ARITMÉTICA NORMAS PARA BACHILLERATO
OPERACIONES CON RADICALES
ARITMÉTICA PARA 1º DE BACHILLERATO:
En la línea marcada de rigor, en este nivel de Bachillerato, a la hora de culminar un ejercicio, sobre todo cuando lo hacemos en una actividad o prueba evaluable, comentamos en primer lugar la NORMATIVA ANTE LA FINALIZACIÓN DE UN EJERCICIO, que es más que recomendable puesto que demuestra «madurez matemática», lo que valoran muchísimo los profesores.
LOS ASPECTOS FORMALES PARA DOCENTES, AL FINAL DEL ARTÍCULO
No se deben dejar como resultados finales en los ejercicios y sobre todo si estamos en un control o examen:
1.- Exponentes negativos (pasarlos a positivos):
2.- Exponentes fraccionarios, pasarlos a forma de raiz:
3.- Signos negativos en el denominador. Pasarlo a numerador o delante de la fracción:
4.- Deben estar simplificados al máximo, todas las expresiones, incluso algebraicas:
5.- Las raíces, sacar de ellas lo que se pueda:
6.- “Castillos”.Utilizar la división de fracciones para comprobar la regla “producto de extremos entre producto de medios”:
7.- Raíces en el denominador (Racionalizar):
Si es una raiz cuadrada, se multiplica numerador y denominador por la raiz.
Si es un binomio, por el conjugado numerador y denominador.
Si es una raiz enésima, por aquella raiz enésima del mismo índice con un radicando elevada a una potencia tal que haga que se nos vaya la raiz con la potencia .
EJERCICIO M1BE2051:
Extraer factores del radical, simplificando al máximo:
VÍDEO QUE RESUELVE EL EJERCICIO: https://youtu.be/eNSI1hmq-Bs
EJERCICIO M1BE2053:
Extraer factores y simplificar lo más posible, cada una de las siguientes expresiones con radicales:
VÍDEO CON LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO: https://youtu.be/HaB3BbfUFRA
EJERCICIO M1BE2033:
Simplificar las siguientes expresiones con radicales:
EVIDENTEMENTE SIN USAR LA CALCULADORA
VÍDEO CON LA RESOLUCIÓN PASO A PASO DE ESTOS EJERCICIOS: https://youtu.be/1QN6_KhL1c0
EJERCICIO M1BE2040:
Racionalizar las siguientes expresiones con radicales:
EVIDENTEMENTE SIN USAR LA CALCULADORA
VÍDEO CON LA SOLUCIÓN DE LOS EJERCICIOS: https://youtu.be/J8iJqC3HcyI
EJERCICIO M1BE2047:
Realizar la siguiente operación con radicales, obteniendo la expresión más simplificada. Evidentemente, de forma argumentada, paso a paso, sin calculadora:
VÍDEO CON LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO: https://youtu.be/3jHnVS8fwI8
EJERCICIO M1BE2048:
Racionalizar la siguiente expresión, efectuar las operaciones y simplificar. Evidentemente, de forma argumentada, paso a paso, sin calculadora:
VÍDEO CON LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO: https://youtu.be/_QloqjXP1x4
EJERCICIO M1BE2049:
Racionalizar la siguiente expresión, efectuar las operaciones y simplificar. Evidentemente, de forma argumentada, paso a paso, sin calculadora:
VÍDEO CON LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO: https://youtu.be/9E51DVMfNMw
EJERCICIO M1BE2061:
Racionalizar y simplificar la siguiente expresión con radicales:
VÍDEO CON LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO: https://youtu.be/6UA3Td1yqZg
EJERCICIO M1BE2062:
Racionalizar y simplificar la siguiente expresión con radicales:
VÍDEO CON LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO: https://youtu.be/f9u_FpqCKDA
EJERCICIO M1BE2063:
Efectuar y simplificar las siguientes expresiones con radicales:
VÍDEO CON LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO: https://youtu.be/xN6jlBVKdWo
EJERCICIO M1BE2050:
Simplificar la siguiente expresión. Evidentemente, de forma argumentada, paso a paso, sin calculadora:
VÍDEO CON LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO, en el que se trabaja con las raíces, introduciendo factores en los radicales: https://youtu.be/QfsAcfd82bY
VÍDEO CON LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO, en el que se expresan las raíces como exponentes fraccionarios y se trabaja con las propiedades de las potencias: https://youtu.be/t5Ln2MW7GyM
LA MEJOR MANERA LA DECIDEN USTEDES Y SE SABRÁ EN FUNCIÓN DE LAS VISUALIZACIONES DE CADA UNO DE LOS VIDEOS. ¡COMIENZA LA LUCHA DE DOCENTES!, … QUE GANE EL MEJOR.
EJERCICIO M1BE2057:
Simplificar lo más posible cada una de las siguientes expresiones:
VÍDEO CON LA RESOLUCIÓN DEL EJERCICIO: https://youtu.be/olKGsK6uRz8
EJERCICIO M1BE2279:
Extraer factores y simplificar lo más posible cada una de las expresiones siguientes:
IR A LA SOLUCIÓN PASO A PASO DE ESTE EJERCICIO DE OPERACIONES CON RADICALES
EJERCICIO M1BE2303:
Resuelve y simplifica:
IR A LA RESOLUCIÓN PASO A PASO DE ESTE EJERCICIO DE OPERACIONES CON RADICALES
EJERCICIO M1BE2280:
Racionalizar y simplificar:
IR A LA SOLUCIÓN PASO A PASO DE ESTE EJERCICIO DE OPERACIONES CON RADICALES
APLICACIÓN DE LOS RADICALES EN TRIGONOMETRÍA:
CONFIRMACIÓN / DEMOSTRACIÓN DE LOS VALORES DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE 30º Y DE 60º, DE MANERA GENERAL Y SIN CALCULADORA:
VÍDEO QUE RESUELVE LA CUESTIÓN PLANTEADA: https://youtu.be/Ky_NK6AWnmg
CONFIRMACIÓN / DEMOSTRACIÓN DE LOS VALORES DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE 45º, DE MANERA GENERAL Y SIN CALCULADORA:
VÍDEO QUE RESUELVE LA CUESTIÓN PLANTEADA: https://youtu.be/wePTenISH3I
EJERCICIO M1BE2116:
Teniendo en cuenta que,
y que π/2 < α < π, hallar el resto de las razones trigonométricas directas, dejando los resultados expresados correctamente, si así fuera el caso, y evidentemente sin calculadora.
VÍDEO QUE RESUELVE EL EJERCICIO: https://youtu.be/WyYajtSowZE
EJERCICIO M1BE2117:
Teniendo en cuenta que, tg α = 1/3, y que 180o < α < 270o, hallar el resto de las razones trigonométricas directas e inversas, dejando los resultados expresados correctamente, si así fuera el caso, y evidentemente sin calculadora.
VÍDEO CON LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO: https://youtu.be/qUXNQMCnAA0
OPERACIONES CON LOGARITMOS:
EJERCICIO M1BE2308:
Si log 3 = 0,4771 y log 5 = 0,6990
Calcular: a) log 50 b) log 81 c) log 125 d) log 9/25
IR A LA RESOLUCIÓN PASO A PASO DE ESTE EJERCICIO DE OPERACIONES CON LOGARITMOS
PUEDE RESULTAR DE INTERÉS COMPLETAR ESTE CONTENIDO CON:
LOS NÚMEROS COMPLEJOS. ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA PARA BACHILLERATO.
ASPECTOS FORMALES:
SABERES BÁSICOS IMPLICADOS:
SE TRABAJA, DENTRO DE LOS SABERES BÁSICOS DE MATEMÁTICAS DE 1º DE BACHILLERATO EL SENTIDO NUMÉRICO:, EN SU PUNTO 1.3
SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE:
- COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO STEM1.
- COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CCL2.
- COMPETENCIA DIGITAL (CD), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CD1.
- COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CPSAA1.1
- COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CE1
CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICAS DE 1º DE BACHILLERATO QUE SE CONSIDERAN:
MAT BAC C2 , MAT BAC C3 , MAT BAC C4 , MAT BAC C5 , MAT BAC C7 , MAT BAC C8 , MAT BAC C9
CON RESPECTO A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO:
MATI1BAC2.2 , MATI1BAC3.1 , MATI1BAC4.1 , MATI1BAC5.1 , MATI1BAC5.2 , MATI1BAC7.1 , MATI1BAC7.2 , MATI1BAC8.1 , MATI1BAC8.2 , MATI1BAC9.1 , MATI1BAC9.2 , MATI1BAC9.3
SE OBSERVAN LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICAS I Y II Y ESTÁN HIPERVINCULADOS A LOS DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE
ESTOS CONTENIDOS Y OTROS RELACIONADOS CON ARITMÉTICA SE DETALLAN EN EL SIGUIENTE ARCHIVO PDF:
135 ARITMETICA 1BAC V4
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