QUÍMICA ÁTOMO TABLA PERIÓDICA FÍSICA QUÍMICA SECUNDARIA QUÍMICA BÁSICA, ESTRUCTURA DEL ÁTOMO, TABLA PERIÓDICA, PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES MATERIALES RELACIONADOS: ENLACE QUÍMICO PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO ENLACE QUÍMICO. RELACIONES INTERPERSONALES ESTE MATERIAL SIGUE LOS PROCESOS DETERMINADOS POR:  FÍSICA Y QUÍMICA DE 2º DE LA ESO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º DE LA ESO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º DE LA E.S.O.: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA QUÍMICA DE 2º BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA En esta entrada pretendemosLeer más…

MOVIMIENTOS VERTICALES CAÍDA LIBRE CAÍDA LIBRE. MOVIMIENTOS VERTICALES EN LAS PROXIMIDADES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE: Nos referimos a la situación que se presenta cuando dejamos caer un cuerpo desde una determinada altura, o cuando lo lanzamos hacia arriba, en las proximidades de la superficie de la Tierra.  El objeto, en la situación planteada, describe un MRUA (Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado), tiene aceleración constante, la correspondiente a g = 9,8 m/s2, que es el valor que tiene la aceleración de la gravedad en las proximidades de la superficie de la Tierra (al alejarnos de la superficie de la Tierra, el valor de la gravedad disminuye). ASPECTOSLeer más…

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO CINEMÁTICA FÍSICA MRUA MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (MRUA): Movimiento de trayectoria rectilínea y velocidad variable pero con aceleración constante (uniformemente acelerado). Si la velocidad aumenta a lo largo del tiempo, la aceleración se considera positiva. Si la velocidad disminuye a lo largo del tiempo, la aceleración es negativa (movimiento desacelerado, decelerado o de frenado). Desde los Institutos Diocesanos de Canarias y a través del proyecto Achimagec, estamos elaborando este material de clase invertida, susceptible de usarlo con esta dinámica. SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), concretamente los DESCRIPTORESLeer más…

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME FÍSICA MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU), CON RECURSOS AUDIOVISUALES. PROPUESTA PARA SECUNDARIA O DE REPASO PARA BACHILLERATO: Movimiento en el que la trayectoria es una línea recta y se produce durante todo el tiempo a la misma velocidad. Marca el inicio de la CINEMÁTICA, la parte de la física que se ocupa de los movimientos, de su descripción y las relaciones entre las variables que intervienen; pero no se preocupa de las causas que producen los movimientos, de eso se ocupará la DINÁMICA. ASPECTOS FORMALES: SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍALeer más…

TRABAJO ENERGÍA DINÁMICA SECUNDARIA BACHILLERATO TRABAJO Y ENERGÍA FRENTE A DINÁMICA, PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES MATERIALES DIDÁCTICOS RELACIONADOS: UTILIZACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON EN EJERCICIOS DE DINÁMICA. FÍSICA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO TRABAJO Y ENERGÍA Vs DINÁMICA II SIGUE EL PROCESO DETERMINADO POR LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º DE LA E.S.O.: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA En la línea de trabajo marcada por el proyecto, de preparación de materiales, sobre todo audiovisuales, en los contenidos que mayor continuidad o relevanciaLeer más…

CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS BACHILLERATO CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS. ESTEQUIOMETRÍA: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES MATERIALES: AJUSTE DE REACCIONES QUÍMICAS: ENTRETENIMIENTO MATEMÁTICO AJUSTE DE REACCIONES QUÍMICAS Y CÁLCULOS CON MASAS CANTIDAD EN QUÍMICA: MOL. ÁTOMOS Y MOLÉCULAS. GASES. INTRODUCCIÓN A LAS REACCIONES QUÍMICAS FYQ 2º Y 3º E.S.O. VIDEO DE ESTRUCTURA DE LA MATERIA,A MODO DE QUÍMICA BÁSICA FACTORES DE CONVERSIÓN MODELO DE EJERCICIOS DE INTERÉS PARA INTRODUCCIÓN A CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE BACHILLERATO REACCIONES DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO ESTE MATERIAL SIGUE LOS PROCESOS DETERMINADOS POR: FÍSICA Y QUÍMICA DELeer más…

LEYES NEWTON DINÁMICA FÍSICA UTILIZACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON EN EJERCICIOS DE DINÁMICA, PARA FÍSICA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: LEYES DE NEWTON DINÁMICA Y CINEMÁTICA PARA FÍSICA DE SECUNDARIA. LEYES DE NEWTON CANTIDAD DE MOVIMIENTO, MOMENTO LINEAL. TEOREMA DE CONSERVACIÓN. EJERCICIOS RESUELTOS PROFUNDIZANDO EN LAS LEYES DE NEWTON ESTOS MATERIALES ESTÁN EN CONSONANCIA CON:  FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA El material que se aporta en este artículo, debe ser considerado un CURSO COMPLETO DE DINÁMICA, DE UTILIZACIÓN DE LAS LEYESLeer más…

CINEMÁTICA MOVIMIENTOS MRU PARABÓLICO FÍSICA Y QUÍMICA 1º BACHILLERATO CINEMÁTICA, MOVIMIENTOS: DE MRU A PARABÓLICO: En Física y Química de 1º de Bachillerato, con frecuencia, la dificultad que nos encontramos es la necesidad de Homogeneizar contenidos de Física entre los alumnos, para poder trabajar los contenidos propios de este nivel. ESTE MATERIAL SIGUE EL PROCESO DETERMINADO POR: FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA AL RESPECTO DE LA EVALUACIÓN INICIAL EN FÍSICA Y QUÍMICA En 1º de Bachillerato, nos llegan alumnos de varios centros diferentes, todos ellos muy bien preparados y los esfuerzos iniciales se basan en unificar contenidos previos, paraLeer más…

CÓNICAS SISTEMA SOLAR MATEMÁTICAS CÓNICAS Y SISTEMA SOLAR PARA MATEMÁTICAS DE 1º DE BACHILLERATO: ACTIVIDAD INTERDEPARTAMENTAL MATEMÁTICAS Y FÍSICA MATEMÁTICAS Y FÍSICA 1º DE BACHILLERATO   Con frecuencia la parte de cónicas en Matemáticas de 1º de Bachillerato queda relegada a un segundo plano como consecuencia de la carga curricular de la asignatura en este nivel. Parte del problema tiene su causa en la necesidad de homogeneizar contenidos entre los alumnos en este inicio de etapa complicada y definitiva: El Bachillerato. Homogeneizando contenidos entre los alumnos que llegan desde la Educación Secundaria Obligatoria, que además con frecuencia nos llegan desde distintos centros y realidades, seLeer más…

AYUDAR CON EL ÁLGEBRA NOS SUMAMOS AL PROYECTO PARA AYUDAR CON EL ÁLGEBRA: Los de Matemáticas del Instituto Nuestra Señora del Pilar, nos ∑umamo∑ al proyecto. Vamos a denominar a esta variación del PROYECTO ACHIMAGEC, PROYECTO Ν∑∏. Desde el departamento de Matemáticas nos hacemos eco de la triste realidad que supone que determinados ejercicios de física y química no se lleven a buen fin por carencias puramente matemáticas. A lo largo de toda la formación matemática de un alumno en la E.S.O. e incluso en el bachillerato, la incógnita que usamos en las ecuaciones es la «x». Entendemos que el traslado de las estrategias matemáticas de resoluciónLeer más…