Las competencias y el currículo, en ese orden… o el currículo y las competencias, en ese orden… son lo que intentamos no perder de vista mientras acariciamos esta especie de «aprendizaje basado en proyectos». Nuestro particular resumen de las competencias… eso que intentamos que esté presente en el proyecto, seguramente con no demasiado éxito, lo añadimos a continuación: Lo otro… , el currículo, … no hay manera fácil de resumirlo… de ahí uno de los problemas del aprendizaje basado en proyectos, en cursos superiores de la E.S.O. y sobre todo del Bachillerato. COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Y BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA: La competencia matemática requiere deLeer más…

Se pretende con esta dinámica, una vez se ha impartido en Física y Química de 1º de Bachillerato CINEMÁTICA (en lo que respecta a movimientos verticales y parabólicos), DINÁMICA (en lo que respecta al uso de las 3 Leyes de Newton en los ejercicios habituales), integrar el contenido de Cinemática de Movimiento Circular y el contenido de Dinámica de la Ley de Gravitación Universal para llegar hasta la 3ª Ley de Kepler y poder así estudiar el movimiento de Satélites. Supone una vuelta atrás que consolida conocimientos y los aplica al caso que despierta interés en el alumnado del movimiento de satélites.Leer más…