MÉTODO DE DERIVACIÓN LOGARÍTMICA MATEMÁTICAS BACHILLERATO ANÁLISIS FUNCIONES MÉTODO DE DERIVACIÓN LOGARÍTMICA: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: TABLA DE DERIVADAS CURSO DE CÁLCULO DE DERIVADAS PARA BACHILLERATO FUNCIONES: ANÁLISIS PARA 1º BACHILLERATO SIGUE EL PROCESO DETERMINADO POR LA PROPUESTA DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA: MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Los logaritmos ayudan al cálculo de derivadas, ya que las PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS: Ayudan en el proceso de derivación, cuando tenemos que derivar expresiones que contienen logaritmos. Notar que transforman productos en sumas, cocientes en restas y potencias en productos. No hay que pensarlo mucho para darse cuentaLeer más…

EXAMEN CÁLCULOS GLOBALES REACCIONES FÍSICA QUÍMICA SECUNDARIA E.S.O. EXAMEN DE CÁLCULOS GLOBALES EN REACCIONES QUÍMICAS PARA SECUNDARIA (E.S.O.), REALIZADO EN «EL PILAR»: La prueba incluye cálculos en reacciones químicas, cálculos con masas incluyendo disoluciones y gases. Se profundiza en la Ley de Lavoisier de conservación de la masa. SE CONSIDERAN ASPECTOS DE AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNADO E INFORMACIÓN DE RETORNO (FEEDBACK) EN LA PRUEBA. SIGUE EL PROCESO DETERMINADO POR: FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º DE LA E.S.O.: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA LOS ENUNCIADOS DE LA PRUEBA DE EXAMEN (X912): EL EJERCICIO DE LA PRUEBA: EJERCICIO FQE34E2522: Para la reacción de combustión del propano: a.- Escribir y ajustarLeer más…

EXAMEN COMPETENCIAL FORMULACIÓN ORGÁNICA FÍSICA QUÍMICA SECUNDARIA E.S.O. PRUEBA DE EXAMEN COMPETENCIAL DE FORMULACIÓN DE QUÍMICA ORGÁNICA. FÍSICA Y QUÍMICA SECUNDARIA: Como se observa, se trata de encontrar la/s letra/s que indican la respuesta, en la columna de la derecha, que corresponden a las preguntas de la columna de la izquierda. No incluye compuestos orgánicos nitrogenados y se ha propuesto para FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º DE LA E.S.O.: SE PLANTEA ADEMÁS, PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMO MEDIDA ANTI-ABANDONO DE LA ASIGNATURA, COMO LA DINÁMICA DE UTILIZACIÓN DE «CHULETA LEGAL-ANOTACIONES» , PERMITIENDO AL ALUMNO QUE LO DESEE EL USO DEL CUADRO RESUMENLeer más…

REACCIONES COMPUESTOS ORGÁNICOS BACHILLERATO REACCIONES DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO. REACTIVIDAD DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS: Supone una consolidación de lo trabajado en REACCIONES QUÍMICAS, con compuestos gaseosos, en disolución, con reactivo limitante y en exceso con la FORMULACIÓN EN QUÍMICA ORGÁNICA. Del mismo modo sirve de antesala a este contenido de REACTIVIDAD DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS, del siguiente curso de 2º de Bachillerato. ESTÁ EN CONSONANCIA CON LAS ESTRATEGIAS PARA LOS CURSOS DE 1º Y 2º DE BACHILLERATO DE ESTE PROYECTO DE MEJORA DEL APRENDIZAJE EN CIENCIAS: FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURALeer más…

DINÁMICA CINEMÁTICA MRUA SECUNDARIA FUERZAS MOVIMIENTO LEYES NEWTON DINÁMICA Y CINEMÁTICA DEL MRUA PARA PARA FÍSICA DE SECUNDARIA: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: FUERZAS Y MOVIMIENTO: DINÁMICA Y CINEMÁTICA PARA SECUNDARIA FUERZAS Y MOVIMIENTOS FÍSICA Y QUÍMICA SECUNDARIA UTILIZACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON EN EJERCICIOS DE DINÁMICA. FÍSICA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO Utilización de las Leyes de Newton en ejercicios de dinámica y cinemática para la E.S.O. TENER EN CUENTA QUE, EN LO QUE RESPECTA A DINÁMICA, DEBEMOS SEGUIR LOS PASOS SIGUIENTES: 1.- Dibujar TODAS las fuerzas que actúan sobre el cuerpo. 2.- Elegir un sistema de referencia XY cartesianoLeer más…

ANÁLISIS FUNCIONES MATEMÁTICAS BACHILLERATO ANÁLISIS DE FUNCIONES PARA MATEMÁTICAS DE 1º DE BACHILLERATO: Este artículo debe ser considerado el artículo matriz para este contenido de funciones de 1º de bachillerato. PUEDE INTERESAR COMO CONTENIDO BÁSICO Y PREVIO: FUNCIONES POLINÓMICAS DE PRIMER GRADO. RECTAS. CARACTERÍSTICAS Y REPRESENTACIÓN PARÁBOLAS: FUNCIONES CUADRÁTICAS, POLINÓMICAS DE SEGUNDO GRADO. REPRESENTACIÓN Y CARACTERÍSTICAS ESTUDIO COMPLETO DE UNA FUNCIÓN. REPRESENTACIÓN DE FUNCIONES. ANÁLISIS PARA BACHILLERATO SIGUE EL PROCESO DETERMINADO POR: MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA CONOCIMIENTO DE LAS FUNCIONES ELEMENTALES: En este nivel de Matemáticas de Bachillerato, es necesario el conocimiento de las «siluetas» y características más significativasLeer más…

TÉRMINOS LATINOS FRECUENTES CIENCIAS TÉRMINOS LATINOS DE USO FRECUENTE EN CIENCIAS: Aunque anecdótica, debe ser considerada una actividad relacionada con el departamento de Lenguas Clásicas y tiene la intención de hacer caer en la cuenta al alumno la relevancia del Latín en el lenguaje científico. «… al final… ¿somos de ciencias o de letras?… me van a chiflar» CHIFLAR: enloquecerse, entusiasmarse (del TESORO LEXICOGRÁFICO DEL ESPAÑOL DE CANARIAS), …»preciosa combinación de acepciones en una misma palabra… típico canario.» ASPECTOS FORMALES: CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS CLAVE: COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES (CCEC), COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL),  COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER ALeer más…

COMPETENCIAS CLAVE DESCRIPTORES OPERATIVOS LOMLOE BÁSICA SECUNDARIA BACHILLERATO PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO Y COMPETENCIAS CLAVE: EXTRAÍDOS DEL ANEXO 1 DEL CURRÍCULO LOMLOE CANARIAS MARZO 2023 EL PERFIL DE SALIDA SE ALCANZA A TRAVÉS DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS CLAVE, QUE SE CONCRETAN EN SUS DESCRIPTORES OPERATIVOS: COMPETENCIAS CLAVE: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM) COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES (CCEC) COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CCL) COMPETENCIA DIGITAL (CD) COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE) COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA) COMPETENCIA PLURILINGÜE COMPETENCIA CIUDADANA COMPETENCIAS CLAVE EN DETALLE Y CON SUS DESCRIPTORES OPERATIVOS: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM):Leer más…

PAPAS ARRUGADAS CANARIAS ÓSMOSIS COMPETENCIA BÁSICA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES PAPAS ARRUGADAS, LA NECESIDAD DE LOS CANARIOS: Lo que hoy se ha convertido en un plato Gourmet, reconocido incluso a nivel internacional, no es sino el reflejo de la necesidad que se ha pasado en las Islas Canarias. El campesino canario, con la poca tierra cultivable a disposición, con la carencia de agua y su difícil acceso, no ha podido renunciar a las papas pequeñas. En la mayoría de los casos, después de recoger las papas, los niños y las mujeres apañan las papas pequeñas que se quedan en los surcos,Leer más…

REPRESENTACIÓN FUNCIONES ESPECIALES PARDELAS MATEMÁTICAS 1º DE BACHILLERATO REPRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE FUNCIONES ESPECIALES: LAS PARDELAS: ASPECTOS FORMALES PARA DOCENTES ACTUALIZADOS A LA LOMLOE, AL FINAL DEL ARTÍCULO, PARA NO INTERFERIR CON LO QUE ES DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CIENCIA CON CONCIENCIA: Intentamos a través de estas funciones, por su similitud con la Pardela Cenicienta, concienciar de la situación de esta especie, que anida en los riscos de nuestras Islas Canarias. El progenitor engorda al polluelo que llegado el momento tiene que abandonar el nido. Estos nidos, con frecuencia y por desgracia son esquilmados por gatos y roedores. Con más frecuenciaLeer más…