ABANICO SOLUCIONA CALOR EJERCICIOS PRUEBAS MATEMÁTICAS FÍSICA QUÍMICA ATENCIÓN DIVERSIDAD EVALUACIÓN INICIAL ¿ESO ES UN ABANICO O UNA CHULETA? Dinámica que utilizaremos en la evaluación inicial en asignaturas de Matemáticas, Física y Química, cuando este extremo haya sido acordado por los alumnos. No obstante, no descartamos que sea una medida que se pueda utilizar en otras pruebas evaluadoras, cuando así lo pactemos con los alumnos. Se trata de una estrategia que atiende a la diversidad, premia la atención en clase y el esfuerzo en casa; refuerza las competencias relacionadas con el razonamiento frente a las vinculadas a las mas mecánicas. Debemos caer en la cuentaLeer más…

UTILIZACIÓN DE CHULETA LEGAL ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD MEDIDAS ANTIABANDONO DE ASIGNATURAS MEDIDA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN PRUEBAS EVALUADORAS. UTILIZACIÓN DE ANOTACIONES A MODO DE UNA CHULETA «LEGAL»: Nos encontramos a veces con alumnos que por diferentes motivos abandonan la asignatura. Proponemos aquí una medida que pretende subsanar este abandono para aquellos casos de alumnos que por falta de base o cualquier otro motivo razonable o no, abandonan la asignatura, o un contenido concreto de la misma al considerar que no tienen posibilidades de realizar una prueba con valoración positiva. Debemos aclarar que siempre con esfuerzo y trabajo se subsanan todas estas cuestiones.Leer más…

ESTIMULACIÓN TEMPRANA RAZONAMIENTO MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS PARA ALEJANDRA: Estimulación temprana en matemáticas: recursos para motivar el razonamiento matemático en edades tempranas con la mirada puesta en Secundaria y Bachillerato. ECUACIONES PARA ALEJANDRA: EJERCICIO M1EE2399: Primeros pasos en álgebra, resolviendo la ecuación:  2x = 6 VÍDEO QUE LO HACE: https://youtu.be/tXcgC58sPvM EJERCICIO M1EE2400: Resolviendo la ecuación: x + 3 = 8 VÍDEO QUE LO HACE: https://youtu.be/Yx-UkghsUGY EJERCICIO M1EE2401: Resolviendo la ecuación: x/2 = 5 VÍDEO QUE LO HACE: https://youtu.be/5OtI3GQsv_c CONTINUAR SI SE DESEA CON: ECUACIONES PARA SECUNDARIA. ÁLGEBRA Visualizaciones: 1.041Leer más…

A.B.P. PROYECTO FÍSICA BALANCE ACHIMAGEC CUATRO CURSOS MÁS TARDE: Balance del proyecto de los cuatro años de existencia, donde intentamos la metodología A.B.P. (Aprendizaje Basado en Proyectos), en Física y Química de Bachillerato y Secundaria. Después de 4 años, mostramos parte de lo que nos resulta más significativo, pero, con humildad podemos decir que en Achimagec hay algo, aunque sea poco, que seguro puede interesar a Alumnos, Familias, Docentes y Equipos Directivos, de cualquier ámbito. Esto lo podemos afirmar porque los participantes más activos del proyecto tienen mucha experiencia docente, en estos momentos cambiantes, también en Educación. Achimagec es un Proyecto de Ciencias dependiente delLeer más…

MOTIVACIÓN DE PUNTOS EXTRA LA MOTIVACIÓN DE LOS PUNTOS EXTRA, ACUMULABLES, EN PRUEBAS EVALUADORAS DE USO CORRIENTE (EXÁMENES): Compartimos aquí esta experiencia, que el docente que la considere de interés, podrá aprovechar y adaptar a su nivel y asignatura. Se ha desarrollado en Física y Química de 2º de la E.S.O. y es la primera prueba evaluadora del curso, correspondiente al primer trimestre. En el sistema de calificación numérico, sabemos que la nota obtenida va de cero a diez, siendo diez el máximo. En este caso le hemos propuesto a los alumnos una pregunta extra, con una valoración de 1,5 puntos, con lo que elLeer más…