TRABAJO CIRCULACIÓN ENERGÍA POTENCIAL

CAMPOS CONSERVATIVOS

TRABAJO Y CIRCULACIÓN, ENERGÍA POTENCIAL Y POTENCIAL, CAMPOS Y FUERZAS CONSERVATIVAS:CAMPOS CONSERVATIVOS TRABAJO POTENCIAL

Lo que se muestra a continuación en el visor PDF, puede ser considerado un contenido de profundización para Física de 2º de Bachillerato. Los alumnos con frecuencia piden justificaciones a fórmulas que damos por sentado y las integrales suponen una herramienta muy interesante para desarrollar los contenidos de física. En este nivel, los alumnos trabajan con integrales definidas en Matemáticas, y esto es un suplemento incluso para ésa asignatura.

SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS:

UTILIZACIÓN DE LAS INTEGRALES, PARA CONFIRMAR QUE LA FUERZA ELÁSTICA ES CONSERVATIVA Y PARA OBTENER LA EXPRESIÓN DE LA ENERGÍA POTENCIAL ELÁSTICA, PARTIENDO DE LA DEFINICIÓN DE TRABAJO ELEMENTAL.

https://youtu.be/wpK0Wcp8Gh0

UTILIZACIÓN DE LAS INTEGRALES, PARA CONFIRMAR QUE LA FUERZA PESO (FUERZA GRAVITATORIA EN LAS PROXIMIDADES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE) ES CONSERVATIVA Y PARA OBTENER LA EXPRESIÓN DE LA ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA EN LAS PROXIMIDADES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE, PARTIENDO DE LA DEFINICIÓN DE TRABAJO ELEMENTAL.

https://youtu.be/Kob3fMRrzAE

UTILIZACIÓN DE LAS INTEGRALES, PARA OBTENER LA EXPRESIÓN DE LA ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA, EN GENERAL, PARTIENDO DE LA DEFINICIÓN DE TRABAJO ELEMENTAL E INTEGRANDO. SE CONFIRMA ADEMÁS QUE LA FUERZA GRAVITATORIA, DETERMINADA POR LA LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL, ES CONSERVATIVA.

https://youtu.be/nxdNz4YsYEA

EJERCICIO F2BE2392:

a.- Considerar una masa aislada y puntual. Dibujar la masa y al menos tres superficies equipotenciales consecuencia de su presencia (justificando e indicando su forma), así como las líneas de campo gravitatorio, indicando en las superficies equipotenciales los valores relativos del potencial (de mayor a menor o de menor a mayor).

b.- Justificar el sentido del campo gravitatorio en función de la variación del potencial en el dibujo y teniendo en cuenta la expresión que relaciona el campo con la variación de potencial.

c.- Señalar si son verdaderas o falsas, justificando, las siguientes afirmaciones al respecto de las superficies equipotenciales:

c.1.- “Las superficies equipotenciales no se pueden cortar entre sí”.

c.2.- “Las superficies equipotenciales son paralelas a las líneas de campo”.

EJERCICIO F2BE2392:

a.- Considerar una carga negativa aislada y puntual. Dibujar la carga y al menos tres superficies equipotenciales consecuencia de su presencia (justificando e indicando su forma), así como las líneas de campo electrostático, indicando en las superficies equipotenciales los valores relativos del potencial (de mayor a menor o de menor a mayor).

b.- Justificar el sentido del campo electrostático en función de la variación del potencial en el dibujo y teniendo en cuenta la expresión que relaciona el campo con la variación de potencial.

CUESTIÓN F2BE2457:

Se aplica un campo eléctrico en una determinada región del espacio, de manera que en dos puntos A y B del mismo, los potenciales adquieren un valor de VA = 35 V  y  VB = 60 V, respectivamente. ¿Qué trabajo realizará el campo eléctrico para transportar una carga de 3 µC desde el punto A hasta el punto B? Explique el signo del resultado obtenido.

IR AL ARTÍCULO CON LA RESOLUCIÓN PASO A PASO DE ESTE EJERCICIO Y OTROS DE INTERÉS PARA FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO: PRUEBA DE EXAMEN FÍSICA 2º BACHILLERATO. GRAVITATORIO, ELÉCTRICO, MAGNÉTICO, ONDAS

PUEDE RESULTAR CONVENIENTE LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS:

Esperamos que al menos alguno de los aspectos que comentamos en el contenido pueda ser de utilidad.

137 TRABAJO Y CIRCULACION. ENERGIA POTENCIAL Y POTENCIAL V1
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