RÚBRICA CALIFICACIÓN PRODUCTO AUDIOVISUAL RÚBRICA PARA CALIFICACIÓN DE PRODUCTO AUDIOVISUAL: Con frecuencia solicitamos al alumnado la elaboración de un producto audiovisual, un vídeo. Lo siguiente es nuestra propuesta para su calificación a modo de rúbrica, con un total de 20 puntos, que habrá que hacer posteriormente su conversión proporcional al habitual de cero a diez. SE CONTEMPLAN SIETE CATEGORÍAS: 1.- Procedimiento explicado Explica todos los pasos de forma ordenada, detallada y clara, no se salta nada 5 puntos 2.- Claridad de la exposición Habla con voz clara, buena pronunciación y lenguaje adecuado para su nivel. (Ver categoría 7) 4 puntos 3.- Creatividad y originalidad ElLeer más…

NO PREGUNTAS EN BLANCO NO DEJAR NADA EN BLANCO, NI EN PRUEBAS NI EN TAREAS: Una pregunta en blanco, un apartado en blanco, de una prueba evaluadora o de una tarea concreta debería ser motivo para anular completamente la tarea. Insistimos: NO PREGUNTAS EN BLANCO. Estamos en un momento educativo curioso: El número importante de distracciones por causa del acceso a las nuevas tecnologías, la pérdida de determinados valores de la cultura del esfuerzo, la búsqueda de resultados y satisfacciones inmediatas, sin ninguna duda ha llegado a la educación. Los alumnos son expertos en hacer medias, en calcular notas medias. Un número importante de alumnosLeer más…

CALIFICACIÓN TOMANDO REFERENCIA ALUMNO CALIFICACIÓN TOMANDO COMO REFERENCIA AL ALUMNO: Estrategia apropiada para pruebas evaluadoras on-line, tipo Socrative o similar, o para trabajos trimestrales tipo ficha de trabajo, con numerosos ejercicios. Incluso para pruebas o tareas que el tiempo disponible sea un factor limitante. Una vez calificada la prueba o tarea, se asigna la puntuación de «10» al alumno que tenga la máxima nota obtenida y a partir de ahí se obtiene por proporciones la nota a todos los demás. Se ha utilizado en pruebas tipo Socrative de Matemáticas de 2º de Bachillerato, en las que la complicación de la misma y la limitación delLeer más…

CALIFICACIÓN TAREAS NUMEROSOS EJERCICIOS PROPUESTA DE CALIFICACIÓN DE TAREAS EN LAS QUE HAY QUE CUMPLIMENTAR NUMEROSOS EJERCICIOS O CUESTIONES: Con frecuencia, se realizan a lo largo del curso tareas en las que hay que cumplimentar numerosos ejercicios, que sirven de práctica para un contenido concreto y en donde se solicitan todas las posibilidades asociadas al aprendizaje. Tal es el caso de las tareas que se encomiendan a los alumnos en los temas de FORMULACIÓN, tanto orgánica como inorgánica: CUADERNILLO DE FORMULACIÓN QUÍMICA INORGÁNICA FORMULACIÓN DE QUÍMICA ORGÁNICA En cualquier caso, no es la única situación de tareas con numerosas preguntas, que fijan el aprendizaje yLeer más…