EXAMEN ARITMÉTICA ÁLGEBRA BACHILLERATO ECUACIONES COMPLEJOS TRIGONOMETRÍA SISTEMAS MATEMÁTICAS 1º BACHILLERATO CIENCIAS PRUEBA DE EXAMEN DE ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA PARA MATEMÁTICAS DE 1º DE BACHILLERATO, RESUELTA, REALIZADA EN «EL PILAR»: PRUEBA EVALUADORA QUE INCLUYE SABERES BÁSICOS DE MATEMÁTICAS DE 1º DE BACHILLERATO CIENCIAS RELATIVOS A: Ecuaciones exponenciales Ecuaciones logarítmicas Ecuaciones irracionales Ecuaciones polinómicas de grado superior a dos Ecuaciones con denominadores algebraicos Ecuaciones trigonométricas Operaciones con números complejos Sistemas de tres ecuaciones con tres incógnitas contextualizados MÁS RECURSOS DISPONIBLES PARA MATEMÁTICAS DE 1º DE BACHILLERATO: MATEMÁTICAS 1º DE BACHILLERATO SIGUE EL PROCESO DETERMINADO SEGÚN: MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA LOSLeer más…

INDUCCIÓN MAGNÉTICA FUERZA ELECTROMOTRIZ CAMPO MAGNÉTICO FÍSICA BACHILLERATO INDUCCIÓN MAGNÉTICA. FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA. ELECTROMAGNETISMO: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS DE CAMPO MAGNÉTICO: LEY DE FARADAY-HENRY-LENZ INDUCCIÓN MAGNÉTICA. FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA. EJERCICIOS EXPERIENCIAS DE FARADAY-HENRY Y APLICACIÓN EN EJERCICIOS DE INDUCCIÓN MAGNÉTICA, DE OBTENCIÓN DE FUERZA ELECTROMOTRIZ EXPLICACIÓN FÍSICA DE LA EXPERIENCIA DE HENRY, DE GENERACIÓN DE CORRIENTES INDUCIDAS VARIANDO LA SUPERFICIE DEL CIRCUITO EXPUESTA AL CAMPO MAGNÉTICO. EJERCICIOS CON SOLUCIÓN Y RESUELTOS PASO A PASO DE INDUCCIÓN MAGNÉTICA (DE APLICACIÓN DE LA LEY DE FARADAY-LENZ) FORMA PARTE DEL PROCESO Y LOS MATERIALES DETERMINADOS POR LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA: FÍSICA DE 2º DELeer más…

OBSERVACIONES CUALITATIVAS TRABAJO ENERGÍA ADAPTACIONES CURRICULARES TRABAJO ENERGÍA FÍSICA Y QUÍMICA SECUNDARIA OBSERVACIONES CUALITATIVAS TRABAJO Y ENERGÍA, PARA UNA POSIBLE ADAPTACIÓN CURRICULAR: ESTE ARTÍCULO DEBE SER CONSIDERADO UN COMPLEMENTO A: TRABAJO Y ENERGÍA VS DINÁMICA PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO TRABAJO Y ENERGÍA Vs DINÁMICA II ENERGÍA Y POTENCIA: 1.- Cuando una flecha está a punto de ser lanzada, en el arco , ¿qué tipo de energía tiene? 2.- Una maceta en un balcón, ¿qué tipo de energía almacena? 3.- Las aspas de un aerogenerador, ¿qué tipo de energía almacena? 4.- Identifica el tipo de energía mecánica que aparece en las siguientes situaciones: Un avión volandoLeer más…

CURSO CERO MATEMÁTICAS BACHILLERATO CURSO CERO DE MATEMÁTICAS, PARA BACHILLERATO: Aspectos básicos de matemáticas, a través de vídeos, que pueden hacer que el alumno se atasque en bachillerato, por carencias de base de cursos anteriores. Al estilo de los «cursos cero» de la Universidad, para facilitar el acceso a nuestros alumnos de este contenido. CUESTIONES QUIZÁS EXCESIVAMENTE BÁSICAS PARA ESTE MATERIAL CERO DE BACHILLERATO (SÓLO NECESARIA SU CONSULTA PARA DIFICULTADES MUY SIGNIFICATIVAS EN SECUNDARIA: MATEMÁTICAS PARA ALEJANDRA ECUACIONES PARA SECUNDARIA. ÁLGEBRA SI NO ES ESTE EL CASO, CONTINUAR A PARTIR DE ESTE PUNTO: EJERCICIO M1BE2033: Simplificar las siguientes expresiones con radicales: EVIDENTEMENTE SIN USAR LALeer más…

CURSO CERO FÍSICA BACHILLERATO CURSO CERO DE FÍSICA, PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE BACHILLERATO: Aspectos básicos de FÍSICA, a través de vídeos, que pueden hacer que el alumno se atasque en bachillerato, por carencias de base de cursos anteriores. Al estilo de los «cursos cero» de la Universidad, para facilitar el acceso a nuestros alumnos de este contenido. CINEMÁTICA M.R.U.A.: EJERCICIO FQ1BE2397: Hallar la velocidad que alcanza un cuerpo que partiendo del reposo se encuentra sometido a una aceleración de 1,5 m/s2, durante 4 segundos. VÍDEO QUE RESUELVE EL EJERCICIO: https://youtu.be/x_uvHovVsbY EJERCICIO FQ1BE2398: Cambio de unidades. Hallar el espacio que recorre un cuerpo que llevando unaLeer más…

ANÁLISIS MATEMÁTICAS II BACHILLERATO EXAMEN DE ANÁLISIS CORRESPONDIENTE AL BLOQUE DE ANÁLISIS DE MATEMÁTICAS II, DE 2º DE BACHILLERATO, REALIZADO EN «EL PILAR»: ESTA PRUEBA SIGUE LA DINÁMICA QUE SE REFLEJA EN LA PROGRAMACIÓN PARA ESTE CURSO DE MATEMÁTICAS II DE 2º DE BACHILLERATO CIENCIAS Y TECNOLOGÍA: MATEMÁTICAS II DE 2º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA LOS ENUNCIADOS DE LA PRUEBA: Se incluyen las estrategias de AUTOEVALUACIÓN E INFORMACIÓN DE RETORNO EN LAS PRUEBAS EVALUADORAS en la prueba de examen. LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO 1: EJERCICIO M2BE2101: Resolver las siguientes integrales: LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO 2: EJERCICIO M2BE2072: La finca de la familia Sarandonga estáLeer más…

TRANSVERSALIDAD LOMLOE FÍSICA QUÍMICA SECUNDARIA Y BACHILLERATO ASPECTOS TRANSVERSALES DE LA L.O.M.L.O.E. PARA FÍSICA Y QUÍMICA. EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER: Teniendo en cuenta la importancia de la atención y el trabajo diario para la consecución de los aprendizajes correspondientes a asignaturas de este calado tanto en secundaria como en bachillerato, la LOMLOE incide en aspectos que tienen que ver con actitudes, que hay que trabajar incluso dentro de esta asignatura, como no podría ser de otra forma. Entendemos por TRANSVERSALIDAD, por CONTENIDOS TRANSVERSALES, aspectos de enseñanza y aprendizaje que sin pertenecer a un nicho curricular específico, deben serLeer más…

TRABAJO ENERGÍA Vs DINÁMICA FÍSICA SECUNDARIA BACHILLERATO  TRABAJO Y ENERGÍA FRENTE A DINÁMICA II: Este artículo es una continuación de TRABAJO Y ENERGÍA VS DINÁMICA PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO, cuya consulta es de mucho interés, por los ejercicios propuestos, los materiales audiovisuales que se añaden, así como por los aspectos para docentes y relacionados con la LOMLOE, que se incluye. ESTE MATERIAL TIENE RELACIÓN CON ASPECTOS DEL PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO DE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS EJERCICIO FQ1BE2393: Desde la base de un plano inclinado 30º, lanzamos hacia arriba un cuerpo de 12 kg de masa con una velocidad inicial desconocida. Una vezLeer más…

REPRESENTACIÓN FUNCIONES MATEMÁTICAS BACHILLERATO EJERCICIOS RESUELTOS DE REPRESENTACIÓN DE FUNCIONES, CON MATERIALES AUDIOVISUALES DE APOYO: ASPECTOS FORMALES PARA DOCENTES, AL FINAL DEL ARTÍCULO, PARA NO INTERFERIR CON LO QUE ES DE INTERÉS PARA NUESTROS ALUMNOS. ESTE MATERIAL TIENE RELACIÓN CON ASPECTOS DEL PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO DE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS EJERCICIO M1BE2079: Realizar el estudio completo de la siguiente función y representarla. Contrastar la representación utilizando Geogebra para Ipad o similar: f(x) = x3 – 3x + 2 EJERCICIO M1BE2080: Realizar el estudio completo de la siguiente función y representarla. Contrastar la representación utilizando Geogebra para Ipad o similar: f(x) = x3Leer más…

LA IMPORTANCIA DEL CARPESANO SE CAYÓ LA WIFI TAREA SORPRESA CON APUNTES LA IMPORTANCIA DE LOS APUNTES. PROPUESTA DE TAREA EVALUABLE: Cada vez nos encontramos con más casos de alumnos que quizás no tomen nota de lo que se realiza en clase. El uso de las Tecnologías: fotos de la pizarra, archivos digitales, búsqueda en la red el día antes de la prueba de materiales audiovisuales… Incluso la posibilidad de pedirle a un compañero el día anterior a la prueba foto de sus apuntes enviadas por wassap… con el consiguiente incordio para el compañero que las manda por compañerismo, perdiendo un tiempo en el queLeer más…