MATRICES Y DETERMINANTES: MATRIZ INVERSA: https://matematicasfisicaquimica.com/matriz-inversa/ EJERCICIO M2BE1959: a.- Matriz Inversa: Definición. b.- Hallar la matriz inversa de A, siendo A: c.- Comprobar que la matriz inversa (A-1) obtenida en el apartado anterior, realmente es la inversa de A, realizando el producto correspondiente IR AL VIDEO QUE RESUELVE EL EJERCICIO: https://youtu.be/_zRORL9wjjs EJERCICIO M2BE1960: Hallar la matriz inversa de A, siendo A: IR AL VIDEO QUE RESUELVE EL EJERCICIO: https://youtu.be/zHNKKOOS3vg EJERCICIO DE OBTENCIÓN DE MATRICES INVERSAS DE DIMENSIONES 2X2 Y 3X3: IR AL VIDEO QUE LO REALIZA: https://youtu.be/FUFPefZRuxM EJERCICIO DE CONDICIONES QUE DEBE CUMPLIR UNA MATRIZ PARA TENER INVERSA: IR AL VIDEO QUE LO REALIZA: https://youtu.be/Ohz9ZCPxCus EJERCICIO DE CALCULAR UNLeer más…

AJUSTE DE REACCIONES QUÍMICAS Y CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS CON MASAS: Pretendemos aquí comenzar con los cambios químicos, las reacciones químicas y consolidar lo que denominamos AJUSTAR UNA REACCIÓN QUÍMICA, para ser fieles a la Ley de Lavoisier, y utilizando la Ley de Dalton, como no podría ser de otro modo: PODRÍA INTERESAR VER:  AJUSTE DE REACCIONES QUÍMICAS: ENTRETENIMIENTO MATEMÁTICO DALTON Y LAVOISIER: En 1803, el científico británico John Dalton enuncia su TEORÍA ATÓMICA, según la cual la materia está formada por ÁTOMOS, unas PARTÍCULAS INDIVISIBLES. “La materia está formada por átomos, que son partículas indivisibles e indestructibles. – Todos los átomos de un mismo elemento químicoLeer más…

ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO: Con material audiovisual para su consulta. EJERCICIO M1BE1982: Resolver la siguiente ecuación trigonométrica: sen x + cos x =0 IR AL VIDEO QUE RESUELVE LA ECUACIÓN: https://youtu.be/G0JIwOJfNkc EJERCICIO M1BE1983: Resolver la siguiente ecuación trigonométrica: tag x + sen x = 0 IR AL VIDEO QUE RESUELVE LA ECUACIÓN: https://youtu.be/1vcQc5psUfE EJERCICIO M1BE1984: Resolver la siguiente ecuación trigonométrica: cos 2x + sen 2x = 1 IR AL VIDEO QUE RESUELVE LA ECUACIÓN: https://youtu.be/p9u1SHA7sFg EJERCICIO M1BE1986: Resolver la siguiente ecuación trigonométrica: sen 2x · cos x = 6 · sen3 x IR AL VIDEO QUE RESUELVE EL EJERCICIO: https://youtu.be/rJnJKbTF7_4Leer más…

RECURSOS Y MATERIALES AUDIOVISUALES PARA MATEMÁTICAS DE 1º DE BACHILLERATO DE GEOMETRÍA PLANA (EN DOS DIMENSIONES): INTRODUCCIÓN TEÓRICA SOBRE LAS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESAR LA ECUACIÓN DE UNA RECTA: VECTORIAL, PARAMÉTRICAS, CONTÍNUA, IMPLÍCITA O GENERAL, EXPLÍCITA, PUNTO-PENDIENTE: IR AL VIDEO EXPLICATIVO DE ESTA INTRODUCCIÓN A LAS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESAR LA ECUACIÓN DE UNA RECTA EN GEOMETRÍA PLANA: https://youtu.be/uVS00IOsN_c Se recomienda cuando se trabaje en casa o en clase, el contraste de los resultados obtenidos analíticamente con la representación gráfica de la situación en Geogebra para Ipad, o similar. EJERCICIO M1BE1981: Para el triángulo determinado por los tres puntos: A(1,4), B(-2,2) y C(3,1), hallar, en formaLeer más…

CALIFICACIÓN DE TAREAS EN LAS QUE HAY QUE CUMPLIMENTAR NUMEROSOS EJERCICIOS O CUESTIONES: Con frecuencia, se realizan a lo largo del curso tareas en las que hay que cumplimentar numerosos ejercicios, que sirven de práctica para un contenido concreto y en donde se solicitan todas las posibilidades asociadas al aprendizaje. Tal es el caso de nuestro cuadernillo de formulación inorgánica, o las tareas que se encomiendan a los alumnos al respecto de la formulación orgánica. En cualquier caso, no es la única situación de tareas con numerosas preguntas, que fijan el aprendizaje y contemplan todas las situaciones posibles. Algunas de ellas se recomiendan como trabajosLeer más…

A nadie se le escapa la complejidad del contenido de formulación inorgánica, sobre todo para los dos cursos de Bachillerato: Física y Química de 1º de Bachillerato, e incluso Química de 2º de Bachillerato. Por ello hemos hecho un esfuerzo desde siempre por concretar y actualizar este contenido según las indicaciones de la I.U.P.A.C. y de la experiencia. Tal es la línea que nos hemos marcado desde este proyecto, en la elaboración y actualización del CUADERNILLO DE FORMULACIÓN INORGÁNICA, que en el momento presente, va por su versión nº 30, y del material audiovisual que complementamos al mismo en el siguiente enlace de esta mismaLeer más…

Las actividades que proponemos en este artículo, se consideran apropiadas para Física y Química y Matemáticas de 1º de Bachillerato, o 4º de la E.S.O.. Son adecuadas para valorar la COMPETENCIA MATEMÁTICA Y BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA. EJERCICIO FQ1BE2176 (X777): Sobre un cuerpo de 7 kg de masa, colocado subre una superficie horizontal con rozamiento (µ=0,1), se aplica una fuerza de 15 N que forma un cierto ángulo, positivo con la horizontal. Se observa que la aceleración que experimenta el cuerpo es de 0,898 m/s2, como consecuencia de la situación planteada. Utilizando el valor de g=9,8 m/s2 y redondeando correctamente a 3 decimales enLeer más…

En ocasiones, nos encontramos alumnos que cuando les entregamos una prueba, observamos que ni siquiera la leen con intensidad, que no hacen un mínimo esfuerzo por intentar responder a alguna cosa y la entregan absolutamente en blanco. Suele ocurrir con alumnos que tienen pendiente la asignatura del curso anterior y otras situaciones personales o académicas específicas. Independientemente  de las medidas de atención a estas realidades, proponemos a través de este espacio que nos brinda el proyecto ACHIMAGEC, la siguiente posibilidad: Cuando nos damos cuenta de que el alumno está directamente “pasando” de la prueba, o cuando nos entrega la prueba en blanco, le indicamos queLeer más…

Lo que planteamos a continuación, aparte de tener en consideración aspectos relacionados con la EVALUACIÓN CONTINUA, entendemos que sirve para evaluar las COMPETENCIAS APRENDER A APRENDER, SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR, al mismo tiempo que ayuda a ATENDER A LA DIVERSIDAD. En el seno de este proyecto, surgen aspectos que se someten a reflexión y análisis por parte de docentes y alumnos implicados, que posteriormente se llevan a «pilotaje» y según se observe se mantienen o se desechan, o bien se aplican en casos excepcionales. Tal es esta dinámica que proponemos, que en un primer contacto con un grupo de alumnos, se observa interésLeer más…

LA MAGIA DEL VOLCÁN: Situación de aprendizaje emergente, a causa del volcán de La Palma que se inició el 19 de Septiembre de 2021, y hoy 13 de Noviembre de 2021, sigue activo. Se elaborará una maqueta de volcán, que se pondrá en funcionamiento permitiéndonos reflexionar sobre los procesos físicos y químicos asociados a este brutal comportamiento de la naturaleza, al mismo tiempo que encontraremos el momento de reflexionar sobre las terribles consecuencias que se están sufriendo en nuestra Isla Hermana de La Palma. Trabajaremos numerosas competencias y contenidos de la materia Física y Química en Secundaria Obligatoria, detallados en el documento que se adjuntaLeer más…