SOSTENIBILIDAD EN LOS EXÁMENES. FOTOCOPIAS.

SOSTENIBILIDAD PRUEBAS EVALUADORAS FOTOCOPIAS

SOSTENIBILIDAD EN LAS PRUEBAS EVALUADORAS AL RESPECTO DE LAS FOTOCOPIAS:

Por todos los que formamos parte de un Centro Educativo, es conocido de sobra, la cantidad de fotocopias que se realizan, sobre todo en los momentos de realizar una prueba evaluadora, un examen. Esta situación no sólo supone un gasto económico para la Institución, sino que es una más de las actividades no convenientes para el medio ambiente.

La electricidad, el toner o la tinta y el papel que se utiliza, no ayudan para cuidar el medio ambiente. Desde este proyecto, proponemos lo siguiente en nuestro esfuerzo también por cuidar el entorno y educar en esta necesidad, cuando tal dinámica sea posible:

RELACIONADO CON EL DESCRIPTOR OPERATIVO DE LA COMPETENCIA DIGITAL (CD4)

Aprovechamos para recordar que es una buena costumbre, guardar en el dispositivo los archivos cuando accedemos a ellos por primera vez on-line, así evitamos «tirar» continuamente de la wifi, aumentando la sostenibilidad con este gesto.

Si el contenido de la prueba o tarea no es excesivamente extenso, se puede escribir en la pizarra, que quedará a disposición de los alumnos a lo largo de toda la hora. En este caso, se pueden leer, en voz alta, para todos los alumnos, encabezados de la prueba y aspectos generales de la misma.

Si disponemos de proyector en clase, proyectarlo mientras se realiza la prueba.

Debemos identificar la prueba con un código, que deben anotar los alumnos en la hoja en blanco que se les entrega. Indiscutiblemente nombre del alumno, fecha y asignatura. Podemos añadir que se trata de una prueba sujeta a la «sostenibilidad en los exámenes» y que lo indiquen en la hoja de la prueba o tarea.

Para posibles aclaraciones o reclamaciones, el documento de examen debe enviarse por correo electrónico a algún responsable del Centro en el momento de realizar la prueba (Jefatura de Estudios o Dirección) para que figure a disposición de quien lo solicite en su caso. Podemos incluso hacer una foto de la pizarra o de la proyección en nuestro móvil, para que conste.

Nosotros hemos realizado esta actuación, en un grupo de 2º de la E.S.O. en Física y Química, con la siguiente prueba (introducción al ajuste de reacciones químicas) que mostramos en presentación preliminar, donde hemos leído todo lo que figura en la misma y escrito en la pizarra lo que mostramos en el recuadro amarillo. Ellos han anotado en su hoja el código que identifica la prueba (X787), y la misma se ha desarrollado con normalidad. Hemos ahorrado al Centro y al Medio Ambiente 22 fotocopias. Seguiremos con esta dinámica cuando ello sea posible.

X787 FYQ 2ESO AJUSTE REACCIONES 2EVAL 2122 ENUNC ACHIMAGEC

Es sólo un pequeño gesto, pero entendemos que algo sumará y sobre todo esperamos que lleve a la reflexión de nuestros alumnos y resto de la comunidad educativa.

Se nos ocurre añadir aquí, lo que el Papa Francisco dice en parte de su encíclica LAUDATO SI, en el punto 191, que consideramos apropiado en este caso:

«…Los esfuerzos para un uso sostenible de los recursos naturales no son un gasto inútil, sino una inversión que podrá ofrecer otros beneficios económicos a medio plazo. Si no tenemos estrechez de miras, podemos descubrir que la diversificación de una producción más innovativa y con menor impacto ambiental, puede ser muy rentable…»