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ACHIMAGEC: HIJOS DEL SOL

PROYECTO DE MEJORA DEL APRENDIZAJE EN CIENCIAS DEL INSTITUTO "EL PILAR"

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EL PILAR (Page 61)

NUESTRA SEÑORA DEL PILAR. «EL PILAR»

CENTRO CONCERTADO EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO

ÁLGEBRA APLICADA EN SECUNDARIA. ECUACIONES CONTEXTUALIZADAS

2021-09-23

ALGEBRA APLICADA ECUACIONES CONTEXTUALIZADAS ÁLGEBRA APLICADA EN LA E.S.O. ECUACIONES CONTEXTUALIZADAS: Con frecuencia, cuando utilizamos las herramientas matemáticas en física, nos encontramos que el alumno se enfrenta a la diferente expresión de las incógnitas, que en Física y Química no son la típica «x» o «y». La idea de este material es trabajar con esto y que el alumno vea la importancia de las estrategias matemáticas en otras asignaturas. Por ello proponemos las siguientes actividades, RELACIONADAS CON ACTIVIDAD 78 DEL PROYECTO ACHIMAGEC (ÁLGEBRA APLICADA EN LA ESO) En algunos casos platearemos las ecuaciones directamente y en otros será el alumno el que deba obtenerla conociendoLeer más…

CAMPOS CONSERVATIVOS. ENERGÍA POTENCIAL Y POTENCIAL. TRABAJO Y CIRCULACIÓN

2021-09-22

TRABAJO CIRCULACIÓN ENERGÍA POTENCIAL CAMPOS CONSERVATIVOS TRABAJO Y CIRCULACIÓN, ENERGÍA POTENCIAL Y POTENCIAL, CAMPOS Y FUERZAS CONSERVATIVAS: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: OBTENCIÓN MEDIANTE INTEGRALES DE LOS CONCEPTOS DE FÍSICA ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA Y ELECTROSTÁTICA, POTENCIAL GRAVITATORIO Y ELECTROSTÁTICO. CAMPOS CONSERVATIVOS CAMPOS CONSERVATIVOS: CIRCULACIÓN Y POTENCIAL GRAVITATORIO CAMPOS CONSERVATIVOS: CIRCULACIÓN Y POTENCIAL ELECTROSTÁTICOS TRABAJO Y ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA. CAMPO GRAVITATORIO TRABAJO Y ENERGÍA POTENCIAL ELECTROSTÁTICA. CAMPO ELECTROSTÁTICO   Lo que se muestra al final del artículo, en el visor PDF, puede ser considerado un contenido de profundización para Física de 2º de Bachillerato. Los alumnos con frecuencia piden justificaciones a fórmulasLeer más…

INTENSIDAD DE CAMPO GRAVITATORIO Y ELECTROSTÁTICO

2021-09-20

OBTENCIÓN CAMPOS GRAVITATORIO ELÉCTRICO EXPRESIÓN VECTORIAL EJERCICIOS SOLUCIÓN INTENSIDAD DE CAMPO GRAVITATORIO Y ELÉCTRICO OBTENCIÓN DE CAMPOS GRAVITATORIO Y ELÉCTRICO (ELECTROSTÁTICO): PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: CAMPOS CONSERVATIVOS. ENERGÍA POTENCIAL Y POTENCIAL. TRABAJO Y CIRCULACIÓN SIGUE LA DINÁMICA MARCADA POR EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS DE FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO DENTRO DE ESTE PROYECTO DE MEJORA DEL APRENDIZAJE EN CIENCIAS:  FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EJERCICIO F2BE3802, PAU CANARIAS JUNIO 2026: En un laboratorio se está experimentando con dos cargas puntuales q1 y q2 que se encuentran en las posiciones (0,1) y (0,-1), respectivamente (con lasLeer más…

ARITMÉTICA PARA SECUNDARIA Y 1º DE BACHILLERATO. OPERACIONES CON POTENCIAS, RADICALES Y LOGARITMOS

2021-09-14

ARITMÉTICA NORMAS SECUNDARIA BACHILLERATO OPERACIONES CON RADICALES, POTENCIAS Y LOGARITMOS ARITMÉTICA PARA SECUNDARIA Y 1º DE BACHILLERATO: GUARDA RELACIÓN CON LAS ESTRATEGIAS DETERMINADAS POR: MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA En la línea marcada de rigor, en este nivel de Bachillerato, a la hora de culminar un ejercicio, sobre todo cuando lo hacemos en una actividad o prueba evaluable, comentamos en primer lugar la NORMATIVA ANTE LA FINALIZACIÓN DE UN EJERCICIO, que es más que recomendable puesto que demuestra «madurez matemática», lo que valoran muchísimo a los profesores. LOS ASPECTOS FORMALES PARA DOCENTES, AL FINAL DEL ARTÍCULO No se deben dejarLeer más…

PROPORCIONALIDAD A TRAVÉS DE LAS LEYES DE LOS GASES

2021-08-26

PROPORCIONALIDAD LEYES GASES PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA A TRAVÉS DE LAS LEYES DE LOS GASES: MAGNITUDES DIRECTAMENTE E INVERSAMENTE PROPORCIONALES: MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES: Esto ocurre cuando al aumentar una magnitud aumenta otra relacionada. Ejemplo: Número de albañiles y superficie del muro. A mayor número de albañiles construyendo un muro, mayor es la superficie que se realiza del muro. MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES: Al aumentar una magnitud, disminuye la otra. Ejemplo: Número de albañiles y tiempo en terminarlo. A mayor número de albañiles construyendo un muro, menor es el tiempo que se tarda en acabarlo.   EN LO QUE RESPECTA AL COMPORTAMIENTO DE LOS GASES, hay tresLeer más…

MAGNITUDES, UNIDADES Y MEDIDAS. FACTORES DE CONVERSIÓN

2021-08-18

MAGNITUDES UNIDADES MEDIDAS SECUNDARIA MAGNITUDES, UNIDADES Y MEDIDA: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DEL SIGUIENTE ARTÍCULO RELACIONADO: FACTORES DE CONVERSIÓN MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DE UNIDADES UTILIZADOS EN EL SISTEMA INTERNACIONAL ESTE MATERIAL SIGUE LOS PROCESOS DETERMINADOS POR:  FÍSICA Y QUÍMICA DE 2º DE LA ESO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º DE LA ESO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º DE LA E.S.O.: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA ASPECTOS FORMALES PARA DOCENTES ACTUALIZADOS A LA LOMLOE, AL FINAL DEL ARTÍCULO, PARA NO INTERFERIR CON LO QUE TIENE INTERÉS CON ELLeer más…

FÍSICA NUCLEAR PARA BACHILLERATO

2021-06-29

FÍSICA NUCLEAR BACHILLERATO FÍSICA SIGLO XX MODERNA FÍSICA NUCLEAR PARA BACHILLERATO: Lo primero que debemos decir, aunque ello suponga una simplificación del contenido, es que en el centro de la Física Nuclear se encuentra la constatación de que los núcleos atómicos tienen menor masa que la que tiene la suma de las masas de las partículas que constituyen el núcleo (protones y neutrones). Esa masa de menos que tiene el núcleo, se ha convertido en «pegamento», en energía de enlace que es la que mantiene unidas fuertemente las partículas que forman el núcleo. La masa convertida en energía de enlace sigue la ecuación de Einstein:Leer más…

DERIVADAS EN FÍSICA

2021-06-07

DERIVADAS EN FÍSICA: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: TABLA DE DERIVADAS TABLA DE INTEGRALES INMEDIATAS. MATEMÁTICAS BACHILLERATO SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), concretamente los DESCRIPTORES OPERATIVOS STEM1 , STEM2 , STEM4 COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL), concretamente los DESCRIPTORES OPERATIVOS CCL2 , CCL3. COMPETENCIA DIGITAL (CD), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CD1 y CD3 COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CE1 COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CPSAA1.1 , CPSAA4 , CPSAA5 COMPETENCIA PLURILINGÜE, concretamente los DESCRIPTORES OPERATIVOS CP1 ,Leer más…

APLICACIONES DE LA DERIVADA. OPTIMIZACIÓN Y CÁLCULO DE PARÁMETROS. RECTA TANGENTE Y NORMAL. EJERCICIOS RESUELTOS

2021-06-01

APLICACIONES DERIVADA OPTIMIZACIÓN PARÁMETROS APLICACIONES DE LA DERIVADA. OPTIMIZACIÓN Y CÁLCULO DE PARÁMETROS PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO. RECTA TANGENTE Y NORMAL A UNA CURVA. EJERCICIOS RESUELTOS: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: TABLA DE DERIVADAS CURSO DE CÁLCULO DE DERIVADAS PARA BACHILLERATO CÁLCULO DE DERIVADAS PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO CÁLCULO DE PARÁMETROS PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN RECTA TANGENTE Y NORMAL A UNA CURVA RECETA PARA ESTUDIAR CRECIMIENTO Y CURVATURA (CONCAVIDAD Y CONVEXIDAD) DE UNA FUNCIÓN, MÁXIMOS, MÍNIMOS Y PUNTOS DE INFLEXIÓN APLICACIONES DE LA DERIVADA: MONOTONÍA Y CURVATURA PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO. EJERCICIOS RESUELTOS ECUACIÓN DE LA RECTA TANGENTE A UNA CURVA PORLeer más…

CAMPO ELECTROSTÁTICO. LEY DE COULOMB. FUERZAS ELECTROSTÁTICAS

2021-05-29

CAMPO ELÉCTRICO LEY COULOMB FUERZAS ELECTROSTÁTICAS DISTRIBUCIONES CARGAS CAMPO ELÉCTRICO (ELECTROSTÁTICA). LEY DE COULOMB PARA FÍSICA DE BACHILLERATO. FUERZAS ELECTROSTÁTICAS EN DISTRIBUCIONES DISCRETAS DE CARGA: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: INTENSIDAD DE CAMPO GRAVITATORIO Y ELECTROSTÁTICO CAMPOS CONSERVATIVOS. ENERGÍA POTENCIAL Y POTENCIAL. TRABAJO Y CIRCULACIÓN EJERCICIOS RESUELTOS DE OBTENCIÓN DEL TRABAJO REALIZADO POR EL CAMPO ELÉCTRICO AL TRASLADAR UNA CARGA LEY DE COULOMB: Entre dos partículas cargadas aparece una fuerza, de atracción o de repulsión si son de distinto signo o del mismo signo respectivamente. El valor de la fuerza es directamente proporcional al producto de sus cargas e inversamente proporcionalLeer más…

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