OPERACIONES RADICALES EXAMEN ARITMÉTICA MATEMÁTICAS SECUNDARIA BACHILLERATO PROPUESTA DE EXAMEN DE ARITMÉTICA. OPERACIONES CON RADICALES PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO: Si bien es un contenido que se trabaja en Matemáticas de Secundaria (3º y 4º de la E.S.O.), esta prueba se ha puesto como primera prueba del trimestre, en 1º de Bachillerato. Comprende aparte de las operaciones con radicales, aspectos de propiedades de las potencias e incluso manejo de las identidades notables. Se han incorporado aspectos de AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNADO y de INFORMACIÓN DE RETORNO (retroalimentación), señalados en la presentación preliminar mediante un recuadro verde: INFORMACIÓN DE RETORNO. FEED BACK ADICIONAL EN LAS PRUEBAS EVALUADORAS. AUTOEVALUACIÓNLeer más…

ARITMÉTICA ÁLGEBRA ECUACIONES LOGARITMOS Autor: D. José Rodríguez de la Serna Colaborador al 50% en el proyecto ECUACIONES CON LOGARITMOS, ¿PARA QUÉ QUIERO YO ESO?: En esta situación de aprendizaje, trabajaremos la ecuaciones exponenciales y logarítmicas y trataremos de hacer ver su aplicación a otras ciencias o al mundo de las ciencias sociales o incluso humanísticas. ACTIVIDAD RELACIONADA CON ESTAS OTRAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO: UTILIDAD DE LOS LOGARITMOS. LEYES DE KEPLER SISTEMAS DE ECUACIONES LOGARÍTMICAS ARITMÉTICA PARA 1º DE BACHILLERATO SISTEMAS DE ECUACIONES EXPONENCIALES PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICO Y PROFESIONAL (P.O.A.P.). CRIMINOLOGÍA ASPECTOS FORMALES: CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS CLAVE Y DESCRIPTORES OPERATIVOS ASOCIADOS: COMPETENCIALeer más…

CINÉTICA QUÍMICA BACHILLERATO CINÉTICA QUÍMICA PARA 2º DE BACHILLERATO: La cinética química se encarga del estudio de la velocidad con la que ocurren las reacciones químicas. En este PRIMER VIDEO veremos la velocidad media en diferentes intervalos de tiempo para un reactivo específico, el N2O5. A partir de él, extraemos varias conclusiones: 1.- Para diferentes intervalos de tiempo, la velocidad cambia. 2.- Los reactivos, al disminuir su concentración frente al tiempo (son consumidos en la reacción), y nos proporcionan datos de velocidad negativa. EN EL EJERCICIO SE TRABAJA CON LOS SIGUIENTES DATOS: t (s) 0 180 360 540 720 [N2O5] (mol/l) 0,233 0,200 0,180 0,165Leer más…

MATEMÁTICAS EBAU CANARIAS 2022 PRUEBA DE MATEMÁTICAS EBAU CANARIAS 2022 RESUELTA A TRAVÉS DE MATERIALES AUDIOVISUALES: CONVOCATORIA ORDINARIA: EJERCICIO M2BE2016 (EBAU CANARIAS JUNIO 2022): Realiza el cálculo de las siguientes integrales: IR AL VÍDEO CON EL EJERCICIO RESUELTO: https://youtu.be/Hw08pifnAwo EJERCICIO M2BE2017 (EBAU CANARIAS JUNIO 2022): Dada la función: a.- Estudia los valores de los parámetros a y b para que la función f(x) sea continua y derivable en ℜ. Escribe la función resultante f(x). b.- Tomando los valores a=-2 y b=1, calcula la ecuación de la recta tangente en x=e. IR AL VÍDEO QUE RESUELVE EL EJERCICIO: https://youtu.be/foUIAm2GnC4 EJERCICIO M2BE2020 (EBAU CANARIAS JUNIO 2022): AveriguaLeer más…

DESCOMPOSICIÓN FUERZAS GEOMETRÍA TRIGONOMETRÍA PRÁCTICA DE LABORATORIO MATEMÁTICO-FÍSICO DE DESCOMPOSICIÓN DE FUERZAS, PARA SECUNDARIA: IR AL VIDEO QUE EXPLICA ESTA PRÁCTICA DE DESCOMPOSICIÓN DE FUERZAS E INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA: https://youtu.be/l7GhfZ5QTXw DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA Y BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA, por la cantidad enorme de aspectos implicados: ejes cartesianos, proyecciones, geometría, Pitágoras, trigonometría, calculadora, conceptos varios utilizados: triángulo rectángulo, escaleno… Descomposición de fuerzas inclinadas (que no caen en los ejes habituales) DESARROLLO DE LA INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR, ya que requiere el uso del método B.L.V. DESARROLLO DE LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER, por el proceso reflexivo que lleva pensar antes de actuar. DESARROLLOLeer más…

LEY DE HOOKE. FUERZA ELÁSTICA: “Si ejercemos una fuerza sobre un cuerpo elástico, éste se deforma de manera directamente proporcional a la fuerza aplicada”. PUEDE INTERESAR IR A LA SIGUIENTE PROPUESTA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO CON DINAMÓMETRO Y DIFERENTES MASAS: PRÁCTICA LEY DE HOOKE SE CONTEMPLAN LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON EL PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO DE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS La constante de proporcionalidad, es la que aparece en la expresión normalmente como «k», que es característica del muelle o dispositivo elástico. La expresión matemática de esta Ley: Notar como estamos solamente considerando el módulo de la Fuerza correspondiente a esta Ley deLeer más…

MATRICES DETERMINANTES MATEMÁTICAS BACHILLERATO MATRICES Y DETERMINANTES PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO: VIDEO DE INTRODUCCIÓN DE MATRICES: Características generales de las matrices, filas y columnas, dimensión. Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación por un número. VÍDEO DE INTRODUCCIÓN DE MATRICES Y OPERACIONES BÁSICAS: https://youtu.be/lJ6jP0LABaI EJERCICIO M2BE2042: Realizar los siguientes productos de matrices: VÍDEO CON LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO: https://youtu.be/pVZXzrv9zCE EJERCICIO M2BE2044: Siendo A la matriz siguiente, hallar A2. VÍDEO CON LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO: https://youtu.be/p_bcl7GYp-Q EJERCICIO M2BE1959: a.- Matriz Inversa: Definición. b.- Hallar la matriz inversa de A, siendo A: c.- Comprobar que la matriz inversa (A-1) obtenida en el apartado anterior, realmente es la inversa deLeer más…

VISIONADO DE MATERIALES AUDIOVISUALES SUGERENCIAS AL RESPECTO DEL VISIONADO DE MATERIALES AUDIOVISUALES PROPUESTOS EN ESTA WEB: Dentro de la línea marcada, de elaboración de materiales digitales propios, se proponen diferentes vídeos en las diferentes actividades. Este material en ocasiones puede ser considerado de refuerzo y y/o de ampliación. En las actividades que se proponen, estos vídeos están vinculados a los contenidos que se imparten en clase y estimamos que pueden suponer incluso un ahorro para las familias, en lo que a sustitución de clases particulares se refiere. El alumno puede en estos casos profundizar en casa lo que en clase se ha impartido, como prácticaLeer más…

CÁLCULO DERIVADAS MATEMÁTICAS BACHILLERATO MATERIALES AUDIOVISUALES DE OBTENCIÓN DE DERIVADAS PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO: ASPECTOS FORMALES: SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO STEM1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CCL2. COMPETENCIA DIGITAL (CD), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CD1. COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CPSAA1.1 COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CE1 CON RESPECTO A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO MATI1BAC1.1 , MATI1BAC1.2 , MATI1BAC2.1 , MATI1BAC2.2 , MATI1BAC3.1 , MATI1BAC4.1Leer más…

SISTEMAS DE ECUACIONES LOGARÍTMICAS: … artículo en construcción… RELACIONADO CON LAS ACTIVIDADES DE ESTE PROYECTO: ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA 1º BACHILLERATO. ECUACIONES CON LOGARITMOS UTILIDAD DE LOS LOGARITMOS. LEYES DE KEPLER SISTEMAS DE ECUACIONES EXPONENCIALES ASPECTOS FORMALES: SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO STEM1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CCL2. COMPETENCIA DIGITAL (CD), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CD1. COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CPSAA1.1 COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CE1 CON RESPECTO A LOS CRITERIOSLeer más…