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ACHIMAGEC: HIJOS DEL SOL

PROYECTO DE CIENCIAS DE LOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS

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aprender a aprender

PRUEBAS EVALUADORAS DE MEJORA. PRUEBAS «TRUEQUE».

2022-03-12

PRUEBAS EVALUADORAS MEJORA TRUEQUE PRUEBAS EVALUADORAS DE MEJORA. PRUEBAS «TRUEQUE»: Como consecuencia del proceso de retroalimentación (feedback) del alumno, que se produce a lo largo de un trimestre, debido a la sucesiva realización de pruebas y correcciones de las mismas, con frecuencia, nos encontramos con alumnos que lamentan no habérselas preparado convenientemente o no haber caído en la cuenta de la importancia de determinados contenidos sujetos al proceso de evaluación. Se observa del mismo modo, que alumnos con resultados muy adecuados, obtienen en alguna de las pruebas, como caso aislado, un resultado anormalmente bajo, por diferentes motivos. Estos motivos incluyen desde situaciones de salud oLeer más…

SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR: EL MÉTODO B.L.V.

2022-02-25

SENTIDO INICIATIVA MÉTODO B.L.V. SENTIDO DE LA INICIATIVA Y ESPÍRITU DE EMPRESA. EL MÉTODO B.L.V. («BÚSCATE LA VIDA»). COMPETENCIA EMPRENDEDORA: Por sentido de la iniciativa y espíritu de empresa se entiende la habilidad de la persona para transformar las ideas en actos. Está relacionado con la creatividad, la innovación y la asunción de riesgos, así como con la habilidad para planificar y gestionar proyectos con el fin de alcanzar objetivos. Asimismo, esta competencia requiere de las siguientes destrezas o habilidades esenciales: capacidad de análisis; capacidades de planificación, organización, gestión y toma de decisiones; capacidad de adaptación al cambio y resolución de problemas; comunicación, presentación, representaciónLeer más…

EVALUACIÓN CONTINUA DIFERENCIADA

2021-11-16

Lo que planteamos a continuación, aparte de tener en consideración aspectos relacionados con la EVALUACIÓN CONTINUA, entendemos que sirve para evaluar las COMPETENCIAS APRENDER A APRENDER, SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR, al mismo tiempo que ayuda a ATENDER A LA DIVERSIDAD. En el seno de este proyecto, surgen aspectos que se someten a reflexión y análisis por parte de docentes y alumnos implicados, que posteriormente se llevan a «pilotaje» y según se observe se mantienen o se desechan, o bien se aplican en casos excepcionales. Tal es esta dinámica que proponemos, que en un primer contacto con un grupo de alumnos, se observa interésLeer más…

EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA “APRENDER A APRENDER”, EN PRUEBAS EVALUADORAS DE USO CORRIENTE (EXÁMENES)

2019-04-09

EVALUACIÓN COMPETENCIA CLAVE APRENDER Desde Achimagec entendemos que un aspecto importante de esta competencia podría ser lo que deja implícito la siguiente frase: ”El que sabe lo que le falta para conseguir los objetivos que se ha marcado, sabe el esfuerzo que tiene que realizar para definitivamente conseguirlos” (A.P.M) LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA, AL RESPECTO DE ESTA COMPETENCIA DE «APRENDER A APRENDER»: Extraído de la orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. Del Boletín Oficial del Estado de JuevesLeer más…

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NUESTROS CENTROS: LOS INSTITUTOS DIOCESANOS DE CANARIAS

https://youtu.be/5y2zBq4OW_k

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CONTENIDOS

  • FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O.
  • FÍSICA Y QUÍMICA 3º E.S.O.
  • FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
  • FÍSICA Y QUÍMICA 1º BAC
  • FÍSICA 2º BAC.
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  • MATERIALES DE REFUERZO
    • MATERIALES DE REFUERZO FÍSICA Y QUÍMICA
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  • TUTORIA
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  • AGENDA 2030

PROYECTO DE CIENCIAS ACHIMAGEC

COMPETENCIAS

  • APRENDER A APRENDER
  • CIENCIA Y TECNOLOGÍA
  • MATEMÁTICA Y BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
  • LINGÜISTICA
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  • DIGITAL
  • SOCIALES Y CÍVICAS
  • CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES
  • COMPETENCIA ESPIRITUAL

Entradas recientes

  • SOBRE LA COMPETENCIA DIGITAL
  • LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA
  • SOBRE LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
  • UTILIDAD DE LOS LOGARITMOS. LEYES DE KEPLER
  • PRUEBA EXTRAORDINARIA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO
  • PRUEBA EXTRAORDINARIA MATEMÁTICAS I, 1º BACHILLERATO
  • FLIPPED SUMMER CLASSROOM PARA QUÍMICA DE 2º DE BACHILLERATO
  • FLIPPED SUMMER CLASSROOM PARA FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO
  • FLIPPED SUMMER CLASSROOM PARA MATEMÁTICAS II, 2º BACHILLERATO
  • COMO MÍNIMO ANTES DE LA EBAU DE FÍSICA
  • COMO MÍNIMO ANTES DE LA EBAU DE MATEMÁTICAS II
  • PRUEBA MATEMÁTICAS EBAU CANARIAS 2022
  • BALANCE FINAL DEL PROYECTO ACHIMAGEC JUNIO 2022
  • COMUNICACIÓN LINGÜISTICA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA Y QUÍMICA
  • NO DEJAR NADA EN BLANCO, NI EN PRUEBAS NI EN TAREAS

LO MÁS VISTO

  • APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (A.B.P.) EN FÍSICA Y QUÍMICA DE BACHILLERATO (7.211)
  • DETERMINACIÓN DE FÓRMULAS EMPÍRICAS Y MOLECULARES PARA QUÍMICA DE BACHILLERATO (5.836)
  • EL PROYECTO Ν∑∏ (5.204)
  • CINEMÁTICA: DE MRU A PARABÓLICO (4.452)
  • FUERZAS Y MOVIMIENTOS FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O. (4.184)
  • MOVIMIENTOS RECTILÍNEOS VERTICALES. CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL (3.663)
  • EL «TOLETE» QUE NO CONOCE LA 3ª LEY DE NEWTON (3.630)
  • CUADERNILLO DE FORMULACIÓN QUÍMICA INORGÁNICA (3.610)
  • EL ZURRÓN DEL CURSO: PROPUESTA DE PORTFOLIO (3.579)
  • CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO (3.578)
  • PRÁCTICA DE LABORATORIO PARA FÍSICA Y QUÍMICA 2º Y 3º E.S.O. (3.381)
  • FUERZAS Y MOVIMIENTO: DINÁMICA Y CINEMÁTICA PARA SECUNDARIA (3.285)
  • UTILIZACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON EN EJERCICIOS DE DINÁMICA. FÍSICA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO (3.108)
  • INTRODUCCIÓN A LAS REACCIONES QUÍMICAS FYQ 2º Y 3º E.S.O. (3.006)
  • SOBRE EL DIÁLOGO CIENCIA-FE (2.964)
  • Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U.) (2.866)
  • ETIQUETAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN PRUEBAS EVALUADORAS (2.859)
  • TRABAJO Y ENERGÍA VS DINÁMICA PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO (2.847)
  • Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (M.R.U.A.) (2.685)
  • DE CIRCULAR A KEPLER (2.615)
  • SI YO FUERA PROFESOR DE FÍSICA… Y ATEO (2.605)
  • EL ALUMNO HORCÓN: PROPUESTA DE COOPERATIVO PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD (2.562)
  • PROFUNDIZANDO EN LAS LEYES DE NEWTON (2.425)
  • DISTRIBUCIÓN BINOMIAL DE PROBABILIDAD, PARA MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO (2.409)

ETIQUETAS

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