EQUILIBRIO ÁCIDO BASE BACHILLERATO REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE PROTONES EQUILIBRIO ÁCIDO-BASE. RECURSOS AUDIOVISUALES PARA 2º DE BACHILLERATO: Materiales para tratar el contenido de equilibrios ácido-base (reacciones de transferencia de protones para 2º de bachillerato). EJEMPLO DE NEUTRALIZACIÓN: EJERCICIO Q2BE2554: Se añaden 2 gramos de hidróxido de sodio a 500 ml de una disolución 0,15 M de ácido clorhídrico. Suponiendo que el volumen se mantiene constante, hallar el ph de la disolución resultante. DATOS DE MASAS ATÓMICA EN U.M.A.: Ma(O)=16; Ma(H)=1; Ma(Na)=23; Ma(Cl)=35,5 VÍDEO QUE RESUELVE EL EJERCICIO: https://youtu.be/uSRMyWXblps VARIAS FORMAS DE RESOLVER EJERCICIOS DE ÁCIDO-BASE: EJERCICIO Q2BE2555: En 500 ml de agua se disuelve 3Leer más…

LEYES NEWTON DINÁMICA FÍSICA UTILIZACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON EN EJERCICIOS DE DINÁMICA, PARA FÍSICA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: LEYES DE NEWTON DINÁMICA Y CINEMÁTICA PARA FÍSICA DE SECUNDARIA. LEYES DE NEWTON CANTIDAD DE MOVIMIENTO, MOMENTO LINEAL. TEOREMA DE CONSERVACIÓN. EJERCICIOS RESUELTOS PROFUNDIZANDO EN LAS LEYES DE NEWTON ESTOS MATERIALES ESTÁN EN CONSONANCIA CON:  FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA El material que se aporta en este artículo, debe ser considerado un CURSO COMPLETO DE DINÁMICA, DE UTILIZACIÓN DE LAS LEYESLeer más…

OBTENCIÓN ECUACIÓN ONDAS FÍSICA MOVIMIENTO ONDULATORIO FÍSICA BACHILLERATO OBTENCIÓN DE LA ECUACIÓN DE UNA ONDA, EN EJERCICIOS HABITUALES DE MOVIMIENTO ONDULATORIO, PARA FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO: PODRÍA RESULTAR DE INTERÉS CONSULTAR EL ARTÍCULO QUE SIRVE PARA INTRODUCIR EL MOVIMIENTO ONDULATORIO DE MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE. EJERCICIOS RESUELTOS DE OBTENCIÓN DE LA ECUACIÓN DE ONDA, CON MATERIALES AUDIOVISUALES EJERCICIO F2BE2414 DE MOVIMIENTO ONDULATORIO (OBTENCIÓN DE LA ECUACIÓN DE ONDA EN SITUACIÓN DE FASE INICIAL NULA Y CON ENUNCIADO DE PARÁMETROS CARACTERÍSTICOS DE LA ONDA HABITUALES): En una cuerda tensa se propaga una onda armónica transversal. La elongación máxima de los puntos de la cuerda es de 25Leer más…

FUERZAS MOVIMIENTO DINÁMICA CINEMÁTICA FUERZAS Y MOVIMIENTO, USO CONJUNTO DE DINÁMICA Y CINEMÁTICA PARA SECUNDARIA: Se trata de la utilización de la 2ª Ley de Newton en situaciones de distribuciones de fuerzas sencillas y posteriormente un acercamiento al Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado, a un nivel básico. Se plantean tareas que debe realizar el alumno, con posterioridad al visionado de cada uno de los videos propuestos. ASPECTOS FORMALES L.OM.L.O.E. PARA DOCENTES AL FINAL DE ESTE ARTÍCULO, para no interferir con lo que interesa a los alumnos. OBSERVACIONES CUALITATIVAS DE DINÁMICA, PARA UNA POSIBLE ADAPTACIÓN: IMPORTANTE:  A.-Dibujar las fuerzas que actúan en situaciones habituales, en los ejerciciosLeer más…

CINEMÁTICA MOVIMIENTOS MRU PARABÓLICO FÍSICA Y QUÍMICA 1º BACHILLERATO CINEMÁTICA, MOVIMIENTOS: DE MRU A PARABÓLICO: En Física y Química de 1º de Bachillerato, con frecuencia, la dificultad que nos encontramos es la necesidad de Homogeneizar contenidos de Física entre los alumnos, para poder trabajar los contenidos propios de este nivel. ESTE MATERIAL SIGUE EL PROCESO DETERMINADO POR: FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA AL RESPECTO DE LA EVALUACIÓN INICIAL EN FÍSICA Y QUÍMICA En 1º de Bachillerato, nos llegan alumnos de varios centros diferentes, todos ellos muy bien preparados y los esfuerzos iniciales se basan en unificar contenidos previos, paraLeer más…

CUADERNILLO FORMULACIÓN QUÍMICA INORGÁNICA FÍSICA QUÍMICA SECUNDARIA BACHILLERATO CUADERNILLO DE FORMULACIÓN DE QUÍMICA INORGÁNICA PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO: Exponemos una propuesta de cuadernillo de formulación inorgánica, así como material audiovisual correspondiente, para los casos en que sea necesario como material de consulta. Este material está en contínua actualización, como consecuencia de las sucesivas tendencias de la IUPAC en cuanto a formulación en química inorgánica y pretende contemplar todas las recomendaciones al respecto. ASPECTOS FORMALES LOMLOE PARA DOCENTES, AL FINAL DEL ARTÍCULO, PARA NO INTERFERIR CON LO QUE TIENE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. MATERIALES AUDIOVISUALES DE FORMULACIÓN EN QUÍMICA INORGÁNICA Y DOCUMENTO/CUADERNILLO: IntroducciónLeer más…

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS FÍSICA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (A.B.P.): PARA FÍSICA Y QUÍMICA, Y MATEMÁTICAS, DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO Hay mucha documentación al respecto del Aprendizaje Basado en Proyectos. Todas las referencias a esta metodología del ABP tienen en común los siguientes aspectos, que se considera que tienen que estar ligados al proyecto: Conectado con la realidad cotidiana. Participación activa del alumnado. Atractivo. Motivador. Producto final interesante para compartir y mostrar. Relacionado con el currículo: Con el PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO. Con los SABERES BÁSICOS de las asignaturas implicadas. Con las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS de las asignaturas implicadas. Con las COMPETENCIAS CLAVE de laLeer más…

PROFUNDIZANDO LEYES DE NEWTON PROFUNDIZANDO EN LAS LEYES DE NEWTON: Actividad muy interesante en lo que respecta al TRABAJO INTERDEPARTAMENTAL. La realidad es que SE ABORDAN LAS LEYES DE NEWTON DESDE NUMEROSOS DEPARTAMENTOS. ASPECTOS FORMALES: SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA Y A TRAVÉS DE LAS DIFERENTES ÁREAS, EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), concretamente los DESCRIPTORES OPERATIVOS STEM1 , STEM2 , STEM4 COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES (CCEC), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CCEC2 y EL DESCRIPTOR OPERATIVO CCEC4.2 COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL), concretamente los DESCRIPTORES OPERATIVOS CCL2 , CCL3. COMPETENCIA DIGITAL (CD), concretamente elLeer más…

ÉXITO MATEMÁTICAS FÍSICA QUÍMICA INSTRUCCIONES DE USO DE LA ASIGNATURA TENER ÉXITO EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA Y QUÍMICA, INSTRUCCIONES DE USO DE LA ASIGNATURA: RECURSO INTERESANTE PARA EL PRIMER DÍA DE CLASE DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA Y QUÍMICA, O PARA CUANDO SEA NECESARIO RECORDAR LAS INSTRUCCIONES DE USO DE ESTA ASIGNATURA: VÍDEO DE INSTRUCCIONES DE USO DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA Y QUÍMICA, PARA SUPERARLA CON ÉXITO: https://youtu.be/axkZcwT5Rbw Por último, tener en cuenta: «LAS NOTAS SON DIRECTAMENTE PROPORCIONALES AL TRABAJO DIARIO Y A LA ATENCIÓN EN CLASE, LA CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD VARÍA LIGERAMENTE EN FUNCIÓN DE LAS CAPACIDADES DEL ALUMNO.» Se recomienda la lectura deLeer más…