ALTERNATIVAS CONTINUACIÓN ATENCIÓN DIVERSIDAD FÍSICA QUÍMICA MATEMÁTICAS BACHILLERATO ALTERNATIVAS DE CONTINUACIÓN EN PRUEBAS EVALUADORAS COMO MEDIDA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Hay contenidos en los que el resultado que obtenemos en el primer apartado de un ejercicio se utiliza en el resto del ejercicio, con la consiguiente incomodidad por parte del alumno en caso que dude o sencillamente no sepa como iniciar el ejercicio. Al respecto proponemos las ALTERNATIVAS DE CONTINUACIÓN, al estilo de las que se muestran en los siguientes ejemplos reales, que cada docente con mejor criterio podrá utilizar en su asignatura y nivel correspondiente: EJEMPLO EN FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º BACHILLERATO:Leer más…

ABANICO SOLUCIONA CALOR EJERCICIOS PRUEBAS MATEMÁTICAS FÍSICA QUÍMICA ATENCIÓN DIVERSIDAD EVALUACIÓN INICIAL ¿ESO ES UN ABANICO O UNA CHULETA? Dinámica que utilizaremos en la evaluación inicial en asignaturas de Matemáticas, Física y Química, cuando este extremo haya sido acordado por los alumnos. No obstante, no descartamos que sea una medida que se pueda utilizar en otras pruebas evaluadoras, cuando así lo pactemos con los alumnos. Se trata de una estrategia que atiende a la diversidad, premia la atención en clase y el esfuerzo en casa; refuerza las competencias relacionadas con el razonamiento frente a las vinculadas a las mas mecánicas. Debemos caer en la cuentaLeer más…

EXAMEN COMPETENCIAL FORMULACIÓN ORGÁNICA FÍSICA QUÍMICA SECUNDARIA E.S.O. PRUEBA DE EXAMEN COMPETENCIAL DE FORMULACIÓN DE QUÍMICA ORGÁNICA. FÍSICA Y QUÍMICA SECUNDARIA: Como se observa, se trata de encontrar la/s letra/s que indican la respuesta, en la columna de la derecha, que corresponden a las preguntas de la columna de la izquierda. No incluye compuestos orgánicos nitrogenados y se ha propuesto para FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º DE LA E.S.O.: SE PLANTEA ADEMÁS, PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMO MEDIDA ANTI-ABANDONO DE LA ASIGNATURA, COMO LA DINÁMICA DE UTILIZACIÓN DE «CHULETA LEGAL-ANOTACIONES» , PERMITIENDO AL ALUMNO QUE LO DESEE EL USO DEL CUADRO RESUMENLeer más…

EXAMEN FORMULACIÓN INORGÁNICA SECUNDARIA COMPETENCIAL FÍSICA QUÍMICA E.S.O. PROPUESTA DE EXAMEN DE EVALUACIÓN DE FORMULACIÓN INORGÁNICA, PARA QUÍMICA DE SECUNDARIA, CURSOS SUPERIORES: Propuesta de evaluación de formulación inorgánica. Se trata de elegir en la columna de la derecha (en azul) la letra que identifica la solución de las diferentes preguntas que se realizan en la columna de la izquierda (rojo), e indicarlo en la celda correspondiente. En el siguiente enlace, un cuadernillo con ejemplos apropiados para la preparación de esta prueba, que además incluye materiales audiovisuales de explicación de los contenidos que se evalúan: CUADERNILLO DE FORMULACIÓN QUÍMICA INORGÁNICA Entendemos que es una manera apropiada deLeer más…

EXAMEN REACCIONES CHULETA LEGAL FÍSICA QUÍMICA 4º ESO ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PROPUESTA DE EVALUACIÓN DE CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CON CHULETA LEGAL: SE HA APLICADO LA UTILIZACIÓN DE LA DINÁMICA CHULETA «LEGAL» EN PRUEBAS EVALUADORAS. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD SE INCLUYEN ASPECTOS DE AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNADO E INFORMACIÓN DE RETORNO (FEED BACK) EN PRUEBAS EVALUADORAS. SIGUE EL PROCESO DETERMINADO POR: FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º DE LA E.S.O.: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA LOS ENUNCIADOS DE LA PRUEBA (X903), REALIZADA EN «EL PILAR»: LOS EJERCICIOS DE LA PRUEBA DE EXAMEN, CON LAS SOLUCIONES: EJERCICIO FQ4EE2500: En la reacción de formación del agua,Leer más…

UTILIZACIÓN DE CHULETA LEGAL ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD MEDIDAS ANTIABANDONO DE ASIGNATURAS MEDIDA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN PRUEBAS EVALUADORAS. UTILIZACIÓN DE ANOTACIONES A MODO DE UNA CHULETA «LEGAL»: Nos encontramos a veces con alumnos que por diferentes motivos abandonan la asignatura. Proponemos aquí una medida que pretende subsanar este abandono para aquellos casos de alumnos que por falta de base o cualquier otro motivo razonable o no, abandonan la asignatura, o un contenido concreto de la misma al considerar que no tienen posibilidades de realizar una prueba con valoración positiva. Debemos aclarar que siempre con esfuerzo y trabajo se subsanan todas estas cuestiones.Leer más…

EXAMEN FÍSICA QUÍMICA BACHILLERATO CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS PRUEBA DE EXAMEN CORREGIDA DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO, DE CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS, REALIZADA EN «EL PILAR»: Este artículo se publica directamente al finalizar la prueba, para favorecer el feed-back instantáneo del alumnado, que es más sensible a la búsqueda del acierto/fallo en sus pruebas, cuando no ha pasado mucho tiempo de la misma, favoreciendo su aprendizaje para futuras convocatorias del contenido. Ha sido publicado con tanta inmediatez, que si algún alumno detecta algún error, que nos lo comunique y será tenido en cuenta. ESTÁ EN CONSONANCIA CON LAS ESTRATEGIAS DETERMINADAS POR: FÍSICA YLeer más…

EVALUACIÓN CALIFICACIÓN MATERIAS PENDIENTES PROPUESTA DE EVALUACIÓN / CALIFICACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES (NO SUPERADAS) DEL CURSO ANTERIOR, PARA LA E.S.O.: El interés de la Normativa de Educación por evitar al alumno la repetición de curso escolar en la LOMLOE, que se indicaba en leyes anteriores; la educación inclusiva como principio fundamental y la consideración de las competencias para la promoción de curso, nos plantean un escenario en el que posiblemente nos encontremos con varios casos de alumnos con asignaturas pendientes del curso anterior. No es de extrañar que la mayor parte de esas materias pendientes correspondan a las asignaturas Física y Química y Matemáticas, porLeer más…

PRUEBAS EVALUADORAS MEJORA TRUEQUE PRUEBAS EVALUADORAS DE MEJORA. PRUEBAS «TRUEQUE»: Como consecuencia del proceso de retroalimentación (feedback) del alumno, que se produce a lo largo de un trimestre, debido a la sucesiva realización de pruebas y correcciones de las mismas, con frecuencia, nos encontramos con alumnos que lamentan no habérselas preparado convenientemente o no haber caído en la cuenta de la importancia de determinados contenidos sujetos al proceso de evaluación. Se observa del mismo modo, que alumnos con resultados muy adecuados, obtienen en alguna de las pruebas, como caso aislado, un resultado anormalmente bajo, por diferentes motivos. Estos motivos incluyen desde situaciones de salud oLeer más…

MEDIDAS ANTI ABANDONO ASIGNATURAS MEDIDAS ANTI ABANDONO DE LAS ASIGNATURAS: En ocasiones, nos encontramos alumnos que cuando les entregamos una prueba, observamos que ni siquiera la leen con intensidad, que no hacen un mínimo esfuerzo por intentar responder a alguna cosa y la entregan absolutamente en blanco. Suele ocurrir con alumnos que tienen pendiente la asignatura del curso anterior y otras situaciones personales o académicas específicas. Independientemente  de las medidas de atención a estas realidades, proponemos a través de este espacio que nos brinda el proyecto ACHIMAGEC, la siguiente posibilidad: Cuando nos damos cuenta de que el alumno está directamente “pasando” de la prueba, oLeer más…