Skip to content
ACHIMAGEC: HIJOS DEL SOL
ACHIMAGEC: HIJOS DEL SOL

PROYECTO DE MEJORA DEL APRENDIZAJE EN CIENCIAS

Primary Navigation Menu
Menu
  • FÍSICA Y QUÍMICA
    • FÍSICA Y QUÍMICA 1º BAC
    • FÍSICA 2º BAC.
    • QUÍMICA 2º BAC
    • FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O.
    • FÍSICA Y QUÍMICA 3º E.S.O.
    • FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
  • MATEMÁTICAS
    • MATEMÁTICAS 1º BAC
    • MATEMÁTICAS 2º BAC
    • MATEMÁTICAS 1º E.S.O.
    • MATEMÁTICAS 2º E.S.O.
  • COMPETENCIAS
    • COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
    • COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜISTICA
    • COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER
    • COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES
    • COMPETENCIA EMPRENDEDORA (BLV)
    • COMPETENCIA DIGITAL
    • COMPETENCIA CIUDADANA
    • COMPETENCIA PLURILINGÜE
    • COMPETENCIA ESPIRITUAL
  • L.O.M.L.O.E.
  • ORIENTACIÓN
    • TUTORIA
    • ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
    • ADAPTACIONES CURRICULARES
    • innovación en evaluación
    • innovación en educación
    • COOPERATIVO
  • SABERES BÁSICOS
    • MATEMÁTICAS
      • ARITMÉTICA
      • ÁLGEBRA
      • TRIGONOMETRÍA
      • GEOMETRÍA
      • ANÁLISIS
      • PROBABILIDAD
    • FÍSICA
      • CINEMÁTICA
      • DINÁMICA
      • TRABAJO Y ENERGÍA
      • GRAVITATORIO
      • ELÉCTRICO
      • MAGNÉTICO
      • ONDAS
      • ÓPTICA
      • RELATIVIDAD
      • CUÁNTICA
      • FÍSICA NUCLEAR
    • QUÍMICA
      • LA MATERIA
      • FORMULACIÓN
      • REACCIONES
      • EQUILIBRIO
      • ORGÁNICA
  • EL PROYECTO DE CIENCIAS ACHIMAGEC
    • INSTITUTOS DIOCESANOS
    • APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (A.B.P.)
    • BALANCE DEL PROYECTO
    • INTERDISCIPLINAR
  • VÍDEOS
  • DIÁLOGOS CON LA FE
    • DIÁLOGO CIENCIA-FE
    • DIÁLOGO CULTURA-FE
    • DIÁLOGO REALIDAD-FE
  • EDUCACIÓN PARA LA SALUD
  • EXÁMENES RESUELTOS
    • EXÁMENES DE FÍSICA 2º BACHILLERATO
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS 2º BAC
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS II CCSS
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 1º BAC
    • EXÁMENES DE MATEMÁTICAS 1º BAC
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS 4º E.S.O.
    • EXÁMENES DE QUÍMICA 2º BAC
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O.
  • PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
    • PROGRAMACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA E.S.O. Y BACHILLERATO
    • PROGRAMACIÓN MATEMÁTICAS E.S.O. Y BACHILLERATO
    • PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍA E INGENIERÍA BACHILLERATO

SI YO SIENDO PROFESORA DE LITERATURA…

DIÁLOGOS CON LA FE

SI YO SIENDO PROFESORA DE LITERATURA…:INSTITUTO EL PILAR LAS PALMASDIÁLOGOS CON LA FE

Si yo siendo profesora de Literatura tuviese que considerar la concepción del universo y  formarme desde esta perspectiva una opinión, diría que los autores, y en algunos casos narradores, de las diferentes obras literarias se podrían identificar con Dios, ese Dios que desde la nada crea todo un universo, que es el que se puede encontrar en cada uno de las obras literarias, sea cual sea el género que se haya escogido, narrativa, lírica o teatro. Y esto se podría comunicar a todas las personas, no solamente alumnos, pues sería extensible también a individuos propios de otros ámbitos. Es algo universal.

Siendo esto así, y tomando como referente la narrativa, el contexto sería todo lo que nuestro Dios ha creado desde el principio de los tiempos, flora y fauna, la naturaleza al completo. Los personajes representarían a la humanidad, esos seres que se ubican en la cúspide de la creación, seres perfectos con sus imperfecciones, con sus peculiaridades, es decir, nosotros. Si tomamos como ejemplo la obra Niebla de Miguel de Unamuno, veríamos cómo el propio autor se erige como el “dios” de su obra. Augusto Pérez, el protagonista, se entera un buen día de que es una criatura forjada por su autor (Unamuno-Dios) y que está destinada a morir, por lo que no puede suicidarse como pretendía. Augusto se disgusta. Se enfrenta a su autor (Dios), lo “abandona” y ese Dios deja de soñarle y es entonces cuando muere. Pero no se trata solamente de autores como D. Miguel de Unamuno. Existe un tipo de narrador en muchas obras, que es en el fondo como un “dios”. Hablamos del narrador omnisciente que conoce todo de sus personajes, el contexto en el que se desenvuelven y la acción de la cual son partícipes. Se permite el lujo de juzgarlos y sabe incluso sus pensamientos y sentimientos. Viaja en el tiempo y el espacio. Es todo un “crack”. Miremos si no, lo que ocurre en muchas obras, donde conocemos la historia desde una perspectiva única, incuestionable, dominadora. Podríamos tener desde ese punto de vista todo un “Olimpo” dentro de la literatura.

Todo autor funciona, por otro lado, como un “dios” incuestionable de su obra literaria, cuando pretende crear un mundo de evasión, un mundo en el que poder refugiarse de aquello que no agrada. Esto se puede ver en muchos autores de poesía, como es el caso de Rubén Darío, que huyendo del mundo que le disgusta nos traslada en el tiempo y en el espacio a un nuevo universo, en el que todo es diferente, todo está bien.

También el teatro es buena prueba de ello. En tiempos de posguerra nos encontramos  a autores, que sumen a su público en un mundo ideal en donde los personajes, cual marionetas diseñadas a su antojo, pululan por rincones ajenos al drama real que se vive.

Sin embargo, no todo en literatura es dominación. Los finales abiertos de muchas de las historias podrían compararse con nuestra capacidad de ser libres a la hora de tomar cualquier decisión. Es aquí donde podemos ver una conexión más real entre el universo creado por el dios/ autor y el nuestro, donde la humanidad, ya en su papel de personaje protagonista de la vida real, tiene la facultad de poder crear, forjar, su propio destino, a partir de las encrucijadas que se encuentre en la vida, tomando así las riendas de su propio mundo. ¡Qué suerte tenemos!

María Auxiliadora Déniz Marrero

 

Quizás le interese consultar estas otras entradas relacionadas con el diálogo ciencia-fe o cultura-fe:

Si yo fuera profesor de Física… y ateo

Si yo fuera profesor de Química… y ateo

Si yo fuera profesor de Biología… y ateo

Siendo yo profesor de Geografía… y creyente

Si yo fuera profesora de Filosofía… y atea

Si yo fuera profesor de Historia… y creyente

¿La ciencia y la religión… pueden convivir?

Si yo fuera profesor de Matemáticas… y ateo

Sobre el Diálogo Ciencia-Fe

RELACIONADO CON EL PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO DE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS

Visualizaciones: 2.449
2021-03-04
On: 4 de marzo de 2021
Previous Post: LAUDATO SI. EPISODIO III. LA CASA COMÚN
Next Post: LOS JÓVENES, LA TOLERANCIA, LA IGLESIA

INSTITUTO CONCERTADO DE BACHILLERATO Y E.S.O., «EL PILAR»

NUESTRA SEÑORA DEL PILAR

BUSCAR

VISITANTES

1456986
Total de vistas : 4916355

VISITANTES AHORA

23 usuarios En línea

PARA EL DÍA A DÍA

  • FUNCIONES: ANÁLISIS PARA 1º BACHILLERATO
  • PROBABILIDAD. DIAGRAMAS EN ÁRBOL.
  • CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO
  • INTENSIDAD DEL SONIDO: SONORIDAD, DECIBELIOS, PARA FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO

RECOPILACIÓN EXÁMENES PAU / EBAU

  • EXÁMENES PAU CANARIAS MATEMÁTICAS II
  • EXÁMENES PAU CANARIAS MATEMÁTICAS II C.C.S.S.
  • EXÁMENES PAU CANARIAS FÍSICA

Entradas recientes

  • LEY DE LOS VOLÚMENES DE COMBINACIÓN DE GAY-LUSSAC. QUÍMICA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO
  • EJERCICIOS RESUELTOS DE COMBUSTIÓN DEL BUTANO. CÁLCULOS CON GASES, PARA QUÍMICA DE BACHILLERATO
  • EXAMEN RESUELTO FÍSICA 2º BACHILLERATO. GRAVITATORIO, MAGNÉTICO, ARMÓNICO, ÓPTICA Y SONIDO. PRUEBA 3 DEL SEGUNDO TRIMESTRE. CURSO 2025-26
  • EXAMEN RESUELTO DE GEOMETRÍA ANALÍTICA EN EL PLANO, PARA 1º BACHILLERATO. RECTAS NOTABLES EN UN TRIÁNGULO, ÁREA. PRUEBA 3 DEL 2º TRIMESTRE 2025-26
  • EXAMEN RESUELTO DE ANÁLISIS, ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA ESPACIAL. MATEMÁTICAS II DE 2º BACHILLERATO. 3ª PRUEBA DEL 2º TRIMESTRE DEL CURSO 2025-26.
  • EXAMEN RESUELTO DE PROBABILIDAD, PROGRAMACIÓN LINEAL, SISTEMAS DE ECUACIONES, ANÁLISIS DE FUNCIONES, APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA. MATEMÁTICAS II C.C.S.S. 2º BACHILLERATO. PRUEBA 3 DEL 2º TRIMESTRE DEL CURSO 2025-26
  • PRUEBA TRABAJO TRIMESTRAL DE GEOMETRÍA ANALÍTICA EN EL PLANO. OBTENCIÓN DEL ÁREA DE UN TRIÁNGULO. CONTRASTE CON GEOGEBRA. 2º TRIMESTRE DEL CURSO 2025-26
  • DEMOSTRACIÓN DEL HECHO DE QUE LA SONORIDAD DISMINUYE EN SEIS UNIDADES, CUANDO LA DISTANCIA AL FOCO DEL SONIDO SE DUPLICA
  • EJERCICIO RESUELTO DE SONORIDAD: DISMINUCIÓN DE LA INTENSIDAD Y DE LA SONORIDAD CON LA DISTANCIA
  • EJERCICIO RESUELTO DE ATENUACIÓN DEL SONIDO: DISMINUCIÓN DE LA INTENSIDAD CON LA DISTANCIA. POTENCIA DEL FOCO
  • EJERCICIO RESUELTO DE DISMINUCIÓN DE LA AMPLITUD DEL SONIDO CON LA DISTANCIA, PARA FÍSICA DE BACHILLERATO
  • EJERCICIOS RESUELTOS DE SONORIDAD. OBTENCIÓN DE LOS DECIBELIOS DE UN SONIDO A PARTIR DE LA INTENSIDAD Y VICEVERSA. FÍSICA BACHILLERATO
  • POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS EN EL PLANO PARA MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO. GEOMETRÍA ANALÍTICA
  • EJERCICIO RESUELTO DE DISMINUCIÓN DE LA INTENSIDAD DEL SONIDO CON LA DISTANCIA. ATENUACIÓN
  • EJERCICIO RESUELTO DE GEOMETRÍA PLANA. OBTENCIÓN DE LA ECUACIÓN EN FORMA GENERAL DE LA BASE Y DE LA ALTURA DE UN TRIÁNGULO.
  • EJERCICIO RESUELTO DE GRAVITACIÓN EN EL UNIVERSO, TERCERA LEY DE KEPLER. MOVIMIENTRO PLANETARIO, JÚPITER
  • EJERCICIO RESUELTO DE CAMPO ELECTROSTÁTICO, POTENCIAL Y TRABAJO EN UNA TRANSFORMACIÓN.
  • EJERCICIO RESUELTO DE CAMPO MAGNÉTICO. EFECTO DEL CAMPO MAGNÉTICO SOBRE CARGA EN MOVIMIENTO. LEY DE LORENTZ
  • EXAMEN RESUELTO FÍSICA 2º BACHILLERATO. ELECTROMAGNETISMO, GRAVITACIÓN EN EL UNIVERSO, ONDAS Y ÓPTICA. PRUEBA 2 DEL SEGUNDO TRIMESTRE. CURSO 2025-26
  • EJERCICIO RESUELTO DE LENTES. ÓPTICA GEOMÉTRICA PARA FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO. LENTE DIVERGENTE

WEB DE LENGUA DE «EL PILAR»

ETIQUETAS

1º bachillerato 2º bachillerato A.B.P. ABP algebra análisis análisis de funciones Aprendizaje basado en proyectos Bachillerato campo eléctrico campo gravitatorio campo magnético Ciencias cinemática dinámica ecuaciones EJERCICIO RESUELTO EJERCICIOS RESUELTOS EL PILAR EXAMEN examen resuelto fisica formación no presencial funciones física bachillerato Física y Química gravitación INSTITUTO DE BACHILLERATO "EL PILAR" LAS PALMAS Institutos Diocesanos Institutos Diocesanos de Canarias LOMLOE Matemáticas matemáticas bachillerato matemáticas ii movimiento ondulatorio NUESTRA SEÑORA DEL PILAR ondas paso a paso probabilidad proyecto de mejora del aprendizaje en ciencias quimica resuelto secundaria videos óptica

PROGRAMACIONES

  • PROGRAMACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA E.S.O. Y BACHILLERATO
  • PROGRAMACIÓN MATEMÁTICAS E.S.O. Y BACHILLERATO
  • PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍA E INGENIERÍA BACHILLERATO

CONTENIDOS

  • FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O.
  • FÍSICA Y QUÍMICA 3º E.S.O.
  • FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
  • FÍSICA Y QUÍMICA 1º BAC
  • FÍSICA 2º BAC.
  • QUÍMICA 2º BAC
  • PRIMARIA
  • MATEMÁTICAS 1º E.S.O.
  • MATEMÁTICAS 2º E.S.O.
  • MATEMÁTICAS 3º E.S.O.
  • MATEMÁTICAS 4º E.S.O.
  • MATEMÁTICAS 1º BAC
    • CLASES DE REFUERZO DE MATEMÁTICAS I 1º BACHILLERATO
  • MATEMÁTICAS 2º BAC
  • TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I
  • TECNOLOGÍA E INGENIERÍA II
  • PRÁCTICAS DE LABORATORIO
  • EXÁMENES
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS 2º BAC
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS II EBAU CANARIAS
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS II CCSS
    • EXÁMENES DE MATEMÁTICAS 1º BAC
    • EXÁMENES MATEMÁTICAS 4º E.S.O.
    • EXÁMENES DE FÍSICA 2º BACHILLERATO
    • EXÁMENES DE QUÍMICA 2º BAC
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 1º BAC
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO
    • EXÁMENES DE FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O.
  • MATERIALES DE REFUERZO
    • MATERIALES DE REFUERZO FÍSICA Y QUÍMICA
    • MATERIALES DE REFUERZO MATEMÁTICAS
  • TUTORIA
  • ORIENTACIÓN
  • ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  • LAUDATO SI’
  • FRATELLI TUTTI
  • AGENDA 2030
  • L.O.M.L.O.E.
  • CONTENIDOS CANARIOS
  • TRATO CON TRATO
  • REVISTA DE PASTORAL
  • ESCUELA DE FAMILIAS
  • P.O.A.P.
  • CIENCIA CON CONCIENCIA
  • EDUCACIÓN PARA LA SALUD
  • COMO MÍNIMO ANTES DE LA E.B.A.U.
  • DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (D.U.A.)
  • AYUDANDO A NUESTROS ALUMNOS QUE ESTÁN EN LA UNIVERSIDAD

LO MÁS VISTO

  • DETERMINACIÓN DE FÓRMULAS EMPÍRICAS Y MOLECULARES PARA QUÍMICA DE BACHILLERATO (83.506)
  • PERFIL DE SALIDA Y COMPETENCIAS CLAVE L.O.M.L.O.E. CANARIAS. DESCRIPTORES OPERATIVOS (46.730)
  • LEY DE HOOKE. FUERZA ELÁSTICA (44.245)
  • CANTIDAD EN QUÍMICA: MOL. ÁTOMOS Y MOLÉCULAS. GASES. (39.949)
  • PRÁCTICA LABORATORIO LEY DE HOOKE (30.764)
  • INFINITÉSIMOS EQUIVALENTES PARA EL CÁLCULO DE LÍMITES (25.742)
  • FUNCIONES: ANÁLISIS PARA 1º BACHILLERATO (19.778)
  • MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (M.R.U.A.) (19.751)
  • MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (M.R.U.) (18.949)
  • EXAMEN OPERACIONES CON RADICALES. ARITMÉTICA 1º BACHILLERATO (18.888)
  • PROYECTO DE MEJORA DEL APRENDIZAJE DEL INSTITUTO «EL PILAR» (17.773)
  • MAGNITUDES, UNIDADES Y MEDIDAS. FACTORES DE CONVERSIÓN (15.540)
  • NUESTRA SEÑORA DEL PILAR. INSTITUTO «EL PILAR» EN LAS PALMAS DE GRAN CANARIA (15.295)
  • OBTENCIÓN DE LA TERCERA FÓRMULA DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (M.R.U.A.) (15.188)
  • CUADERNILLO DE FORMULACIÓN QUÍMICA INORGÁNICA (13.424)
  • EXAMEN DINÁMICA FÍSICA Y QUÍMICA SECUNDARIA (3º E.S.O.). UTILIZACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON (13.423)
  • SABERES BÁSICOS. CONTENIDOS LOMLOE. MATEMÁTICAS SECUNDARIA (13.383)
  • PROBABILIDAD. DIAGRAMAS EN ÁRBOL. (13.377)
  • EJERCICIOS DE ANÁLISIS DE FUNCIONES. MATEMÁTICAS 2º BACHILLERATO (13.310)
  • MOVIMIENTOS RECTILÍNEOS VERTICALES. CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL (13.295)
  • CINEMÁTICA: DE MRU A PARABÓLICO (13.083)
  • APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (A.B.P.) EN FÍSICA Y QUÍMICA DE BACHILLERATO (13.006)
  • EJERCICIOS RESUELTOS DE EFECTO DOPPLER PARA FÍSICA DE BACHILLERATO (12.964)
  • PROPORCIONALIDAD A TRAVÉS DE LAS LEYES DE LOS GASES (12.583)
  • UTILIZACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON EN EJERCICIOS DE DINÁMICA. FÍSICA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO (12.448)
  • EXAMEN RESUELTO DE DINÁMICA PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO. PRIMER TRIMESTRE CURSO 2024-25 (12.426)
  • EXÁMENES RESUELTOS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º BACHILLERATO A Y B. CINEMÁTICA, DINÁMICA Y GRAVITACIÓN (11.813)
  • EJERCICIOS RESUELTOS DE ESPEJOS ESFÉRICOS. ÓPTICA GEOMÉTRICA PARA FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO (11.690)
  • FUERZAS Y MOVIMIENTO: DINÁMICA Y CINEMÁTICA PARA SECUNDARIA (11.282)
  • CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO (11.020)

Designed using Dispatch. Powered by WordPress.

Contenido no disponible para su copia