CRITERIOS EVALUACIÓN COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
FÍSICA 2º BACHILLERATO LOMLOE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN / COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO:
NUESTRA PROPUESTA PARA FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
Hay que indicar que están VINCULADOS A CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS correspondientes de Física de 2º DE BACHILLERATO.
Mostraremos las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (EN AZUL) y los CRITERIOS DE EVALUACIÓN (EN ROJO) ASOCIADOS A CADA UNA DE ELLAS, así como los DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE CON LAS QUE SE RELACIONAN. EN ESTE ARTÍCULO PARA FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO:
VERSIÓN LOMLOE CURRÍCULO CANARIAS FÍSICA Y QUÍMICA MARZO 2023
FIS 2BAC C1. Utilizar las teorías, principios y leyes que rigen los procesos físicos más importantes, considerando su base experimental y desarrollo matemático en la resolución de problemas, para reconocer la física como una ciencia relevante implicada en el desarrollo de la tecnología, la economía, la sociedad y la sostenibilidad ambiental.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS A ESTA COMPETENCIA ESPECÍFICA C1:
FIS2BAC1.1
1.1. Relacionar los conocimientos científicos relativos a la física con el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la economía, la sociedad y la sostenibilidad ambiental, empleando sus fundamentos teóricos, para apreciar la implicación de la física en diferentes contextos de la vida cotidiana.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
FIS2BAC1.2
1.2. Resolver problemas relacionados con procesos físicos por métodos analíticos y experimentales utilizando las metodologías propias del trabajo científico, las herramientas matemáticas y digitales y aplicando los principios, las leyes y las teorías que los rigen para extrapolar sus resultados a situaciones reales.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
FIS 2BAC C2. Adoptar los modelos, teorías y leyes aceptados de la física como base de estudio de los sistemas naturales y predecir su evolución para inferir soluciones generales a los problemas cotidianos relacionados con las aplicaciones prácticas demandadas por la sociedad en el campo tecnológico, industrial y biosanitario.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS A ESTA COMPETENCIA ESPECÍFICA C2:
FIS2BAC2.1
2.1. Analizar e interpretar la evolución de los sistemas naturales utilizando modelos, leyes y teorías de la física para explicar cómo y por qué suceden los fenómenos que se producen en el entorno.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
FIS2BAC2.2
2.2. Inferir soluciones generales a problemas cotidianos a partir del análisis de situaciones particulares y de las variables de las que dependen aplicando modelos, teorías y leyes físicas para que redunden en posibles aplicaciones prácticas necesarias para la sociedad.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
FIS2BAC2.3
2.3. Analizar y describir aplicaciones prácticas y productos útiles en el campo tecnológico, industrial y biosanitario, con base en los modelos, las leyes y las teorías que permitan concebir la física como un valor demandado por la sociedad.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
FIS 2BAC C3. Utilizar el lenguaje de la física con la formulación matemática de sus principios, magnitudes, unidades, ecuaciones, etc., para establecer una comunicación adecuada entre diferentes comunidades científicas y como una herramienta fundamental en la investigación.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS A ESTA COMPETENCIA ESPECÍFICA C3:
CCL1 , CCL5 , STEM1, STEM4, CD3
FIS2BAC3.1
3.1. Aplicar la formulación matemática de los principios, leyes y teorías científicas en el análisis de procesos físicos del entorno, como los observados y los publicados en distintos medios de comunicación, identificando, analizando y explicando las causas que los producen, para intercambiar planteamientos físicos en distintos
entornos y medios.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
FIS2BAC3.2
3.2. Utilizar de manera rigurosa las herramientas y el lenguaje matemático y asociar las variables físicas con su notación, su unidad y sus equivalencias en diferentes sistemas de unidades, así como elaborar e interpretar gráficas que relacionen variables físicas, para posibilitar una comunicación efectiva con toda la comunidad
científica.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
FIS2BAC3.3
3.3. Expresar de forma adecuada y analizar la coherencia de los resultados de situaciones físicas reales o ideales, argumentando las soluciones obtenidas en la resolución de los ejercicios y problemas que se plantean, como forma de construir nuevos conocimientos.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
FIS 2BAC C4. Utilizar de forma autónoma, eficiente, crítica y responsable recursos en distintos formatos, plataformas digitales de información y de comunicación en el trabajo individual y colectivo para el fomento de la creatividad mediante la producción y el intercambio de materiales científicos y divulgativos que faciliten acercar la física a la sociedad como un campo de conocimientos accesible.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS A ESTA COMPETENCIA ESPECÍFICA C4:
CP1, STEM3, STEM5, CD1, CD3, CPSAA4
FIS2BAC4.1
4.1. Consultar, elaborar e intercambiar materiales científicos y divulgativos en distintos formatos procedentes de diferentes fuentes en varios idiomas con otros miembros del entorno de aprendizaje, utilizando de forma autónoma plataformas digitales de información y comunicación para hacer más accesible la física y acercar la física a la sociedad.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
CP1, STEM3, STEM5, CD1, CD3, CPSAA4
FIS2BAC4.2
4.2. Seleccionar, configurar y utilizar de forma crítica, ética y responsable plataformas digitales de comunicación, así como otros medios, para producir e intercambiar materiales científicos y divulgativos, fomentando la creatividad y enriqueciendo el aprendizaje en el trabajo individual y colectivo.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
FIS 2BAC C5. Aplicar técnicas de trabajo e indagación propias de la física, así como la experimentación, el razonamiento lógico-matemático y la cooperación, en la resolución de problemas y la interpretación de situaciones relacionadas, para poner en valor el papel de la física en una sociedad basada en valores éticos y sostenibles.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS A ESTA COMPETENCIA ESPECÍFICA C5:
STEM1, STEM2, CPSAA3.2, CC4, CE3
FIS2BAC5.1
5.1. Obtener relaciones entre variables físicas al trabajar en laboratorios reales o virtuales, midiendo y tratando los datos experimentales, determinando los errores y utilizando sistemas de representación gráfica para utilizar las estrategias propias del trabajo colaborativo en la investigación científica.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
FIS2BAC5.2
5.2. Reproducir en laboratorios reales o virtuales determinados procesos físicos modificando las variables que los condicionan, considerando los principios, leyes o teorías implicados y generando, en el formato correspondiente, el informe que recoja todo el proceso tanto en el trabajo individual como en equipo, para formarse como miembros de la comunidad científica futura.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
FIS2BAC5.3
5.3. Debatir de forma argumentada sobre los avances y la implicación de la física en la sociedad desde el punto de vista de la ética y de la sostenibilidad, para valorarla como una ciencia comprometida con la mejora de las condiciones de vida.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
FIS 2BAC C6. Reconocer y analizar el carácter multidisciplinar de la física, considerando su relevante recorrido histórico y sus contribuciones al avance del conocimiento científico como un proceso en continua evolución e innovación, para establecer unas bases de conocimiento y relación con otras disciplinas científicas.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS A ESTA COMPETENCIA ESPECÍFICA C6:
STEM2, STEM4, CPSAA5, CC1, CE1
FIS2BAC6.1
6.1. Identificar los principales avances científicos relacionados con la física a lo largo de la historia que han contribuido a establecer las leyes y teorías aceptadas actualmente en el conjunto de las disciplinas científicas, para entender la ciencia como un proceso universal y en constante evolución.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
STEM2, STEM4, CPSAA5, CC1, CE1
FIS2BAC6.2
6.2. Establecer las relaciones de la física con la química, la biología o las matemáticas, analizando las contribuciones de unas disciplinas sobre otras, para reconocer el carácter multidisciplinar de la ciencia.
DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADOS AL CRITERIO DE EVALUACIÓN:
NUESTRA PROPUESTA DE DESARROLLO DEL CURSO PARA FÍSICA DE 2º BACHILLERATO: