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ACHIMAGEC: HIJOS DEL SOL

PROYECTO DE CIENCIAS DE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS

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LECTURAS

Lecturas de interés para el proyecto. De ciencias y de su relación con otros temas.

SI YO FUERA PROFESORA DE RELIGIÓN… ¡Y NO CREYENTE!

2021-11-06

SI YO FUERA PROFESORA DE RELIGIÓN… Y NO CREYENTE… Si yo fuera profesora de Religión y no fuera creyente… sería difícil impartir una asignatura en la que no creo. Tendría que hacer un trabajo interior grande. En primer lugar, tendría que ser una buena profesora, madura, salir de mí y saber valorar la riqueza que tiene la espiritualidad en la persona. Tendría que reconocer en el otro el valor de lo religioso y respetarlo… no lo voy a ridiculizar. Si fuera atea, no creo en Dios, pero debo valorar lo que el otro cree. Como atea no puedo transmitir desde la fe, pero soy tanLeer más…

LOS JÓVENES, LA TOLERANCIA, LA IGLESIA

2021-03-05

LOS JÓVENES, LA TOLERANCIA, LA IGLESIA, PAPA FRANCISCO, LAUDATO Y FRATELLI: En un momento en el que se habla de la irresponsabilidad de los jóvenes, en lo que respecta a su comportamiento en la pandemia, que no son todos, ni de broma y lo sabemos… En un momento en el que se habla de las actitudes radicales de los jóvenes, en medio de determinadas manifestaciones, que son una mini-minoría, y lo sabemos… Sorprende obsevar en ellos, en los jóvenes, actitudes receptivas y tolerantes, cuando por las características de nuestros centros, les hablamos de “rollos” de iglesia o reflexiones religiosas. Les aseguro que yo mismo, enLeer más…

LAUDATO SI. EPISODIO II

2021-03-04

LA TIERRA, MARTE, MAGNETOSFERA, CAPA DE OZONO, PAPA FRANCISCO: El movimiento de los minerales fundidos del núcleo de la Tierra se considera que es la principal causa de generación del campo magnético de la Tierra. Sin este fenómeno la Tierra no estaría protegida de la radiación solar. Este campo magnético actúa como una capa protectora de la vida en la Tierra. Existen actualmente satélites que analizan esta capa protectora (magnetosfera) y estiman que en el último siglo se ha debilitado en torno a un 5 %. Esperemos que esta realidad sufra vaivenes, y tenga un comportamiento cíclico, como ha ocurrido con la capa de ozono,Leer más…

FRATELLI TUTTI. EPISODIO II

2021-02-18

REDES SOCIALES. PAPA FRANCISCO. DIÁLOGO REALIDAD-FE. Las cosas más bonitas y tiernas, es posible que me las hayan dicho por WhatsApp… pero también las más duras y groseras. Quizás hasta yo haya hecho lo mismo, seguro. Es probable, en determinados casos, que quizás al estar oculto, al no estar «cara a cara», tenemos menos compostura y templanza al dirigirnos a los demás. Medimos menos los afanes y los desmanes. Es posible. Algunos lo hemos visto en Twiter, Facebook, Instragram… medimos menos. Cuando hablamos directamente al otro, podemos modular la conversación, cuando observamos que estamos incomodando o incluso haciendo daño, eso se percibe. Podemos incluso pedirLeer más…

LAUDATO SI. EPISODIO I

2021-01-23

AGUA, PRESAS, GRAN CANARIA, PAPA FRANCISCO… Gran Canaria cuenta con 69 grandes presas (con más de 15 metros de altura o más de cien millones de litros de capacidad), lo cual es una pasada, ya que tampoco hablamos de una isla enorme (Gran Canaria tiene 1560 kilómetros cuadrados). https://www.youtube.com/watch?v=7YTcjayDZAc https://www.aguasgrancanaria.com/presas/ubicacion_presas.php Ello nos indica la importancia del agua para los Gran Canarios y para los canarios en general, así como el esfuerzo constructor de nuestras generaciones anteriores y su previsión, lo cual tenemos que agradecer las nuevas generaciones. En este Enero de 2021, la borrasca FILOMENA, nos ha alegrado la vida, la vista y el almaLeer más…

FRATELLI TUTTI. EPISODIO I

2021-01-21

INMIGRACIÓN, PATERAS, CANARIAS, PAPA FRANCISCO… Estamos en Enero de 2021. No dejan de llegar pateras procedentes del Norte de África a Canarias. Exagerado el número de inmigrantes que llegan a Canarias en pateras… y otros que no consiguen llegar, que se quedan en el camino. En 2020 han llegado a Canarias 18.400 migrantes procedentes de Marruecos y Senegal. En la primera quincena de 2021 llegaron otros 1.069. Un número tan alto de inmigrantes supone un auténtico problema social, con las consiguientes estrategias políticas de unos y de otros. No sabemos las consecuencias que a medio o largo plazo, esta realidad tenga en la población canaria,Leer más…

A FAVOR DE TODAS LAS ESCUELAS

2020-12-20

A FAVOR DE TODAS LAS ESCUELAS: A favor de todas las escuelas: de la pública, de la concertada y de la privada. A favor de la libertad de elección de centro educativo. Hoy 20 de Diciembre de 2020, nos manifestamos en Las Palmas de Gran Canaria, al igual que en otras ciudades, en la iniciativa #STOPLEYCELAÁ, sobre todo familias en sus coches, que es como con esto de la pandemia hay que realizar las manifestaciones. Ocurrieron cosas que me gustaría comentar, en esta web, que es un entorno educativo, que consultan nuestros alumnos, entre otros visitantes: Un número importante de peatones aplaudían al paso deLeer más…

SI YO FUERA PROFESOR DE FÍSICA… Y ATEO

2020-12-12

DIALOGO CIENCIA FE FÍSICA SI YO FUERA PROFESOR DE FÍSICA… Y ATEO: Un poquito de diálogo ciencia-fe… Si yo fuera profesor de Física, si además fuera ateo, y si para colmo de coincidencias fuera una persona reflexiva, posiblemente diría que Dios es la Fuerza Gravitatoria, o que la Fuerza Gravitatoria es Dios, que podría no ser lo mismo… y me encantaría contárselo así a mis alumnos. Tendría que contarlo en Física y Química de 2º, 3º, 4º de la ESO y de 1º de Bachillerato, e incluso en Física de 2º de Bachillerato, porque el campo gravitatorio forma parte del currículo en todos esos cursosLeer más…

SI YO FUERA PROFESOR DE MATEMÁTICAS… Y ATEO

2020-12-11

Si yo fuera profesor de matemáticas… y ateo, y si además fuera una persona reflexiva, cosa poco probable, sin duda pensaría que Dios es el infinito, o que el infinito es Dios, y me encantaría trasladar esto a mis alumnos en unas clases que desearía se convirtieran en un recuerdo perpetuo, porque soy de los que piensa que la docencia debe perdurar siempre, de lo contrario, no habría existido. Les explicaría que la figura que lo simboliza se denomina lemniscata, y que hace más de trescientos años que John Wallis lo representó con esa forma de ocho acostado, posiblemente sin saber, que esa curva seLeer más…

SI YO FUERA PROFESOR DE BIOLOGÍA… Y ATEO

2020-12-11

DIÁLOGO CIENCIA FE BIOLOGÍA SI YO FUERA PROFESOR DE BIOLOGÍA… Y ATEO: Si yo fuera profesor de biología… y ateo, y si además fuera una persona reflexiva que se plantea por el origen de la vida, diría que Dios es el Carbono, combinado con mucha paciencia y estabilidad medioambiental que posibilite la evolución; y así me gustaría contárselo a mis alumnos de secundaria y bachillerato, para combinar un poco de toda la ciencia básica vista hasta el momento con algo de espiritualidad, siempre intentando que establezcan conexiones neuronales y transversalidad en los conocimientos adquiridos y las preguntas que algunos nos hacemos en la almohada. LesLeer más…

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Entradas recientes

  • LAS PAPAS ARRUGADAS, LA NECESIDAD DE LOS CANARIOS: ÓSMOSIS.
  • REPRESENTACIÓN DE FUNCIONES ESPECIALES. «LAS PARDELAS»
  • INECUACIONES PARA MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO
  • FUERZAS Y MÁQUINAS PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA
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  • PRÁCTICA DE LABORATORIO PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES / LEY DE HOOKE
  • SI LOS CÁLCULOS ESTÁN MAL PERO EL PROCEDIMIENTO BIEN
  • Protegido: SOLUCIONES PRÁCTICA PARABÓLICO / PLANO INCLINADO
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LO MÁS VISTO

  • APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (A.B.P.) EN FÍSICA Y QUÍMICA DE BACHILLERATO (6.614)
  • DETERMINACIÓN DE FÓRMULAS EMPÍRICAS Y MOLECULARES PARA QUÍMICA DE BACHILLERATO (5.124)
  • EL PROYECTO Ν∑∏ (4.625)
  • CINEMÁTICA: DE MRU A PARABÓLICO (4.023)
  • FUERZAS Y MOVIMIENTOS FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O. (3.750)
  • EL «TOLETE» QUE NO CONOCE LA 3ª LEY DE NEWTON (3.276)
  • CUADERNILLO DE FORMULACIÓN QUÍMICA INORGÁNICA (3.227)
  • MOVIMIENTOS RECTILÍNEOS VERTICALES. CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL (3.199)
  • CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO (3.162)
  • PRÁCTICA DE LABORATORIO PARA FÍSICA Y QUÍMICA 2º Y 3º E.S.O. (3.141)
  • EL ZURRÓN DEL CURSO: PROPUESTA DE PORTFOLIO (3.108)
  • FUERZAS Y MOVIMIENTO: DINÁMICA Y CINEMÁTICA PARA SECUNDARIA (2.772)
  • SOBRE EL DIÁLOGO CIENCIA-FE (2.754)
  • INTRODUCCIÓN A LAS REACCIONES QUÍMICAS FYQ 2º Y 3º E.S.O. (2.689)
  • ETIQUETAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN PRUEBAS EVALUADORAS (2.552)
  • TRABAJO Y ENERGÍA VS DINÁMICA PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO (2.476)
  • UTILIZACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON EN EJERCICIOS DE DINÁMICA (2.472)
  • Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U.) (2.452)
  • DE CIRCULAR A KEPLER (2.306)
  • EL ALUMNO HORCÓN: PROPUESTA DE COOPERATIVO PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD (2.299)
  • Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (M.R.U.A.) (2.291)
  • SI YO FUERA PROFESOR DE FÍSICA… Y ATEO (2.281)
  • PROFUNDIZANDO EN LAS LEYES DE NEWTON (2.173)
  • DISTRIBUCIÓN BINOMIAL DE PROBABILIDAD, PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO (2.055)

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