RESOLUCIÓN EJERCICIO MOVIMIENTO PARABÓLICO FÍSICA 1º BACHILLERATO CINEMÁTICA: DE MRU A PARABÓLICO EJERCICIO FQ1BE2619: DINÁMICA POLI BUENO-POLI MALO: EL PROFESOR CÓMPLICE Daniel ha comenzado a entrenar en lanzamiento de jabalina, modalidad olímpica. Se le ha hecho un estudio inicial pormenorizado y se ha llegado a la conclusión de que su velocidad de lanzamiento es de 15 m/s, en su mejor momento. Se ha constatado igualmente que la jabalina, teniendo en cuenta la altura de Daniel y su particular estilo de lanzamiento, parte de una altura inicial de 1,50 metros sobre el suelo. En su primer día en el Martín Freire, Daniel realiza un lanzamiento conLeer más…

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLOGÍA INGENIERÍA PRIMERO BACHILLERATO TEI I PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I PARA 1º DE BACHILLERATO. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: PODRÍA INTERESAR IR A: TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: En esta situación de aprendizaje, el alumnado creará un producto tecnológico, que no exista en el mercado, se trabajará en grupos de 2 o 3 personas, deberán crear una presentación que defenderán ante el resto de la clase dónde incluyan: Nombre y logo del producto Razones para la elección del producto Memoria descriptiva del mismo Memoria justificativaLeer más…

TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I 1º BACHILLERATO DESARROLLO DE LA ASIGNATURA MATERIALES PARA DOCENTES TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I DE 1º DE BACHILLERATO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA: LOS MATERIALES PROPUESTOS PARA CADA UNA DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PRETENDEN SER FIELES A LOS SIGUIENTES ELEMENTOS CURRICULARES L.O.M.L.O.E.: PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO SABERES BÁSICOS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I DE 1º DE BACHILLERATO: I. Proyectos de investigación y desarrollo II. Materiales y fabricación III. Sistemas mecánicos IV. Sistemas eléctricos y electrónicos V. Sistemas informáticos. Programación VI. Sistemas automáticos VII. Tecnología sostenible COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I Y II DE 1º Y 2º DE BACHILLERATO: TEILeer más…

CRITERIOS EVALUACIÓN COMPETENCIAS ESPECÍFICAS TECNOLOGÍA INGENIERÍA PRIMERO BACHILLERATO CRITERIOS DE EVALUACIÓN / COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I DE 1º DE BACHILLERATO: NUESTRA PROPUESTA PARA TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA. PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE: SABERES BÁSICOS. CONTENIDOS LOMLOE. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I PARA 1º DE BACHILLERATO Hay que indicar que están VINCULADOS A CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS correspondientes de TECNOLOGÍA E INGENIERÍA DE BACHILLERATO. Mostraremos las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (EN AZUL) y los CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A CADA UNA DE ELLAS, así como los DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE CON LAS QUE SE RELACIONAN.Leer más…

SABERES BÁSICOS TECNOLOGÍA INGENIERÍA TEI I BACHILLERATO LOMLOE SABERES BÁSICOS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I PARA 1º DE BACHILLERATO. LOS CONTENIDOS EN LA LOMLOE: DEL CURRÍCULO DE SECUNDARIA CANARIAS LOMLOE. MARZO 2023. «… El aprendizaje de estos saberes básicos representa un elemento necesario para la adquisición de las competencias específicas de la materia…» «…el profesorado tendrá competencia y autonomía en la elección de aquellos que se estimen más adecuados para implementar los aprendizajes establecidos en cada uno de los bloques competenciales…» PARA SER CONSCIENTES DE LA CONTINUIDAD DEL CONTENIDO, SE RECOMIENDA ECHARLE UN VISTAZO A: SABERES BÁSICOS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA II DE 2º DE BACHILLERATOLeer más…

MATEMÁTICAS I 1º BACHILLERATO DESARROLLO DE LA ASIGNATURA MATERIALES PARA DOCENTES MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA: LOS MATERIALES PROPUESTOS PARA CADA UNA DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PRETENDEN SER FIELES A LOS SIGUIENTES ELEMENTOS CURRICULARES L.O.M.L.O.E.: PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO SABERES BÁSICOS DE MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO I. Sentido Numérico , II. Sentido de la Medida , III. Sentido Espacial , IV. Sentido algebraico , V. Sentido Estocástico , VI. Sentido socioafectivo COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO; C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6 , C7 , C8 ,  C9  CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A LAS COMPETENCIASLeer más…

FÍSICA QUÍMICA 1º BACHILLERATO DESARROLLO DE LA ASIGNATURA MATERIALES PARA DOCENTES FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA: LOS MATERIALES PROPUESTOS PARA CADA UNA DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PRETENDEN SER FIELES A LOS SIGUIENTES ELEMENTOS CURRICULARES L.O.M.L.O.E.: PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO SABERES BÁSICOS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: I.-Enlace químico y estructura de la materia II. Reacciones químicas III. Química orgánica IV. Cinemática V. Estática y dinámica VI. Energía COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: FYQ 1BAC C1 , FYQ 1BAC C2 , FYQ 1BAC C3 , FYQ 1BAC C4 , FYQLeer más…

EXAMEN CÁLCULOS REACCIONES ORGÁNICAS FÍSICA QUÍMICA 1º BACHILLERATO EXAMEN DE CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS A TRAVÉS DE REACCIONES DE COMPUESTOS ORGÁNICOS. FÍSICA Y QUÍMICA DE BACHILLERATO, REALIZADO EN «EL PILAR»: Cálculos estequiométricos habituales en reacciones químicas, cálculos con masas, disoluciones y gases, utilizando los compuestos orgánicos. PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES MATERIALES DENTRO DE ESTE PROYECTO DE MEJORA DEL APRENDIZAJE EN CIENCIAS: FORMULACIÓN DE QUÍMICA ORGÁNICA REACCIONES DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO Desde el proyecto Achimagec, creemos que en esta prueba evaluadora confluyen numerosas INTENCIONES EDUCATIVAS, que puedenLeer más…

CRITERIOS EVALUACIÓN COMPETENCIAS ESPECÍFICAS MATEMÁTICAS I PRIMERO BACHILLERATO CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS I, DE 1º DE BACHILLERATO: NUESTRA PROPUESTA PARA MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Hay que indicar que están VINCULADOS A CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS correspondientes de MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO. Las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS son las mismas para 1º que para 2º de bachillerato, tanto en las matemáticas I y II, como en las matemáticas aplicadas a las ciencias sociales I y II. SIN EMBARGO LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE MUESTRAN SON DIFERENTES PARA LOS DISTINTOS CURSOS. AQUÍ EXPONEMOSLeer más…

CRITERIOS EVALUACIÓN COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FÍSICA QUÍMICA PRIMERO BACHILLERATO CRITERIOS DE EVALUACIÓN / COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: NUESTRA PROPUESTA PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Hay que indicar que están VINCULADOS A CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS correspondientes de Física y Química de 1º DE BACHILLERATO. Mostraremos las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (EN AZUL) y los CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A CADA UNA DE ELLAS, así como los DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE CON LAS QUE SE RELACIONAN. EN ESTE ARTÍCULO PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: VERSIÓN LOMLOE CURRÍCULO CANARIAS FÍSICA YLeer más…