INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS archivos - Página 3 de 5

SI YO FUERA PROFESORA DE FILOSOFÍA… Y ATEA.

SI YO FUERA PROFESORA DE FILOSOFÍA… Y ATEA: Si yo fuera profesora de filosofía y mis alumnos me preguntaran en una crisis de vacío existencial: “si Dios es omnipotente y bueno, ¿por qué existe el mal en el mundo?”, lejos de ofrecerles una respuesta dogmática a esta cuestión desde mi perspectiva de creyente, agnóstica o atea, fomentaría el diálogo y su pensamiento crítico, después de escribir en la pizarra con mayúsculas la frase: “Aquí se piensa”. Para ordenar un poco su desconcierto, acudiría en primer lugar a uno de los hombres más metódicos y sistemáticos de toda la historia de la filosofía: Aristóteles. Al finLeer más…

SIENDO YO PROFESOR DE GEOGRAFÍA… ¡Y CREYENTE!

Siendo yo profesor de Geografía … ¡y creyente!: Siendo yo profesor de Geografía y creyente y, además considerando que soy una persona reflexiva, he de reconocer que siempre que un alumno o alumna me pregunta dónde está Dios, tiendo a recordarle que Dios es una actitud y como tal, debe ser parte del ser humano. Él nos acompaña y, en nuestro día a día, es esa Fuerza que nos lleva a la correcta consecución de los problemas que se nos presentan en nuestros quehaceres. Resulta más complejo explicar o dar a entender cómo esa actitud tiene cabida en la explicación de todo cuanto nos rodeaLeer más…

SI YO FUERA PROFESORA DE ECONOMÍA… Y ATEA

Si yo fuera profesora de economía… y atea, y si además fuera una persona reflexiva que se plantea el origen de las desigualdades económicas existentes en el mundo, diría que los políticos son Dios, y así me gustaría contárselo a mis alumnos de secundaria y bachillerato. Haríamos un estudio de la realidad actual y veríamos que nos encontramos con países ricos y países pobres, que dentro de un mismo país también hay personas que disponen de todo el dinero que necesitan para hacer lo que desean, mientras que otras no tienen ni que comer, que algunos no paran de viajar porque desean recorrerse el mundoLeer más…

CÁLCULO DE INTEGRALES PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO

CÁLCULO INTEGRALES MATEMÁTICAS BACHILLERATO CÁLCULO ÁREAS INTEGRAL DEFINIDA CÁLCULO DE INTEGRALES, PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: TABLA DE DERIVADAS TABLA DE INTEGRALES INMEDIATAS CÁLCULO DE INTEGRALES PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO INTEGRALES ARCOSENO Y ARCOTANGENTE, EJERCICIOS RESUELTOS MÉTODO DE INTEGRACIÓN POR SUSTITUCIÓN O CAMBIO DE VARIABLE. EJEMPLOS RESUELTOS EJERCICIOS RESUELTOS DE INTEGRALES POR SUSTITUCIÓN O CAMBIO DE VARIABLE PARA MATEMÁTICAS DE 2º DE BACHILLERATO MÉTODO DE INTEGRACIÓN POR PARTES DE RESOLUCIÓN DE INTEGRALES PARA BACHILLERATO INTEGRACIÓN DE FUNCIONES RACIONALES APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA PARA EL CÁLCULO DE ÁREAS: REGLA DE BARROW ÁREAS LIMITADAS POR UNA FUNCIÓN YLeer más…

APLICACIONES DE LA DERIVADA PARA MATEMÁTICAS DE 2º DE BACHILLERATO

APLICACIONES DERIVADA OPTIMIZACIÓN PARÁMETROS PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN, DE MÁXIMOS Y MÍNIMOS: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: APLICACIONES DE LA DERIVADA. OPTIMIZACIÓN Y CÁLCULO DE PARÁMETROS. RECTA TANGENTE Y NORMAL. TABLA DE DERIVADAS CURSO DE CÁLCULO DE DERIVADAS PARA BACHILLERATO CÁLCULO DE DERIVADAS PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO DERIVADAS EN FÍSICA APLICACIONES DE LA DERIVADA PARA MATEMÁTICAS DE 2º DE BACHILLERATO PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN: Un problema de optimización es un problema real, contextualizado o imaginado donde se nos plantea el objetivo de maximizar una determinada magnitud, expresada mediante una función matemática. Es posiblemente de las aplicaciones de las matemáticas de bachillerato de másLeer más…

¿LA CIENCIA Y LA RELIGIÓN PUEDEN CONVIVIR?

CIENCIA RELIGIÓN PUEDEN CONVIVIR ¿LA CIENCIA Y LA RELIGIÓN PUEDEN CONVIVIR?: A lo largo de la historia el ser humano siempre ha estado buscando el origen de la verdad… se ha lanzado a buscar explicaciones para los fenómenos del universo; unos han puesto su mirada en la metodología científica, otros en cambio han puesto su mirada en Dios, pero cuáles de los dos ha encontrado la Verdad. Y la pregunta hoy en día, sigue estando vigente. Son cuestiones que han ocasionado muchas veces conflictos porque dependiendo donde se genere el debate podemos dar una respuesta u otra; y lo cierto es que si pensamos loLeer más…

MATERIALES DE ÁLGEBRA PARA 1º DE BACHILLERATO: ECUACIONES Y SISTEMAS.

MATERIALES ÁLGEBRA MATEMÁTICAS BACHILLERATO ECUACIONES MATERIALES DE ÁLGEBRA PARA MATEMÁTICAS DE 1º DE BACHILLERATO. ECUACIONES Y SISTEMAS: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: TRIGONOMETRÍA: ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS REGLA DE CRAMER. SISTEMAS DE ECUACIONES PARA BACHILLERATO SISTEMAS DE ECUACIONES LOGARÍTMICOS Y EXPONENCIALES RESUELTOS. MATEMÁTICAS BACHILLERATO ECUACIONES EXPONENCIALES PARA MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO SIGUE EL PROCESO DETERMINADO SEGÚN: MATEMÁTICAS I DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA MATEMÁTICAS DE 4º DE LA E.S.O.. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Pretendemos que éste sea el artículo de referencia para los contenidos de Álgebra de Matemáticas de 1º de Bachillerato. Algunos son contenidos de repaso/profundización de laLeer más…

TERMOQUÍMICA PARA BACHILLERATO

TERMOQUÍMICA HESS QUÍMICA BACHILLERATO TERMOQUÍMICA, PARA QUÍMICA DE BACHILLERATO. RECURSOS AUDIOVISUALES: ASPECTOS FORMALES PARA DOCENTES AL FINAL DEL ARTÍCULO, PARA NO INTERFERIR CON LO QUE ES DE INTERÉS PARA LOS ALUMNOS. PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS: FORMULACIÓN DE QUÍMICA ORGÁNICA REACCIONES DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO ESTÁ EN CONSONANCIA CON LAS ESTRATEGIAS DETERMINADAS POR: FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EJERCICIO F1BE2076: Teniendo en cuenta la siguiente reacción, de formación del agua, en la que se incluye la entalpía correspondiente: a.- Hallar la energía que se desprende cuando se forman 2Leer más…

QUÍMICA BÁSICA, ESTRUCTURA DEL ÁTOMO, TABLA PERIÓDICA

QUÍMICA ÁTOMO TABLA PERIÓDICA FÍSICA QUÍMICA SECUNDARIA QUÍMICA BÁSICA, ESTRUCTURA DEL ÁTOMO, TABLA PERIÓDICA, PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA: En esta entrada pretendemos dar las nociones básicas que nos acercan a la química: de la estructura del ÁTOMO, de su relación con la colocación en la TABLA PERIÓDICA, no sólo de masas crecientes, sino de las características de combinación de unos elementos con otros (la VALENCIA), así como material para nombrar adecuadamente los compuestos. Pretende ser una clase introductoria a QUÍMICA de Secundaria y aclaratoria para los primeros cursos de Bachillerato. A medida que seguimos avanzando en química en cursos posteriores, todo esto seLeer más…

REGLA DE CRAMER. SISTEMAS DE ECUACIONES PARA BACHILLERATO

REGLA CRAMER MATEMÁTICAS SISTEMAS DETERMINANTES DE ORDEN TRES SISTEMAS DE ECUACIONES CONTEXTUALIZADOS ÁLGEBRA. REGLA DE CRAMER PARA LA RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES: ASPECTOS FORMALES LOMLOE PARA DOCENTES AL FINAL DEL ARTÍCULO PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES MATERIALES RELACIONADOS: MATRICES Y DETERMINANTES PARA BACHILLERATO. MATRIZ INVERSA DISCUSIÓN Y RESOLUCIÓN DE SISTEMAS LINEALES. ROUCHÉ Y CRAMER REGLA DE CRAMER DE RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES: Si tenemos un sistema de ecuaciones como el que se muestra, con tres ecuaciones y tres incógnitas Los valores de x, y, z, se puede obtener realizando las siguientes operaciones con los determinantes asociados: Notar como |A| esLeer más…