ÁLGEBRA APLICADA SECUNDARIA ÁLGEBRA APLICADA EN LA ESO, ACTIVIDAD 78 DEL PROYECTO ACHIMAGEC, DE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS. Pretendemos con esta actividad, inacabada (como ocurre con frecuencia cuando tratamos con el ABP), buscar todo lo que tiene que ver con el álgebra desde varios departamentos, para que esta habilidad se desarrolle en el alumno trabajada desde varias asignaturas. Pretende ser una actividad global y desea ser una propuesta de Situación de Aprendizaje para los departamentos que consideren su idoneidad como tal. Aparte de en Matemáticas, hay álgebra en Física y Química (más de la cuenta) y con frecuencia ello supone una limitación para elLeer más…

MOVIMIENTOS VERTICALES CAÍDA LIBRE CAÍDA LIBRE. MOVIMIENTOS VERTICALES EN LAS PROXIMIDADES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE: Nos referimos a la situación que se presenta cuando dejamos caer un cuerpo desde una determinada altura, o cuando lo lanzamos hacia arriba, en las proximidades de la superficie de la Tierra.  El objeto, en la situación planteada, describe un MRUA (Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado), tiene aceleración constante, la correspondiente a g = 9,8 m/s2, que es el valor que tiene la aceleración de la gravedad en las proximidades de la superficie de la Tierra (al alejarnos de la superficie de la Tierra, el valor de la gravedad disminuye). ASPECTOSLeer más…

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO CINEMÁTICA FÍSICA MRUA MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (MRUA): Movimiento de trayectoria rectilínea y velocidad variable pero con aceleración constante (uniformemente acelerado). Si la velocidad aumenta a lo largo del tiempo, la aceleración se considera positiva. Si la velocidad disminuye a lo largo del tiempo, la aceleración es negativa (movimiento desacelerado, decelerado o de frenado). Desde los Institutos Diocesanos de Canarias y a través del proyecto Achimagec, estamos elaborando este material de clase invertida, susceptible de usarlo con esta dinámica. SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), concretamente los DESCRIPTORESLeer más…

AJUSTE REACCIONES ENTRETENIMIENTO MATEMÁTICO ACTIVIDAD 116 DEL PROYECTO ACHIMAGEC: ENTRETENIMIENTO MATEMÁTICO CON EL AJUSTE DE REACCIONES QUÍMICAS: Desde este proyecto, intentamos entretener mientras nos acercamos a la Ley de Conservación de la masa de Lavoisier, ajustando reacciones químicas figuradas. SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA ADEMÁS, EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: APRENDER A APRENDER: «Aprender a aprender» es la habilidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, para organizar su propio aprendizaje y gestionar el tiempo y la información eficazmente, ya sea individualmente o en grupos. Esta competencia conlleva ser consciente del propio proceso de aprendizaje y de las necesidades de aprendizaje de cada uno,Leer más…

TBL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO T.B.L., APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO FRENTE A CLASES EXPOSITIVAS: Desde Achimagec, proyecto de los INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS, nos hemos propuesto acercar las nuevas metodologías activas a todos los profesores. Con frecuencia nos damos cuenta que no sabemos que las estamos aplicando cada día, y que las hemos aplicado siempre, con mayor o menor éxito, como todo lo que tiene que ver cuando tratamos con personas y como consecuencia de su diversidad. El T.B.L., siglas en Inglés del aprendizaje basado en el pensamiento (Thinking Based Learnig), puede ser considerado una concreción de la metodología del APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO, que ha existido siempre,Leer más…

CETERIS PARIBUS PROPUESTA TUTORÍA ACTIVIDAD 113 DEL PROYECTO ACHIMAGEC: CETERIS PARIBUS, UNA PROPUESTA DESDE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS, DE CONCIENCIACIÓN DE LA REALIDAD, PARA EL CURSO DE FINAL DE ETAPA. SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA, EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: COMPETENCIA LINGÜISTICA MATEMÁTICA Y BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA APRENDER A APRENDER SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR. COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES COMPETENCIA ESPIRITUAL OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Tomar conciencia de la dificultad del curso que comienza, para los alumnos y para las familias, así como indicar algunas estrategias para conseguir terminar el curso con el éxito queLeer más…

ESTUDIO FUNCIONES GRÁFICAS BACHILLERATO DESDE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS, A TRAVÉS DEL DEPARTAMENTO CONJUNTO DE MATEMÁTICAS, HEMOS PREPARADO ESTE MATERIAL AUDIOVISUAL DE ESTUDIO DE FUNCIONES, PARA MATEMÁTICAS DE 1º DE BACHILLERATO: ASPECTOS FORMALES: SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO STEM1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CCL2. COMPETENCIA DIGITAL (CD), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CD1. COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CPSAA1.1 COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CE1 CON RESPECTO A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓNLeer más…

INSTITUTOS DIOCESANOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS: Concierto Educativo: Somos los únicos centros concertados en BACHILLERATO en la provincia de Las Palmas y de los pocos del territorio nacional. El valor de lo pequeño: Centros pequeños que facilitan un clima familiar y un trato individualizado al alumnado y a las familias, con las ventajas que esto supone en el desarrollo de la labor educativa. Plataforma Educativa: Seguimiento personalizado del alumnado por los docentes y familias facilitando una respuesta educativa en situaciones excepcionales a través de la TELEFORMACIÓN (mensajería, TEAMS, entrevistas, videoconferencias). Esto nos ha permitido dar una respuesta, más que adecuada a la situación de confinamiento y aLeer más…

FÍSICA CUÁNTICA PARA BACHILLERATO FÍSICA MODERNA SIGLO XX FÍSICA CUÁNTICA PARA 2º DE BACHILLERATO: Junto con la Física Nuclear y Relatividad, son los contenidos de la parte denominada FÍSICA MODERNA: RELATIVIDAD PARA FÍSICA DE BACHILLERATO FÍSICA NUCLEAR PARA BACHILLERATO   Resolución de un ejercicio de Efecto Fotoeléctrico, al mismo tiempo que se realizan breves indicaciones teóricas sobre el uso de la ecuación del efecto fotoeléctrico, cuyo enunciado se muestra a continuación y previamente al enlace del material audiovisual. EJERCICIO F2BE2759: El trabajo de extracción del sodio es 2,5 eV. Si la longitud de onda incidente es de 3·10-7 m. ¿Se producirá extracción de electrones delLeer más…

Desde el Proyecto Achimagec, de los Institutos Diocesanos de Canarias, en este periodo de suspensión de clases, por el COVID-19, repleto de situaciones anómalas a todos los niveles, nos hemos sorprendido favorablemente de la respuesta que los alumnos dan a los recursos que les suministramos para el seguimiento on-line de los contenidos que les estamos proponiendo, algunos de refuerzo y otros de ampliación. En los artículos que hemos ido publicando en esta web, al objeto de continuar con una dinámica educativa en este período, se han incorporado un número no desdeñable de videos significativos, que pueden observar en los enlaces. Desde la administración de losLeer más…