ECUACIÓN ESTADO GASES IDEALES ECUACIONES DE PRIMER GRADO ECUACIÓN DE ESTADO DE LOS GASES IDEALES: P·V=n·R·T Donde: «P» es la Presión en atmósferas: (1 atm = 760 mm de Hg) (1 atm = 101325 Pascal -pa-) (1 atm = 1,01325 Bar) «V» es el Volumen en litros. (tener en cuenta las conversiones de unidades de volumen). «n» es el número de moles (n = gramos/Masa Molecular), donde se refleja el número de partículas que componen el gas. «R» es constante e igual a 0,082 atm·L/(mol·K); cuando la presión está en atmósferas, el volumen en litros y la temperatura en Kelvin. Constante de los gases ideales.Leer más…

SEGURIDAD VIAL CINEMÁTICA DINÁMICA FÍSICA APLICADA RELACIONADO CON EL PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL. OPOSICIONES PARA LA POLICÍA SEGURIDAD VIAL. CINEMÁTICA Y DINÁMICA. FÍSICA APLICADA: Guarda relación con los siguientes aspectos del PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO DE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS: INVESTIGO INTERIORIZO PROCESOS Y VALORES CIENCIA CON CONCIENCIA: Teniendo en cuenta las edades de los alumnos a los que va dirigido este contenido, próximas a la obtención del carnet de conducir, no podemos dejar de resaltar la importancia de tomar conciencia de lo que tenemos entre manos cuando conducimos. No sólo por la propia seguridad y la de los que llevamosLeer más…

TRABAJO ENERGÍA Vs DINÁMICA FÍSICA SECUNDARIA BACHILLERATO  TRABAJO Y ENERGÍA FRENTE A DINÁMICA II: Este artículo es una continuación de TRABAJO Y ENERGÍA VS DINÁMICA PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO, cuya consulta es de mucho interés, por los ejercicios propuestos, los materiales audiovisuales que se añaden, así como por los aspectos para docentes y relacionados con la LOMLOE, que se incluye. ESTE MATERIAL TIENE RELACIÓN CON ASPECTOS DEL PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO DE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS EJERCICIO FQ1BE2393: Desde la base de un plano inclinado 30º, lanzamos hacia arriba un cuerpo de 12 kg de masa con una velocidad inicial desconocida. Una vezLeer más…

SABERES BÁSICOS FÍSICA QUÍMICA SECUNDARIA LOMLOE SABERES BÁSICOS DE FÍSICA Y QUÍMICA PARA SECUNDARIA. GENERALES Y POR CURSOS. LOS CONTENIDOS EN LA LOMLOE: NUESTRA PROPUESTA DE TRABAJO CON ESTOS SABERES BÁSICOS: FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA (E.S.O.) Y BACHILLERATO: DESARROLLO DE LAS ASIGNATURAS Los saberes básicos a los que hace referencia la LOMLOE son los mismos para cada etapa y asignatura, pero se concretan de manera diferente en cada curso. Mostramos inicialmente los saberes básicos generales y por cursos de Física y Química, en la etapa de Secundaria. DEL CURRÍCULO DE SECUNDARIA CANARIAS LOMLOE. MARZO 2023. «… El aprendizaje de estos saberes básicos representa un elementoLeer más…

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FYQ SECUNDARIA COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA (E.S.O.) Y DESCRIPTORES OPERATIVOS ASOCIADOS: Las competencias específicas de FÍSICA Y QUÍMICA son las mismas para los tres cursos de la ESO. De ellas parten los criterios de evaluación para cada uno de los cursos, que tienen ligeras diferencias para cada curso. PUEDE INTERESAR VER PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE LA E.S.O. ESTAS MISMAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PERO CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE LLEVAN ASOCIADOS PARA LOS DIFERENTES CURSOS DE LA ESO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O. LOMLOE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA 3º E.S.O. LOMLOE CRITERIOSLeer más…

REFUERZO FÍSICA QUÍMICA 4º MATERIALES DE REFUERZO PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º DE LA E.S.O.: Recursos adecuados para el trabajo de los alumnos que: SE ENCUENTRAN REPITIENDO 4º DE LA E.S.O. CURSAN ACTUALMENTE 1º DE BACHILLERATO, AUNQUE TIENEN ESTA MATERIA PENDIENTE DEL CURSO ANTERIOR Y DESEAN REALIZAR UN REFUERZO DEL CURSO PASADO. POR CUALQUIER OTRO MOTIVO NECESITAN UN REFUERZO EN FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º DE SECUNDARIA. DESEAN ELLOS O SUS FAMILIAS UN ESQUEMA ORGANIZADO DE LO MÁS RELEVANTE DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º DE SECUNDARIA. PARA ALUMNOS ABSENTISTAS O CON UN NÚMERO IMPORTANTE DE AUSENCIAS A CLASE, POR CAUSASLeer más…

INTERACCIONES FUNDAMENTALES NATURALEZA FÍSICA INTERACCIONES FUNDAMENTALES DE LA NATURALEZA: Creemos que incluso ya en 2º de la E.S.O., en el primer día de clase, en el curso en que se inicia la andadura de la asignatura Física y Química, en torno a los doce años, si se pregunta a los alumnos por: ¿Cuáles son las INTERACCIONES FUNDAMENTALES en la NATURALEZA?, nos responderán posiblemente la gravitatoria y la eléctrica, o argumentaciones cercanas a estos dos comportamientos. Con la INTERACCIÓN GRAVITATORIA, podemos detenernos un buen rato hablando del Universo, del Sistema Solar, del Sol en el centro de nuestros planetas, de la relación entre la Tierra yLeer más…

FUERZAS NATURALEZA FÍSICA SECUNDARIA FUERZAS GRAVITATORIAS, ELÉCTRICAS, MAGNÉTICAS Y NUCLEARES FUERZAS EN LA NATURALEZA PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA: FUERZA DE ATRACCIÓN GRAVITATORIA: ACERCAMIENTO INICIAL AL CONTENIDO LEER EL SIGUIENTE ARTÍCULO: SI YO FUERA PROFESOR DE FÍSICA… Y ATEO En clase, promoviendo una lectura con interés. Se entregará en fecha indicada impresión personal de la lectura, que debe incluir la mención y comentarios sobre alguno de los aspectos mencionados en el mismo, con una extensión aproximada de una cara de un folio manuscrita. Relacionado con el Plan de comunicación Lingüística, en lo que a lectura de textos expositivos se refiere, e intentamos cuidar la presentaciónLeer más…

ENLACE QUÍMICO SECUNDARIA BACHILLERATO ENLACE QUÍMICO PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO: Un enlace químico es la interacción física responsable de las relaciones entre átomos, moléculas e iones, que supone una mayor estabilidad en los compuestos diatómicos y poliatómico. Son las fuerzas que mantienen unidos a los átomos en las sustancias. Los átomos se unen para formar agrupaciones estables. Los átomos se unen para formar agrupaciones estables. Los responsables de los enlaces son los electrones de valencia (los de nivel más externos, los de mayor energía). En general, el enlace químico fuerte está asociado a la transferencia de electrones de valencia entre los átomos participantes. Las moléculas,Leer más…

DESCOMPOSICIÓN FUERZAS GEOMETRÍA TRIGONOMETRÍA PRÁCTICA DE LABORATORIO MATEMÁTICO-FÍSICO DE DESCOMPOSICIÓN DE FUERZAS, PARA SECUNDARIA: IR AL VIDEO QUE EXPLICA ESTA PRÁCTICA DE DESCOMPOSICIÓN DE FUERZAS E INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA: https://youtu.be/l7GhfZ5QTXw DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA Y BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA, por la cantidad enorme de aspectos implicados: ejes cartesianos, proyecciones, geometría, Pitágoras, trigonometría, calculadora, conceptos varios utilizados: triángulo rectángulo, escaleno… Descomposición de fuerzas inclinadas (que no caen en los ejes habituales) DESARROLLO DE LA INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR, ya que requiere el uso del método B.L.V. DESARROLLO DE LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER, por el proceso reflexivo que lleva pensar antes de actuar. DESARROLLOLeer más…