CRITERIOS EVALUACIÓN COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FÍSICA QUÍMICA PRIMERO BACHILLERATO CRITERIOS DE EVALUACIÓN / COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: NUESTRA PROPUESTA PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Hay que indicar que están VINCULADOS A CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS correspondientes de Física y Química de 1º DE BACHILLERATO. Mostraremos las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (EN AZUL) y los CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A CADA UNA DE ELLAS, así como los DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE CON LAS QUE SE RELACIONAN. EN ESTE ARTÍCULO PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: VERSIÓN LOMLOE CURRÍCULO CANARIAS FÍSICA YLeer más…

SABERES BÁSICOS FÍSICA QUÍMICA BACHILLERATO LOMLOE SABERES BÁSICOS DE FÍSICA Y QUÍMICA PARA 1º DE BACHILLERATO. LOS CONTENIDOS EN LA LOMLOE: DEL CURRÍCULO DE SECUNDARIA CANARIAS LOMLOE. MARZO 2023. «… El aprendizaje de estos saberes básicos representa un elemento necesario para la adquisición de las competencias específicas de la materia…» «…el profesorado tendrá competencia y autonomía en la elección de aquellos que se estimen más adecuados para implementar los aprendizajes establecidos en cada uno de los bloques competenciales…» PARA SER CONSCIENTES DE LA CONTINUIDAD DEL CONTENIDO, SE RECOMIENDA ECHARLE UN VISTAZO A: SABERES BÁSICOS FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO SABERES BÁSICOS QUÍMICA DE 2º DELeer más…

ECUACIONES CONTEXTUALIZADAS ÁLGEBRA APLICADA SEGUNDA LEY DE NEWTON 1º, 2º, 3º DE LA E.S.O. MATEMÁTICAS Y FÍSICA Y QUÍMICA ECUACIONES DE PRIMER GRADO CONTEXTUALIZADAS. LA SEGUNDA LEY DE NEWTON: ASPECTOS FORMALES DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: SABERES BÁSICOS DE MATEMÁTICAS VINCULADOS PREDOMINANTES POR CURSOS: IV.- SENTIDO ALGEBRAICO DE 1º E.S.O. IV.- SENTIDO ALGEBRAICO DE 2º E.S.O. IV.- SENTIDO ALGEBRAICO DE 3º E.S.O. I.- SENTIDO NUMÉRICO II.- SENTIDO DE LA MEDIDA SABERES BÁSICOS DE FÍSICA Y QUÍMICA VINCULADOS PREDOMINANTES POR CURSOS: IV.- LA INTERACCIÓN DE 2º E.S.O. IV.- LA INTERACCIÓN DE 3º E.S.O. I.- LAS DESTREZAS CIENTÍFICAS BÁSICAS DE 2º E.S.O. I.- LAS DESTREZAS CIENTÍFICAS BÁSICASLeer más…

UTILIDAD LOGARITMOS LEYES KEPLER UTILIDAD DE LOS LOGARITMOS. TERCERA LEY DE KEPLER: MATEMÁTICAS/FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O. MATEMÁTICAS/FÍSICA Y QUÍMICA 1º BACHILLERATO FÍSICA 2º BACHILLERATO ARITMÉTICA, ÁLGEBRA, ANÁLISIS, GRAVITACIÓN A nadie se le escapa el rechazo que produce en los estudiantes esta operación de los logaritmos. Intentaremos con este artículo/actividad recuperar la simpatía por esta operación, o al menos un enfoque interdepartamental de esta herramienta. Utilizaremos o pondremos en marcha estrategias relacionadas con: Logaritmos: cálculo y ecuaciones logarítmicas Geometría en dos dimensiones, con la ecuación de la recta que pasa por dos puntos. La función lineal. La Tercera Ley de Kepler. Un poco de historia.Leer más…

PRUEBA EXTRAORDINARIA FÍSICA QUÍMICA PRUEBA EXTRAORDINARIA FÍSICA Y QUÍMICA, 1º BACHILLERATO: En la línea marcada por este proyecto Achimagec, de suministrar recursos que faciliten el aprendizaje y/o recuperación de los mismos en prueba extraordinaria, les recomendamos los siguientes enlaces, que incluyen material audiovisual, que recorren lo de mayor interés para la preparación de la prueba extraordinaria de Física y Química de 1º de Bachillerato: SE PRETENDE CON ESTA DINÁMICA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), concretamente los DESCRIPTORES OPERATIVOS STEM1 , STEM2 , STEM4 COMPETENCIA DIGITAL (CD), concretamente el DESCRIPTOR OPERATIVO CD1 y CD3 COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE),Leer más…

REFUERZO FÍSICA QUÍMICA BACHILLERATO MATERIALES DE REFUERZO PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO CIENCIAS DE LA SALUD Y CIENTÍFICO-TÉCNICO: Recursos adecuados para el trabajo de los alumnos que: CURSAN ACTUALMENTE 2º DE BACHILLERATO, AUNQUE TIENEN ESTA MATERIA PENDIENTE DEL CURSO ANTERIOR. SE ENCUENTRAN REPITIENDO 1º DE BACHILLERATO EN CIENCIAS DE LA SALUD O TECNOLÓGICO. POR CUALQUIER OTRO MOTIVO, NECESITAN UN REFUERZO DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO.. DESEAN UN ESQUEMA ORGANIZADO DE LO MÁS RELEVANTE DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO. PARA ALUMNOS ABSENTISTAS O CON UN NÚMERO IMPORTANTE DE AUSENCIAS A CLASE, POR CAUSAS JUSTIFICADAS O NO, QUELeer más…

PRÁCTICA LABORATORIO PARABÓLICO INTERDEPARTAMENTAL MATEMÁTICAS FÍSICA DINÁMICA COMPOSICIÓN DE MOVIMIENTOS PRÁCTICA DE LABORATORIO MOVIMIENTO PARABÓLICO-PLANO INCLINADO: PRÁCTICA DE LABORATORIO PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: ACTIVIDAD 149 DE ESTE PROYECTO DE MEJORA DEL APRENDIZAJE EN CIENCIAS. LA PRÁCTICA: Se deja caer una pila mediana (de 1,5 V) a lo largo de un plano inclinado un ángulo «α», que tiene una longitud «L». Resulta que cuando la pila abandona el plano inclinado, desde una altura «yo» describe un movimiento parabólico, con un alcance máximo al tocar el suelo de «xmáx«.  Se pide hallar el coeficiente de rozamiento entre la pila y la superficie delLeer más…

ENLACE QUÍMICO RELACIONES INTERPERSONALES ENLACE QUÍMICO, EN LA FÍSICA Y EN LA VIDA: Advertimos que este artículo sólo puede ser entendido por alguien que conozca lo básico del ENLACE QUÍMICO: la INTERACCIÓN IÓNICA, COVALENTE Y METÁLICA, entre átomos y iones. Mostramos un resumen químico básico, antes de entrar en las relaciones interpersonales. ASPECTOS FORMALES L.O.M.L.O.E. PARA DOCENTES, AL FINAL DEL ARTÍCULO, PARA NO INTERFERIR CON LO QUE TIENE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. RESUMEN A LO RÁPIDO Y PARA CUALQUIER NIVEL: Un enlace químico es la interacción física (fuerza) responsable de las uniones entre átomos, moléculas e iones, que produce una estabilidad enLeer más…

AJUSTAR REACCIONES QUÍMICAS ESTEQUIOMETRÍA AJUSTE DE REACCIONES QUÍMICAS Y CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS CON MASAS: Pretendemos aquí comenzar con los cambios químicos, las reacciones químicas y consolidar lo que denominamos AJUSTAR UNA REACCIÓN QUÍMICA, para ser fieles a la Ley de Lavoisier, y utilizando la Ley de Dalton, como no podría ser de otro modo: PODRÍA INTERESAR VER: AJUSTE DE REACCIONES QUÍMICAS: ENTRETENIMIENTO MATEMÁTICO ASPECTOS FORMALES LOMLOE PARA DOCENTES, AL FINAL DEL ARTÍCULO DALTON Y LAVOISIER: En 1803, el científico británico John Dalton enuncia su TEORÍA ATÓMICA, según la cual la materia está formada por ÁTOMOS, unas PARTÍCULAS INDIVISIBLES. “La materia está formada por átomos, que son partículasLeer más…

CALIFICACIÓN TAREAS NUMEROSOS EJERCICIOS PROPUESTA DE CALIFICACIÓN DE TAREAS EN LAS QUE HAY QUE CUMPLIMENTAR NUMEROSOS EJERCICIOS O CUESTIONES: Con frecuencia, se realizan a lo largo del curso tareas en las que hay que cumplimentar numerosos ejercicios, que sirven de práctica para un contenido concreto y en donde se solicitan todas las posibilidades asociadas al aprendizaje. Tal es el caso de las tareas que se encomiendan a los alumnos en los temas de FORMULACIÓN, tanto orgánica como inorgánica: CUADERNILLO DE FORMULACIÓN QUÍMICA INORGÁNICA FORMULACIÓN DE QUÍMICA ORGÁNICA En cualquier caso, no es la única situación de tareas con numerosas preguntas, que fijan el aprendizaje yLeer más…