INECUACIONES PARA MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO

INECUACIONES MATEMÁTICAS SECUNDARIA BACHILLERATO

MATERIALES AUDIOVISUALES

EJERCICIOS Y ESTRATEGIAS PARA RESOLVER INECUACIONES PARA MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO:

Debemos tener en cuenta que las inecuaciones se utilizan en cursos superiores en Programación Lineal, en el estudio de dominio de funciones, con lo que es importante que este contenido quede claro en Secundaria.

ASPECTOS FORMALES PARA DOCENTES, AL FINAL DEL ARTÍCULO

GUARDA RELACIÓN CON EL PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO DE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS, CONCRETAMENTE CON «INVESTIGO».

FORMA PARTE DE LOS CONTENIDOS INTEGRADOS EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO: MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

INECUACIONES:

EJERCICIO M3EE2003JL:

Resolver la siguiente inecuación de primer grado:

5(x-3) – 4(x-2) ≤ – (x+3) + 1

VÍDEO QUE RESUELVE LA INECUACIÓN: https://youtu.be/oDn67NAiby8

EJERCICIO M3EE2004JL:

Resolver la siguiente inecuación de primer grado:

3x – (x-1) > 3(3x-2)

VÍDEO QUE RESUELVE LA INECUACIÓN: https://youtu.be/o6LKPLGZRig

EJERCICIO M3EE2005JL:

Resolver la siguiente inecuación de primer grado con denominadores:

(3x-2)/3 – 1/2 ≥ 2x/4 – 2

VÍDEO QUE RESUELVE LA INECUACIÓN: https://youtu.be/U8XXixV3xw0

EJERCICIO M3EE2006JL:

Resolver la siguiente inecuación:

3x – 2(1-x) < (2-3x)/3

VÍDEO QUE RESUELVE LA INECUACIÓN: https://youtu.be/vZsr-olYTrY

EJERCICIO M4EE2096:

Resolver la siguiente inecuación:

x² – x – 6 ≤ 0

VÍDEO QUE RESUELVE LA INECUACIÓN: https://youtu.be/b5SRVWSnLxI

EJERCICIO M4EE2097:

Resolver la siguiente inecuación:

x² – 6x + 9 > 0

VÍDEO QUE RESUELVE LA INECUACIÓN: https://youtu.be/6pMloy60das

EJERCICIO M4EE2098:

Resolver la siguiente inecuación:

x² + x + 1 > 0

VÍDEO QUE RESUELVE LA INECUACIÓN: https://youtu.be/RmKZj47nuS8

 

RELACIÓN DE EJERCICIOS DE INECUACIONES:

158 INECUACIONES_v1

---

ASPECTOS FORMALES LOMLOE PARA DOCENTES

MATEMÁTICAS SECUNDARIA:

CON RESPECTO A LOS SABERES BÁSICOS DE MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA PREDOMINANTES EN LA ACTIVIDAD:

• IV.- Sentido algebraico:
  • IV.- SENTIDO ALGEBRAICO DE 1º E.S.O.
  • IV.- SENTIDO ALGEBRAICO DE 2º E.S.O.
  • IV.- SENTIDO ALGEBRAICO DE 3º E.S.O.
  • IV.- SENTIDO ALGEBRAICO DE 4º E.S.O. MATEMÁTICAS A
  • IV.- SENTIDO ALGEBRAICO DE 4º E.S.O. MATEMÁTICAS B

CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA QUE SE CONSIDERAN:

CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

• • COMPETENCIAS ESPECÍFICAS MATEMÁTICAS E.S.O. OBJETO DE LA ACTIVIDAD:
    • MAT ESO C1 , MAT ESO C2 , MAT ESO C3 , MAT ESO C4, MAT ESO C5 , MAT ESO C6 , MAT ESO C7 , MAT ESO C8 , MAT ESO C9  , MAT ESO C10 

CON RESPECTO A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• • MAT3ESO1.1 ,    MAT3ESO1.2 , MAT3ESO1.3 , MAT3ESO2.1 , MAT3ESO3.1 , MAT3ESO3.2 , MAT3ES4.1 , MAT3ESO4.2 , MAT3ESO6.1 , MAT3ESO8.1 , MAT3ESO8.2 , MAT3ESO9.1 , MAT3ESO9.2 ,

CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS CLAVE Y DESCRIPTORES OPERATIVOS ASOCIADOS:

• • COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), concretamente los DESCRIPTORES OPERATIVOS STEM1 , STEM2 , STEM3 ,STEM4
  • COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES (CCEC), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CCEC2
  • COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL), concretamente los DESCRIPTORES OPERATIVOS CCL1 , CCL2 , CCL3.
  • COMPETENCIA DIGITAL (CD), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CD1 , CD2 , CD3 , CD4 y CD5
  • COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CE1 y CE3
  • COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CPSAA1 , CPSAA3 , CPSAA4 , CPSAA5
  • COMPETENCIA PLURILINGÜE, concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CP1 

MATEMÁTICAS BACHILLERATO:

CON RESPECTO A LOS SABERES BÁSICOS DE MATEMÁTICAS DE 1º BACHILLERATO PREDOMINANTES EN LA ACTIVIDAD:

• • • I. Sentido Numérico
    • II. Sentido de la Medida
    • III. Sentido Espacial
    • IV. Sentido algebraico

CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICAS DE 1º DE BACHILLERATO QUE SE CONSIDERAN:

MAT BAC C1 , MAT BAC C2 , MAT BAC C3 , MAT BAC C4 , MAT BAC C5 , MAT BAC C6 , MAT BAC C7 , MAT BAC C8 ,  MAT BAC C9 

CON RESPECTO A LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO

MATI1BAC1.1 , MATI1BAC1.2 , MATI1BAC2.1 , MATI1BAC2.2 , MATI1BAC3.1 , MATI1BAC4.1 , MATI1BAC5.1 , MATI1BAC5.2 , MATI1BAC6.1 , MATI1BAC6.2 , MATI1BAC7.1 , MATI1BAC7.2 , MATI1BAC8.1 , MATI1BAC8.2 , MATI1BAC9.1 , MATI1BAC9.2 , MATI1BAC9.3 

HIPERVINCULADOS A LOS DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE

CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS CLAVE Y DESCRIPTORES OPERATIVOS ASOCIADOS:

• • COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), concretamente los DESCRIPTORES OPERATIVOS STEM1 , STEM2 , STEM4
  • COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES (CCEC), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CCEC2 y EL DESCRIPTOR OPERATIVO CCEC4.2
  • COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL), concretamente los DESCRIPTORES OPERATIVOS CCL2 , CCL3.
  • COMPETENCIA DIGITAL (CD), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CD1 y CD3
  • COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CE1
  • COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CPSAA1.1 , CPSAA4 , CPSAA5
  • COMPETENCIA PLURILINGÜE, concretamente los DESCRIPTORES OPERATIVOS CP1 , CP2