TÉRMINOS LATINOS DE USO FRECUENTE EN CIENCIAS

TÉRMINOS LATINOS FRECUENTES CIENCIAS

TÉRMINOS LATINOS DE USO FRECUENTE EN CIENCIAS:

Aunque anecdótica, debe ser considerada una actividad relacionada con el departamento de Lenguas Clásicas y tiene la intención de hacer caer en la cuenta al alumno la relevancia del Latín en el lenguaje científico.

«… al final… ¿somos de ciencias o de letras?… me van a chiflar»

CHIFLAR: enloquecerse, entusiasmarse (del TESORO LEXICOGRÁFICO DEL ESPAÑOL DE CANARIAS), …»preciosa combinación de acepciones en una misma palabra… típico canario.»

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ASPECTOS FORMALES:

CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS CLAVE:

• • COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES (CCEC),
  • COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL), 
  • COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA), 
  • COMPETENCIA PLURILINGÜE (CP), 
  • COMPETENCIA DIGITAL (CD), 

ORIENTACIONES CON RESPECTO A LA UTILIZACIÓN:

Cuando en clase utilicemos alguno de estos términos, si nos acordamos, mostrar el artículo o enviar el enlace a los alumnos.

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Lo que se expone es sólo una pequeña muestra con la que intentamos animar a nuestros alumnos a completarla:

• Ácido: acidus = agrio
• Átomo: atomus = indivisible, sin partes
• Combustión: combustionis = quemar
• Décima, centésima, milésima: tal cual del latín
• Ecuación: aequatio = igualación, nivelación
• Eléctrico: electrum = ámbar
• Energía: energia
• Horcón: deriva del latín furca = tenedor
• Masa: massa = mezcla de harina y agua
• Molécula: moles = masa, volumen o peso grandes
• Núcleo: núcleus = almendra
• Tangente: tangere = tocar
• Teorema: theorema = objeto de examen, de estudio.

…

Del mismo modo, lo mismo con algunas citas clásicas relevantes y relacionadas con el aprendizaje:

• «Literarum radices amaras, fructus dulces» de Cicerón

RELACIONADO CON EL PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO DE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS