PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA A TRAVÉS DE LAS LEYES DE LOS GASES: CRITERIO DE EVALUACIÓN 4 DE MATEMÁTICAS DE 2º E.S.O. Y CRITERIO 4 DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 2º E.S.O. MAGNITUDES DIRECTAMENTE E INVERSAMENTE PROPORCIONALES: MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES: Esto ocurre cuando al aumentar una magnitud aumenta otra relacionada. Ejemplo: Número de albañiles y superficie del muro. A mayor número de albañiles construyendo un muro, mayor es la superficie que se realiza del muro. MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES: Al aumentar una magnitud, disminuye la otra. Ejemplo: Número de albañiles y tiempo en terminarlo. A mayor número de albañiles construyendo un muro, menor es el tiempo queLeer más…

LEYES Y COMPORTAMIENTOS DE LOS GASES PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO: Criterio de Evaluación 4 de 2º de la E.S.O.. Intentamos acercar el contenido de las Leyes de los Bases: Boyle-Mariotte, Gay-Lussac y Charles, con experiencias cotidianas, en los niveles en los que se introduce este contenido en la Secundaria. En Gran Canaria estamos acostumbrados a observar el comportamiento de la bolsa de Papas, cuando lo llevamos desde el nivel del mar a nuestra Cumbre: la bolsa de papas se infla y parece que las papas bailan dentro de la bolsa. Esto sería una buena forma de iniciar el contenido. Lo anterior responde con bastante aproximaciónLeer más…