pDHPgLvtU&t=1s DERIVADAS EN FÍSICA: La derivadaLeer más…
CAMPO ELÉCTRICO (ELECTROSTÁTICA). LEY DE COULOMB PARA FÍSICA DE BACHILLERATO: PRIMERA CLASE, de explicación de la Ley de Coulomb y obtención del vector Fuerza Electrostática en una distribución discreta de dos cargas: CLASE ONLINE F2ELE01: https://youtu.be/jM57dlUAXys SEGUNDA CLASE, de concepto de intensidad de campo eléctrico, su expresión vectorial y obtención del vector Intensidad de campo en un punto, creado por una carga discreta: CLASE ONLINE F2ELE02: https://youtu.be/LGWo3fJd7Xc TERCERA CLASE, de los conceptos potencial, energía potencial y trabajo realizado por las fuerzas del campo en el traslado de una carga de un punto a otro, en una distribución discreta de cargas. Se interpreta además el signo delLeer más…
CUESTIONES DE TEORÍA DE FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO DE INTERÉS: CUESTIÓN F2BE2105: Una partícula de carga negativa entra entre las placas de un condensador plano-paralelo. Seleccione el signo de la carga de cada placa conductora del condensador, represente el campo eléctrico y el gravitatorio terrestre y realice el diagrama de fuerzas sobre la partícula. Por último, describa cualitativamente su movimiento cuando el módulo de la fuerza eléctrica es mayor que el de la gravitatoria. IR AL VIDEO QUE DESARROLLA LA CUESTIÓN: https://youtu.be/V1WwHMxA36g IR A OTROS RECURSOS AUDIOVISUALES DE CAMPO ELÉCTRICO: https://www.youtube.com/playlist?list=PLiO-qZK9THdguLZHd2u95mQOr5dNws4lw IR A OTROS RECURSOS AUDIOVISUALES DE CAMPO GRAVITATORIO: https://www.youtube.com/playlist?list=PLiO-qZK9THdjK04Uc8rdABAb1N_8CpSgR CUESTIÓN F2BE2111: Entre dos placas cargadasLeer más…
MATERIAL AUDIOVISUAL PARA EL TRATAMIENTO DE LAS DISOLUCIONES, PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO: Independientemente de la importancia del contenido en química de secundaria y siguientes cursos, este material debe ser usado como garantía de realización de las estrategias matemáticas implicadas de forma correcta: despejar correctamente magnitudes es esencial tanto en Física como en Química. Este contenido es ideal para consolidar este aspecto de las matemáticas relacionado con Física y Química y detectar los posibles desajustes, para abordar con éxito las actividades tanto de física como de química. EJERCICIO F2BE2099: Hallar el número de moles de ácido clorhídrico contenidos en 350 ml de una disolución 2,5 MLeer más…
ÓPTICA GEOMÉTRICA Y LUZ. DEFECTOS DEL OJO. MATERIALES AUDIOVISUALES: EJERCICIO F2BE1292: Calcula el índice de refracción de una sustancia respecto del aire sabiendo que su ángulo límite es de 30º. DATO: naire=1 Video donde se resuelve este ejercicio y se añaden breves explicaciones teóricas: https://youtu.be/N6Ia2kTJPVc EJERCICIO F2BE1293: Un rayo de luz monocromática que se propaga en un medio de índice d refracción 1,58 penetra en otro medio de índice de refracción 1,23 formando un ángulo de incidencia de 15º (respecto a la normal) en la superficie de discontinuidad entre ambos medios. a.- Determinar el valor de ángulo de refracción correspondiente al ángulo de incidencia anterior.Leer más…
MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE: Cuando yo estiro (o comprimo) un resorte, la reacción del muelle es una fuerza elástica, de sentido contrario a la fuerza que yo hago, descrita por la ley de Hooke. Si soltamos el cuerpo, a causa de esta fuerza elástica, el objeto describirá un movimiento de vaivén (decimos que vibra –vibratorio-) en torno a la posición de equilibrio. Suponiendo que no exista rozamiento el movimiento será infinito y siempre con la misma amplitud. Se obtiene un movimiento de vibratorio, que aparece con frecuencia en la naturaleza y que se denomina MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE (MAS). La forma de proceder para obtener las ecuacionesLeer más…
CANTIDAD EN QUÍMICA: MOL. ÁTOMOS Y MOLÉCULAS. MASA ATÓMICA Y MASA MOLECULAR: MOL: La palabra MOL indica una cantidad. Del mismo modo que la palabra MIL equivale a la cantidad 1.000; la palabra MILLÓN equivale a la cantidad 1.000.000; la palabra MOL equivale a la cantidad 6,022 × 1023 , que es el Número de Avogadro El Número de Avogadro es una constante e igual a: N.A. = 6,022 · 1023, cuya importancia radica en el hecho de que es el número de átomos, que hay en una masa en gramos, equivalente a la masa atómica del elemento en cuestión; o el número de moléculas, queLeer más…
EJERCICIOS DE DETERMINACIÓN DE FÓRMULAS EMPÍRICA Y MOLECULAR, PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO Y QUÍMICA DE 2º DE BACHILLERATO, RESUELTOS A TRAVÉS DE VIDEOS EXPLICATIVOS: El contenido se enmarca dentro del tema de estructura de la materia y forma parte del proceso de determinación de sustancias, de tanta importancia en Química. El siguiente material puede ser utilizado como CLASE INVERTIDA. EJERCICIO F1BE2075 A, de determinación de la COMPOSICIÓN CENTESIMAL de compuesto conocido: Hallar la composición centesimal del ácido sulfúrico (H2SO4). DATOS DE MASAS ATÓMICAS EN U.M.A.: Ma(H)=1; Ma(S)=32 ; Ma(O)=16 A LA RESOLUCIÓN DEL EJERCICIO A TRAVÉS DE UN VIDEO SE ACCEDELeer más…
LOS JÓVENES, LA TOLERANCIA, LA IGLESIA, PAPA FRANCISCO, LAUDATO Y FRATELLI: En un momento en el que se habla de la irresponsabilidad de los jóvenes, en lo que respecta a su comportamiento en la pandemia, que no son todos, ni de broma y lo sabemos… En un momento en el que se habla de las actitudes radicales de los jóvenes, en medio de determinadas manifestaciones, que son una mini-minoría, y lo sabemos… Sorprende obsevar en ellos, en los jóvenes, actitudes receptivas y tolerantes, cuando por las características de nuestros centros, les hablamos de “rollos” de iglesia o reflexiones religiosas. Les aseguro que yo mismo, enLeer más…