Skip to content
ACHIMAGEC: HIJOS DEL SOL
ACHIMAGEC: HIJOS DEL SOL

PROYECTO DE MEJORA DEL APRENDIZAJE EN CIENCIAS DEL INSTITUTO "EL PILAR"

Primary Navigation Menu
Menu
  • FÍSICA Y QUÍMICA
    • FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º BACHILLERATO
    • FÍSICA DE 2º BACHILLERATO
    • QUÍMICA DE 2º BACHILLERATO
    • FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
    • FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º DE LA E.S.O.
    • FÍSICA Y QUÍMICA DE 2º E.S.O.
  • MATEMÁTICAS
    • MATEMÁTICAS 1º DE BACHILLERATO
    • MATEMÁTICAS II DE 2º DE BACHILLERATO
    • MATEMÁTICAS II DE 2º BACHILLERATO CIENCIAS SOCIALES
    • MATEMÁTICAS 4º E.S.O.
    • MATEMÁTICAS 2º E.S.O.
    • MATEMÁTICAS DE 1º E.S.O.
  • COMPETENCIAS
    • COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
    • COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜISTICA
    • COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER
    • COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES
    • COMPETENCIA EMPRENDEDORA (BLV)
    • COMPETENCIA DIGITAL
    • COMPETENCIA CIUDADANA
    • COMPETENCIA PLURILINGÜE
    • COMPETENCIA ESPIRITUAL
  • L.O.M.L.O.E.
  • ORIENTACIÓN
    • TUTORIA
    • ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
    • ADAPTACIONES CURRICULARES
    • innovación en evaluación
    • innovación en educación
    • COOPERATIVO
  • SABERES BÁSICOS
    • MATEMÁTICAS
      • ARITMÉTICA
      • ÁLGEBRA
      • TRIGONOMETRÍA
      • GEOMETRÍA
      • ANÁLISIS
      • PROBABILIDAD
    • FÍSICA
      • CINEMÁTICA
      • DINÁMICA
      • TRABAJO Y ENERGÍA
      • GRAVITATORIO
      • ELÉCTRICO
      • MAGNÉTICO
      • ONDAS
      • ÓPTICA
      • RELATIVIDAD
      • CUÁNTICA
      • FÍSICA NUCLEAR
    • QUÍMICA
      • LA MATERIA
      • FORMULACIÓN
      • REACCIONES
      • EQUILIBRIO
      • ORGÁNICA
  • EL PROYECTO DE CIENCIAS ACHIMAGEC
    • INSTITUTOS DIOCESANOS
    • APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (A.B.P.)
    • BALANCE DEL PROYECTO
    • INTERDISCIPLINAR
  • VÍDEOS
  • DIÁLOGOS CON LA FE
    • DIÁLOGO CIENCIA-FE
    • DIÁLOGO CULTURA-FE
    • DIÁLOGO REALIDAD-FE
  • EDUCACIÓN PARA LA SALUD
  • EXÁMENES RESUELTOS
    • EXÁMENES DE FÍSICA 2º BACHILLERATO
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS 2º BAC
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS II CCSS
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 1º BAC
    • EXÁMENES DE MATEMÁTICAS 1º BAC
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS 4º E.S.O.
    • EXÁMENES DE QUÍMICA 2º BAC
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O.
  • PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
    • PROGRAMACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA E.S.O. Y BACHILLERATO
    • PROGRAMACIÓN MATEMÁTICAS E.S.O. Y BACHILLERATO
    • PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍA E INGENIERÍA BACHILLERATO

EXPERIENCIAS DE FARADAY-HENRY. OBTENCIÓN DE LA FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA

OBTENCIÓN FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA

EXPERIENCIAS DE FARADAY-HENRY. OBTENCIÓN DE LA FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA:OBTENCIÓN FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA

PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS:

    • CAMPO MAGNÉTICO. INDUCCIÓN MAGNÉTICA. PARA FÍSICA DE BACHILLERATO
    • LEY DE FARADAY DE INDUCCIÓN MAGNÉTICA: LEY DE FARADAY-HENRY-LENZ.
    • INDUCCIÓN MAGNÉTICA. FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA. EJERCICIOS
  • INDUCCIÓN MAGNÉTICA. FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA EJERCICIOS
  • LEY DE FARADAY-HENRY-LENZ
  • EXPERIENCIAS DE FARADAY-HENRY Y APLICACIÓN EN EJERCICIOS DE INDUCCIÓN MAGNÉTICA, DE OBTENCIÓN DE FUERZA ELECTROMOTRIZ
    • EXPLICACIÓN FÍSICA DE LA EXPERIENCIA DE HENRY, DE GENERACIÓN DE CORRIENTES INDUCIDAS VARIANDO LA SUPERFICIE DEL CIRCUITO EXPUESTA AL CAMPO MAGNÉTICO.
  • EJERCICIOS CON SOLUCIÓN Y RESUELTOS PASO A PASO DE INDUCCIÓN MAGNÉTICA (DE APLICACIÓN DE LA LEY DE FARADAY-LENZ)

FORMA PARTE DEL PROCESO Y LOS MATERIALES DETERMINADOS POR LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA: FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

EXPERIENCIAS DE FARADAY-HENRY: OBTENCIÓN DE LA FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA VARIANDO EL CAMPO MAGNÉTICO, VARIANDO LA SUPERFICIE DE LA ESPIRA, VARIANDO EL ÁNGULO QUE FORMA LA ESPIRA CON EL CAMPO MAGNÉTICO:

Las experiencias de Faraday ponen de manifiesto que al variar los campos magnéticos se produce una corriente inducida.

Las experiencias de Henry ponen de manifiesto que al variar la superficie de la espira se produce una corriente inducida.

Estas dos experiencias lo que ponen de manifiesto es que para que se produzca una corriente inducida lo que tiene que variar es el FLUJO DE CAMPO MAGNÉTICO:

IR SI SE DESEA A UN EJERCICIO RESUELTO PASO A PASO DE OBTENCIÓN DE FLUJO MAGNÉTICO

La razón, pues de que exista una corriente inducida, que necesita una fuerza electromotriz que mantenga la diferencia de potencial entre los extremos del circuito es la VARIACIÓN DEL FLUJO MAGNÉTICO:

El signo negativo determina el sentido de la corriente inducida, que según la LEY DE LENZ, es tal que se opone al efecto que produce. El campo magnético producido por la corriente inducida tiende a contrarrestar la variación del flujo magnético. Esta oposición se indica matemáticamente mediante el signo negativo, que es la incorporación que hace Lenz a la Ley de Faraday:

Para que varíe el flujo magnético, teniendo en cuenta que el flujo magnético es:

Tiene que variar alguno de estos factores: el campo magnético, la superficie o el ángulo entre los vectores campo magnético y superficie.

La aplicación en ejercicios entonces será:

CUANDO VARÍA EL CAMPO MAGNÉTICO, para N espiras, teniendo en cuenta que la superficie y el ángulo son constantes:

IR SI SE DESEA IR A UN EJERCICIO DE APLICACIÓN DE VARIACIÓN DE CAMPO MAGNÉTICO

CUANDO VARÍA LA SUPERFICIE DE LA ESPIRA, para una espira:

 

Que es la situación que se da en la experiencia de Henry, en la que el conductor (en azul) se mueve perpendicularmente a un campo magnético uniforme (que entra en el plano del papel) variando la superficie de la espira, con una velocidad v que vamos a suponer constante.

La superficie de la espira es L · L’ (base por altura) y si bien el término L es constante, el término L’ varía a cuenta de la velocidad:

Teniendo en cuenta que velocidad es igual a espacio partido por el tiempo:

 

Con lo que, de la expresión de la fuerza electromotriz, como variación del flujo, variando la superficie de la espira y manteniendo el resto de los términos constantes:

Como la Superficie:

Si además consideramos que el campo es perpendicular a la superficie de la espira (el ángulo que forma entonces el vector superficie-perpendicular a la superficie de la espira- con el campo magnético es de 0º y su coseno entonces vale 1):

Que es precisamente la experiencia de Henry

IR A LA EXPLICACIÓN FÍSICA DE LA EXPERIENCIA DE HENRY

IR SI SE DESEA A UN EJERCICIO RESUELTO PASO A PASO DE APLICACIÓN DE ESTA EXPERIENCIA DE HENRY, DE VARIACIÓN DE LA SUPERFICIE DE LA ESPIRA, PARA OBTENER LA FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA

CUANDO VARÍA EL ÁNGULO QUE FORMA EL CAMPO MAGNÉTICO CON EL VECTOR SUPERFICIE, el flujo será:

Si la espira sigue un movimiento circular uniforme:

Por ello, el flujo que atraviesa la bobina, en función del tiempo:

La fuerza electromotriz, por tanto, para una bobina de N espiras, suponiendo el campo magnético es constante y que la superficie de la espira es igualmente constante:

Notar la relación que tiene esta función senoidal, con las expresiones que resultan del Movimiento Armónico Simple. Con lo que con rigor podemos decir que la fuerza electromotriz inducida en estos casos es una función armónica (senoidal), o bien que presenta oscilaciones armónicas, la f.e.m. es una señal armónica. Todo ello es consecuencia de que la espira se mueve con un movimiento circular uniforme.

IR SI SE DESEA A UN EJERCICIO RESUELTO DE VARIACIÓN DEL ÁNGULO A CONSECUENCIA DEL GIRO DE LA ESPIRA DENTRO DE UN CAMPO MAGNÉTICO

Visualizaciones: 39
2025-11-25
On: 25 de noviembre de 2025
Previous Post: EJERCICIO RESUELTO DE OBTENCIÓN DE FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA VARIANDO EL CAMPO MAGNÉTICO
Next Post: EJERCICIO IMPOSIBLE RESUELTO DE GRAVITACIÓN EN EL UNIVERSO. PARA PENSAR Y AÑADIR COMENTARIOS A LOS RESULTADOS

INSTITUTO CONCERTADO DE BACHILLERATO Y E.S.O., «EL PILAR»

NUESTRA SEÑORA DEL PILAR

BUSCAR

VISITANTES

1509104
Total de vistas : 5024533

VISITANTES AHORA

45 usuarios En línea

ACCESO RÁPIDO A CONTENIDOS: ASIGNATURAS/CURSOS

  • FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º BACHILLERATO
  • FÍSICA DE 2º BACHILLERATO
  • QUÍMICA DE 2º BACHILLERATO
  • FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
  • FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º DE LA E.S.O.
  • FÍSICA Y QUÍMICA DE 2º E.S.O.
  • MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO
  • MATEMÁTICAS II DE 2º DE BACHILLERATO
  • MATEMÁTICAS II DE 2º BACHILLERATO CIENCIAS SOCIALES
  • MATEMÁTICAS 4º E.S.O.
  • MATEMÁTICAS DE 1º E.S.O.

RECOPILACIÓN EXÁMENES PAU / EBAU

  • EXÁMENES PAU CANARIAS MATEMÁTICAS II
  • EXÁMENES PAU CANARIAS MATEMÁTICAS II C.C.S.S.
  • EXÁMENES PAU CANARIAS FÍSICA

Entradas recientes

  • PROBLEMA COMPETENCIAL, CONTEXTUALIZADO DE ANÁLISIS DE FUNCIONES PARA MATEMÁTICAS II DE 2º DE BACHILLERATO. EL VAIVÉN DEL PÉNDULO
  • EJERCICIO RESUELTO DE COMBUSTIÓN DEL ÁCIDO 3-OXOBUTANOICO. REACTIVO LIMITANTE, DISOLUCIONES Y GASES PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO
  • EXAMEN RESUELTO DE CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS CON DISOLUCIONES Y GASES. PRUEBA 1 DEL TERCER TRIMESTRE DEL CURSO 2025-26
  • EXAMEN COMPETENCIAL DE FORMULACIÓN DE QUÍMICA ORGÁNICA PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO. PRUEBA SEMI TEST DEL TERCER TRIMESTRE DEL CURSO 2025-26
  • INTERESANTE ORACIÓN PARA EL ESTUDIO, O ANTES DE UN EXAMEN
  • EJERCICIO RESUELTO DE LENTES. ÓPTICA GEOMÉTRICA PARA FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO. LENTE CONVERGENTE. EBAU CANARIAS JUNIO 2019
  • EXAMEN RESUELTO DE MATEMÁTICAS II DE 2º DE BACHILLERATO CIENCIAS. TODOS LOS CONTENIDOS SEGÚN CRITERIO PAU CANARIAS. PRUEBA 2 DEL TERCER TRIMESTRE DEL CURSO 2025-26
  • EJERCICIOS RESUELTOS DE OBTENCIÓN DE DERIVADAS UTILIZANDO LAS PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS
  • EJERCICIO RESUELTO DE INTEGRAL POR EL MÉTODO DE SUSTITUCIÓN O CAMBIO DE VARIABLE. MATEMÁTICAS BACHILLERATO
  • EJERCICIO RESUELTO DE LÍMITE. DETERMINACIÓN DE K. COCIENTE DE CEROS. EBAU CANARIAS 2022-23
  • EJERCICIO RESUELTO DE CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS. REACTIVO LIMITANTE, DISOLUCIONES Y GASES, CON LA COMBUSTIÓN DEL ÁCIDO 2-HIDROXIPROPANOICO:
  • EJERCICIO RESUELTO DE RELATIVIDAD, QUE CONSOLIDA EN EL ALUMNO DE BACHILLERATO, LAS IMPLICACIONES «SORPRENDENTES» DE LA TEORÍA DE LA RELATIVIDAD
  • EJERCICIO RESUELTO F2BE3579 DE RELATIVIDAD, PARA FÍSICA DE BACHILLERATO, DE MASAS RELATIVISTAS
  • EJERCICIO RESUELTO F2BE3578 DE RELATIVIDAD, DE MASAS RELATIVISTAS. PARA FÍSICA DE BACHILLERATO
  • EJERCICIO RESUELTO F2BE3576 DE RELATIVIDAD. PARA FÍSICA DE BACHILLERATO. CONTRACCIÓN DE LA LONGITUD, CONTRACCIÓN DE FITZGERALD
  • EJERCICIO RESUELTO DE RELATIVIDAD. PARA FÍSICA DE BACHILLERATO. CONTRACCIÓN DE LA LONGITUD, CONTRACCIÓN DE FITZGERALD
  • EJERCICIO RESUELTO DE RELATIVIDAD. PARA FÍSICA DE BACHILLERATO. DILATACIÓN DEL TIEMPO
  • EJERCICIO RESUELTO DE LA REACCIÓN DE COMBUSTIÓN DEL ETANAL. CÁLCULOS CON MASAS, GASES, DISOLUCIONES, REACTIVO LIMITANTE Y EXCESO
  • EXAMEN DE FÍSICA DE 2º BACHILLERATO. TODOS LOS BLOQUES: GRAVITATORIO, ELECTROMAGNÉTICO, VIBRACIONES Y ONDAS, FÍSICA MODERNA. TERCER TRIMESTRE, PRUEBA 1, 2025-26
  • PROBABILIDAD DE LA UNIÓN DE SUCESOS. SUCESOS COMPATIBLES E INCOMPATIBLES

WEB DE LENGUA DE «EL PILAR»

ETIQUETAS

1º bachillerato 2º bachillerato A.B.P. ABP algebra análisis análisis de funciones Aprendizaje basado en proyectos Bachillerato campo gravitatorio campo magnético Ciencias cinemática dinámica ecuaciones EJERCICIO RESUELTO EJERCICIOS RESUELTOS EL PILAR EXAMEN examen resuelto fisica formación no presencial funciones física bachillerato Física y Química gravitación INSTITUTO DE BACHILLERATO "EL PILAR" LAS PALMAS Institutos Diocesanos Institutos Diocesanos de Canarias LOMLOE Matemáticas matemáticas bachillerato matemáticas ii movimiento ondulatorio NUESTRA SEÑORA DEL PILAR ondas paso a paso probabilidad PROYECTO DE MEJORA DEL APRENDIZAJE EN CIENCIAS quimica reacciones químicas resuelto secundaria videos óptica

PROGRAMACIONES

  • PROGRAMACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA E.S.O. Y BACHILLERATO
  • PROGRAMACIÓN MATEMÁTICAS E.S.O. Y BACHILLERATO
  • PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍA E INGENIERÍA BACHILLERATO

CONTENIDOS

  • FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O.
  • FÍSICA Y QUÍMICA 3º E.S.O.
  • FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
  • FÍSICA Y QUÍMICA 1º BAC
  • FÍSICA 2º BAC.
  • QUÍMICA 2º BAC
  • PRIMARIA
  • MATEMÁTICAS 1º E.S.O.
  • MATEMÁTICAS 2º E.S.O.
  • MATEMÁTICAS 3º E.S.O.
  • MATEMÁTICAS 4º E.S.O.
  • MATEMÁTICAS 1º BAC
    • CLASES DE REFUERZO DE MATEMÁTICAS I 1º BACHILLERATO
  • MATEMÁTICAS 2º BAC
  • TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I
  • TECNOLOGÍA E INGENIERÍA II
  • PRÁCTICAS DE LABORATORIO
  • EXÁMENES
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS 2º BAC
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS II EBAU CANARIAS
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS II CCSS
    • EXÁMENES DE MATEMÁTICAS 1º BAC
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS 4º E.S.O.
    • EXÁMENES DE FÍSICA 2º BACHILLERATO
    • EXÁMENES DE QUÍMICA 2º BAC
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 1º BAC
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O.
  • MATERIALES DE REFUERZO
    • MATERIALES DE REFUERZO FÍSICA Y QUÍMICA
    • MATERIALES DE REFUERZO MATEMÁTICAS
  • TUTORIA
  • ORIENTACIÓN
  • ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  • LAUDATO SI’
  • FRATELLI TUTTI
  • AGENDA 2030
  • L.O.M.L.O.E.
  • CONTENIDOS CANARIOS
  • TRATO CON TRATO
  • REVISTA DE PASTORAL
  • ESCUELA DE FAMILIAS
  • P.O.A.P.
  • CIENCIA CON CONCIENCIA
  • EDUCACIÓN PARA LA SALUD
  • COMO MÍNIMO ANTES DE LA E.B.A.U.
  • DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (D.U.A.)
  • AYUDANDO A NUESTROS ALUMNOS QUE ESTÁN EN LA UNIVERSIDAD

LO MÁS VISTO

  • DETERMINACIÓN DE FÓRMULAS EMPÍRICAS Y MOLECULARES PARA QUÍMICA DE BACHILLERATO (83.626)
  • PERFIL DE SALIDA Y COMPETENCIAS CLAVE L.O.M.L.O.E. CANARIAS. DESCRIPTORES OPERATIVOS (46.831)
  • LEY DE HOOKE. FUERZA ELÁSTICA (44.394)
  • CANTIDAD EN QUÍMICA: MOL. ÁTOMOS Y MOLÉCULAS. GASES. (40.019)
  • PRÁCTICA LABORATORIO LEY DE HOOKE (30.991)
  • INFINITÉSIMOS EQUIVALENTES PARA EL CÁLCULO DE LÍMITES (25.873)
  • FUNCIONES: ANÁLISIS PARA 1º BACHILLERATO (20.140)
  • MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (M.R.U.A.) (19.887)
  • MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (M.R.U.) (19.217)
  • EXAMEN OPERACIONES CON RADICALES. ARITMÉTICA 1º BACHILLERATO (18.907)
  • PROYECTO DE MEJORA DEL APRENDIZAJE DEL INSTITUTO «EL PILAR» (17.781)
  • MAGNITUDES, UNIDADES Y MEDIDAS. FACTORES DE CONVERSIÓN (15.609)
  • NUESTRA SEÑORA DEL PILAR. INSTITUTO «EL PILAR» EN LAS PALMAS DE GRAN CANARIA. EN GUANARTEME (15.517)
  • OBTENCIÓN DE LA TERCERA FÓRMULA DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (M.R.U.A.) (15.205)
  • PROBABILIDAD. DIAGRAMAS EN ÁRBOL. (13.599)
  • EXAMEN DINÁMICA FÍSICA Y QUÍMICA SECUNDARIA (3º E.S.O.). UTILIZACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON (13.581)
  • CUADERNILLO DE FORMULACIÓN QUÍMICA INORGÁNICA (13.538)
  • EJERCICIOS DE ANÁLISIS DE FUNCIONES. MATEMÁTICAS 2º BACHILLERATO (13.528)
  • SABERES BÁSICOS. CONTENIDOS LOMLOE. MATEMÁTICAS SECUNDARIA (13.511)
  • EJERCICIOS RESUELTOS DE EFECTO DOPPLER PARA FÍSICA DE BACHILLERATO (13.456)
  • MOVIMIENTOS RECTILÍNEOS VERTICALES. CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL (13.372)
  • CINEMÁTICA: DE MRU A PARABÓLICO (13.349)
  • EXAMEN RESUELTO DE DINÁMICA PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO. PRIMER TRIMESTRE CURSO 2024-25 (13.070)
  • APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (A.B.P.) EN FÍSICA Y QUÍMICA DE BACHILLERATO (13.029)
  • PROPORCIONALIDAD A TRAVÉS DE LAS LEYES DE LOS GASES (12.602)
  • UTILIZACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON EN EJERCICIOS DE DINÁMICA. FÍSICA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO (12.554)
  • EJERCICIOS RESUELTOS DE ESPEJOS ESFÉRICOS. ÓPTICA GEOMÉTRICA PARA FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO (12.248)
  • EXÁMENES RESUELTOS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º BACHILLERATO A Y B. CINEMÁTICA, DINÁMICA Y GRAVITACIÓN (12.193)
  • FUERZAS Y MOVIMIENTO: DINÁMICA Y CINEMÁTICA PARA SECUNDARIA (11.373)
  • CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO (11.099)

Designed using Dispatch. Powered by WordPress.

Contenido no disponible para su copia