SABERES BÁSICOS FÍSICA BACHILLERATO LOMLOE SABERES BÁSICOS DE FÍSICA PARA 2º DE BACHILLERATO. LOS CONTENIDOS EN LA LOMLOE: DEL BORRADOR DE CURRÍCULO DE SECUNDARIA CANARIAS LOMLOE. JULIO 2022 «… El aprendizaje de estos saberes básicos representa un elemento necesario para la adquisición de las competencias específicas de la materia…» «…el profesorado tendrá competencia y autonomía en la elección de aquellos que se estimen más adecuados para implementar los aprendizajes establecidos en cada uno de los bloques competenciales…» SABERES BÁSICOS FÍSICA 2º BACHILLERATO: I. Campo gravitatorio 1. Determinación y caracterización a través del cálculo vectorial del campo gravitatorio producido por un sistema de masas para determinarLeer más…

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FÍSICA BACHILLERATO COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO Y DESCRIPTORES OPERATIVOS ASOCIADOS: DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE ESTAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS SE TRABAJAN A TRAVÉS DE LOS SABERES BÁSICOS, QUE SON DIFERENTES SEGÚN EL CURSO CONSIDERADO Y QUE CADA CURSO LLEVA ASOCIADOS SUS CRITERIOS DE EVALUACIÓN A CADA COMPETENCIA ESPECÍFICA. VERSIÓN LOMLOE BORRADOR CURRÍCULO CANARIAS FYQ JUL 2022 C1. Utilizar las teorías, principios y leyes que rigen los procesos físicos más importantes, considerando su base experimental y desarrollo matemático en la resolución de problemas, para reconocer la física como una ciencia relevante implicada en el desarrollo de la tecnología, la economía, laLeer más…

UTILIDAD LOGARITMOS LEYES KEPLER UTILIDAD DE LOS LOGARITMOS. TERCERA LEY DE KEPLER: MATEMÁTICAS/FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O. MATEMÁTICAS/FÍSICA Y QUÍMICA 1º BACHILLERATO FÍSICA 2º BACHILLERATO ARITMÉTICA, ÁLGEBRA, ANÁLISIS, GRAVITACIÓN A nadie se le escapa el rechazo que produce en los estudiantes esta operación de los logaritmos. Intentaremos con este artículo/actividad recuperar la simpatía por esta operación, o al menos un enfoque interdepartamental de esta herramienta. Utilizaremos o pondremos en marcha estrategias relacionadas con: Logaritmos: cálculo y ecuaciones logarítmicas Geometría en dos dimensiones, con la ecuación de la recta que pasa por dos puntos. La función lineal. La Tercera Ley de Kepler. Un poco de historia.Leer más…

FLIPPED SUMMER CLASSROOM FÍSICA PARA QUE FLIPPES CUANDO INICIES 2º DE BACHILLERATO EN FÍSICA: PARA QUE INICIES UN CURSO MUY COMPLEJO COMO UNA MOTO Y CONSIGAS LOS RESULTADOS ESPERADOS SIN ESTRÉS. A FAVOR DE UN VERANO INVERTIDO. A nadie se le escapa que 2º de bachillerato es un curso complejo y definitivo. Dura menos, tenemos la EBAU a la vista y los que llevamos como mínimo un par de décadas dando clases en este curso, primero COU y después 2º de Bachillerato, sabemos que se atraganta, o cuanto menos, cuesta conseguir los objetivos esperados, sobre todo si son muy ambiciosos. Además los alumnos y lasLeer más…

BALANCE ACHIMAGEC JUNIO 2022 BALANCE FINAL DEL PROYECTO ACHIMAGEC, EN JUNIO DE 2022: El proyecto nace hace cuatro cursos, intentando la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), para las asignaturas de Matemáticas y Física y Química, en las dos etapas en las que los IIDD realizan su labor (Secundaria y Bachillerato). No es una labor fácil, ya que en estas dos etapas, sobre todo en Bachillerato, el peso del currículo es muy determinante, porque tenemos muy presente la preparación para las pruebas EBAU de nuestros alumnos. Las líneas de trabajo marcadas desde el inicio, algunas más logradas que otras: Desarrollo de actividades motivadoras de Ciencias,Leer más…

REFUERZO FÍSICA 2º BACHILLERATO MATERIALES DE REFUERZO PARA FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO: Recursos adecuados para el trabajo de los alumnos que: SE ENCUENTRAN REPITIENDO 2º DE BACHILLERATO EN CIENCIAS DE LA SALUD O TECNOLÓGICO. POR CUALQUIER OTRO MOTIVO, NECESITAN UN REFUERZO DE FÍSICA. DESEAN LOS ALUMNOS O SUS FAMILIAS UN ESQUEMA ORGANIZADO DE LO MÁS RELEVANTE DE FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO. PARA ALUMNOS ABSENTISTAS O CON UN NÚMERO IMPORTANTE DE AUSENCIAS A CLASE, POR CAUSAS JUSTIFICADAS O NO, QUE DESEAN INCORPORARSE A LA ASIGNATURA. PARA ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO QUE DESEAN ANTICIPARSE AL CURSO SIGUIENTE, CON LA DINÁMICA FLIPPED SUMMER CLASSROOM, OLeer más…

INTERACCIONES FUNDAMENTALES NATURALEZA FÍSICA INTERACCIONES FUNDAMENTALES DE LA NATURALEZA: Creemos que incluso ya en 2º de la E.S.O., en el primer día de clase, en el curso en que se inicia la andadura de la asignatura Física y Química, en torno a los doce años, si se pregunta a los alumnos por: ¿Cuáles son las INTERACCIONES FUNDAMENTALES en la NATURALEZA?, nos responderán posiblemente la gravitatoria y la eléctrica, o argumentaciones cercanas a estos dos comportamientos. Con la INTERACCIÓN GRAVITATORIA, podemos detenernos un buen rato hablando del Universo, del Sistema Solar, del Sol en el centro de nuestros planetas, de la relación entre la Tierra yLeer más…

PROYECTO ABP CIENCIAS ACHIMAGEC ASPECTOS ACADÉMICOS SIGNIFICATIVOS DEL PROYECTO DE CIENCIAS ACHIMAGEC, DE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS: PROYECTO DE CIENCIAS CURRICULAR ⇔ MOTIVADOR: Desde el inicio, la línea principal de trabajo es que las propuestas tengan un peso curricular importante, con actividades que motiven el gusto y el aprendizaje por las Ciencias, intentando una conexión con el interés del alumno. Entendemos además, que aportar recursos audiovisuales propios (elaborados por nuestros docentes), en el momento actual, que resuelven las actividades que proponemos, puede resultar motivador para el alumno: ARTÍCULOS CON CONTENIDOS QUE INCLUYEN EJERCICIOS Y TAREAS RESUELTAS A TRAVÉS DE VÍDEOS. PROYECTO DE CIENCIAS PREOCUPADOLeer más…

FUERZAS NATURALEZA FÍSICA SECUNDARIA FUERZAS GRAVITATORIAS, ELÉCTRICAS, MAGNÉTICAS Y NUCLEARES FUERZAS EN LA NATURALEZA PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA: CRITERIOS DE EVALUACIÓN 8 Y 10 DE FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O. CRITERIO DE EVALUACIÓN 10 DE FÍSICA Y QUÍMICA 3º E.S.O. CRITERIO DE EVALUACIÓN 9 DE FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O. SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), concretamente los DESCRIPTORES OPERATIVOS STEM1 , STEM2 , STEM3 ,STEM4 COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES (CCEC), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CCEC2 COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL), concretamente los DESCRIPTORES OPERATIVOS CCL1 , CCL2Leer más…

PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES / LEY DE HOOKE: PRÁCTICA DE LABORATORIO: MASA, VOLUMEN, DENSIDAD, PESO, EMPUJE. CRITERIOS DE EVALUACIÓN NÚMEROS 1,2,3 y 8 DE 2º y 3º DE LA E.S.O. Principio de Arquímedes: “Todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical y ascendente que equivale al peso del fluido desalojado”. Es lo que ocurre con los barcos, los globos aerostáticos, las sopladeras de helio, por eso flotan o ascienden en el fluido en el que se encuentran. En el primer caso, en el que el peso es mayor que el empuje, la bolita se hunde. En el segundo caso, en el que el empujeLeer más…