RÚBRICA EJERCICIOS Y TAREAS MATEMÁTICAS
RÚBRICA EJERCICIOS TAREAS MATEMÁTICAS PROPUESTA DE RÚBRICA DE CALIFICACIÓN / CORRECCIÓN EJERCICIOS Y TAREAS DE MATEMÁTICAS: Post Views: 1.144Leer más…
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GEOMETRÍA PLANA MATEMÁTICAS BACHILLERATO RECURSOS Y MATERIALES AUDIOVISUALES PARA MATEMÁTICAS DE 1º DE BACHILLERATO DE GEOMETRÍA PLANA (EN DOS DIMENSIONES): ASPECTOS FORMALES LOMLOE PARA DOCENTES AL FINAL DEL ARTÍCULO, PARA NO INTERFERIR CON LO QUE ES DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO INTRODUCCIÓN TEÓRICA SOBRE LAS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESAR LA ECUACIÓN DE UNA RECTA: VECTORIAL, PARAMÉTRICAS, CONTÍNUA, IMPLÍCITA O GENERAL, EXPLÍCITA, PUNTO-PENDIENTE: VÍDEO EXPLICATIVO DE ESTA INTRODUCCIÓN A LAS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESAR LA ECUACIÓN DE UNA RECTA EN GEOMETRÍA PLANA: https://youtu.be/uVS00IOsN_c Se recomienda cuando se trabaje en casa o en clase, el contraste de los resultados obtenidos analíticamente con la representación gráficaLeer más…
ACTIVIDADES INTERDEPARTAMENTALES MATEMÁTICAS FÍSICA ACTIVIDADES INTERDEPARTAMENTALES DE MATEMÁTICAS Y FÍSICA: Las actividades que proponemos en este artículo, se consideran apropiadas para Física y Química y Matemáticas de 1º de Bachillerato, o 4º de la E.S.O. ASPECTOS FORMALES: SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO STEM1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CCL2. COMPETENCIA DIGITAL (CD), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CD1. COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CPSAA1.1 COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CE1 CON RESPECTO A LOSLeer más…
MEDIDAS ANTI ABANDONO ASIGNATURAS MEDIDAS ANTI ABANDONO DE LAS ASIGNATURAS: En ocasiones, nos encontramos alumnos que cuando les entregamos una prueba, observamos que ni siquiera la leen con intensidad, que no hacen un mínimo esfuerzo por intentar responder a alguna cosa y la entregan absolutamente en blanco. Suele ocurrir con alumnos que tienen pendiente la asignatura del curso anterior y otras situaciones personales o académicas específicas. Independientemente de las medidas de atención a estas realidades, proponemos a través de este espacio que nos brinda el proyecto ACHIMAGEC, la siguiente posibilidad: Cuando nos damos cuenta de que el alumno está directamente “pasando” de la prueba, oLeer más…
MATERIALES INTERÉS DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS CATÁLOGO DE MATERIALES DE POSIBLE INTERÉS PARA EL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS: Añadimos aquí los enlaces a los artículos dentro de esta misma web, de posible interés para docentes de Matemáticas, de Secundaria y Bachillerato: ALGEBRA APLICADA EN SECUNDARIA. ECUACIONES CONTEXTUALIZADAS DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO: INTERDEPARTAMENTAL https://achimagec.com/algebra-aplicada-en-secundaria-ecuaciones-contextualizadas ALGEBRA APLICADA EN SECUNDARIA. SISTEMAS DE ECUACIONES CONTEXTUALIZADOS : INTERDEPARTAMENTAL https://achimagec.com/algebra-aplicada-en-secundaria-sistemas-de-ecuaciones-contextualizados ANÁLISIS DE FUNCIONES Y GRÁFICAS APLICADO PARA BACHILLERATO: INTERDEPARTAMENTAL https://achimagec.com/analisis-de-funciones-y-graficas-aplicado-para-bachillerato CÓNICAS Y SISTEMA SOLAR PARA MATEMÁTICAS DE 1º DE BACHILLERATO https://achimagec.com/conicas-y-sistema-solar-para-matematicas-de-1o-de-bachillerato AJUSTE DE ECUACIONES QUÍMICAS. ENTRETENIMIENTO Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO. https://achimagec.com/ajuste-de-reacciones-quimicas-entretenimiento-matematico ARITMÉTICA PARA PRIMERO DE BACHILLERATO https://achimagec.com/aritmetica-para-1o-de-bachillerato ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS PARA 1º DE BACHILLERATO https://achimagec.com/ecuaciones-trigonometricasLeer más…
ÁLGEBRA APLICADA SISTEMAS ECUACIONES ÁLGEBRA APLICADA EN LA E.S.O. SISTEMAS DE ECUACIONES CONTEXTUALIZADOS: Con frecuencia, cuando utilizamos las herramientas matemáticas en física, nos encontramos que el alumno se enfrenta a la diferente expresión de las incógnitas, que en Física y Química no son la típica «x» o «y». La idea de este material es trabajar con esto y que el alumno vea la importancia de las estrategias matemáticas en otras asignaturas. Por ello proponemos las siguientes actividades, RELACIONADAS CON ACTIVIDAD 78 DEL PROYECTO ACHIMAGEC (ÁLGEBRA APLICADA EN LA ESO) En algunos casos platearemos las ecuaciones directamente y en otros será el alumno el que debaLeer más…
ALGEBRA APLICADA ECUACIONES CONTEXTUALIZADAS ÁLGEBRA APLICADA EN LA E.S.O. ECUACIONES CONTEXTUALIZADAS: Con frecuencia, cuando utilizamos las herramientas matemáticas en física, nos encontramos que el alumno se enfrenta a la diferente expresión de las incógnitas, que en Física y Química no son la típica «x» o «y». La idea de este material es trabajar con esto y que el alumno vea la importancia de las estrategias matemáticas en otras asignaturas. Por ello proponemos las siguientes actividades, RELACIONADAS CON ACTIVIDAD 78 DEL PROYECTO ACHIMAGEC (ÁLGEBRA APLICADA EN LA ESO) En algunos casos platearemos las ecuaciones directamente y en otros será el alumno el que deba obtenerla conociendoLeer más…
CÁLCULO PROBABILIDAD MATEMÁTICAS BACHILLERATO RECURSOS DE PROBABILIDAD, PARA MATEMÁTICAS DE 2º DE BACHILLERATO: EJERCICIOS DE PROBABILIDAD RESUELTOS A TRAVÉS DE VIDEOS, que se incluyen en el documento a continuación en presentación preliminar, los que aquí se muestran corresponden a la FICHA 5. IR A LOS EJERCICIOS DE PROBABILIDAD DE LA FICHA 1, Y DOCUMENTO PRINCIPAL DE PROBABILIDAD IR A LOS EJERCICIOS DE PROBABILIDAD DE LA FICHA 2 IR A LOS EJERCICIOS DE PROBABILIDAD DE LA FICHA 3 IR A LOS EJERCICIOS DE PROBABILIDAD DE LA FICHA 4 IR A LOS EJERCICIOS DE PROBABILIDAD DE LA FICHA 6 EJERCICIOS DE LA FICHA 5. EJERCICIO 1-F5: AntesLeer más…
APLICACIONES DERIVADA OPTIMIZACIÓN PARÁMETROS APLICACIONES DE LA DERIVADA. OPTIMIZACIÓN Y CÁLCULO DE PARÁMETROS PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO. RECTA TANGENTE Y NORMAL A UNA CURVA: EJERCICIO M2BE2163, EBAU Canarias 2017: Se quiere fabricar un smartphone con una pantalla LCD de 18 cm2. Los bordes superior e inferior han de tener 2 cm cada uno y los bordes laterales 1 cm. Calcular las dimensiones del teléfono para que la superficie del mismo sea mínima. VÍDEO QUE RESUELVE EL EJERCICIO: https://youtu.be/Us6K799tABA EJERCICIO M2BE2164: Se quiere construir una ventana rectangular de 1 metro cuadrado de área. El coste del marco es de 12.5 euros por cada metro de alturaLeer más…
SI YO FUERA PROFESOR DE MATEMÁTICAS… Y ATEO: Si yo fuera profesor de matemáticas… y ateo, y si además fuera una persona reflexiva, cosa poco probable, sin duda pensaría que Dios es el infinito, o que el infinito es Dios, y me encantaría trasladar esto a mis alumnos en unas clases que desearía se convirtieran en un recuerdo perpetuo, porque soy de los que piensa que la docencia debe perdurar siempre, de lo contrario, no habría existido. Les explicaría que la figura que lo simboliza se denomina lemniscata, y que hace más de trescientos años que John Wallis lo representó con esa forma de ochoLeer más…
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