SISTEMAS MECÁNICOS TECNOLOGÍA INGENIERÍA
EXPLORANDO LOS FUNDAMENTOS DE LOS SISTEMAS MECÁNICOS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PARA 1º DE BACHILLERATO. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
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OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
El objetivo de esta situación de aprendizaje es que los estudiantes adquieran un profundo conocimiento sobre los sistemas mecánicos, específicamente sobre los principios y aplicaciones de las palancas, correas, poleas, engranajes, uniones mecánicas y sistemas de bielas y manivelas. Se busca que desarrollen habilidades de investigación, resolución de problemas y presentación, así como la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones prácticas.
Metodología:
Se empleará la metodología de clase invertida, donde los estudiantes estudiarán previamente los materiales proporcionados y luego participarán activamente en la clase a través de la resolución de problemas en la pizarra y discusiones grupales.
Desarrollo de la Situación:
- Preparación Previa:
- Los estudiantes recibirán acceso a recursos multimedia, como vídeos explicativos, lecturas y sitios web interactivos, sobre los seis temas asignados: palancas, correas, poleas, engranajes, uniones mecánicas y sistemas de bielas y manivelas.
- Se les pedirá que estudien los materiales antes de la clase y tomen notas sobre los conceptos clave, ejemplos prácticos y cálculos relevantes relacionados con cada tema.
- Clases Prácticas:
- En cada sesión, se dedicará tiempo a la resolución de problemas en la pizarra, donde los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para resolver ejercicios relacionados con el tema estudiado.
- Se fomentará la participación activa de todos los estudiantes, quienes tendrán la oportunidad de aplicar los conceptos aprendidos en la resolución de problemas prácticos.
- Exposición y Discusión:
- Después de la resolución de problemas, se dedicará tiempo a la exposición de los resultados por parte de los grupos.
- Cada grupo presentará los conceptos clave, ejemplos prácticos y cálculos relevantes relacionados con su tema asignado (palancas, correas, poleas, engranajes, uniones mecánicas o sistemas de bielas y manivelas).
- Se fomentará la discusión entre los estudiantes, donde podrán plantear preguntas y compartir sus ideas y reflexiones sobre los temas presentados.
Evaluación:
- La evaluación se realizará de manera continua a lo largo de la situación de aprendizaje.
- Se evaluará la participación activa de los estudiantes en la resolución de problemas en la pizarra y en las discusiones grupales.
- Se valorará la comprensión profunda de los conceptos y la capacidad para aplicarlos en la resolución de problemas prácticos.
- Además, se evaluará la presentación y exposición de los grupos, así como su capacidad para comunicar de manera clara y efectiva los conceptos estudiados.
Recursos:
- Recursos multimedia sobre los seis temas asignados.
- Problemas para resolver en la pizarra.
- Pizarra y marcadores para la resolución de problemas en clase.
- Materiales adicionales según las necesidades de cada tema (maquetas, ejemplos prácticos, etc.).
Esta situación de aprendizaje proporcionará a los estudiantes una experiencia práctica y colaborativa, donde podrán explorar en profundidad los fundamentos de los sistemas mecánicos y desarrollar habilidades esenciales para su aplicación en situaciones reales.