ESTADOS AGREGACIÓN DIVERSIDAD MATERIA ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA. DIVERSIDAD DE LA MATERIA. TEORÍA CINÉTICO MOLECULAR Y MÁS COSAS DE FÍSICA Y QUÍMICA: ACTIVIDAD 140 DEL PROYECTO ACHIMAGEC ASPECTOS FORMALES PARA DOCENTES ACTUALIZADOS LOMLOE AL FINAL DEL ARTÍCULO, PARA NO INTERFERIR CON LO QUE TIENE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. Esquema del contenido, para desarrollarlo en clase con la participación del grupo, que ya tiene de cursos anteriores la idea de la mayor parte de lo que se tratará. Dirigiendo y concretando lo que ellos conocen. MATERIA: Todo aquello que posee masa y volumen, es decir, es todo aquello que se puedeLeer más…

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME FÍSICA MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME: Entre otras cosas, el movimiento circular uniforme es la antesala del movimiento planetario, de las Leyes de Kepler, de ahí su importancia y el motivo de que nos ocupemos de él. Dentro del proyecto, se incluye en el contenido amplio DE CIRCULAR A KEPLER, que debe ser consultado para un mejor acercamiento a este movimiento, en el apartado correspondiente, aunque aquí sólo nos ocuparemos de los aspectos más prácticos del movimiento circular uniforme. ASPECTOS FORMALES PARA DOCENTES, AL FINAL DEL ARTÍCULO: Debemos empezar en clase, preguntando a los alumnos, cuestiones como las siguientes: ¿Qué movimientos circulares conoces? ¿Alguno realmenteLeer más…

MOTIVACIÓN DE PUNTOS EXTRA LA MOTIVACIÓN DE LOS PUNTOS EXTRA, ACUMULABLES, EN PRUEBAS EVALUADORAS DE USO CORRIENTE (EXÁMENES): Compartimos aquí esta experiencia, que el docente que la considere de interés, podrá aprovechar y adaptar a su nivel y asignatura. Se ha desarrollado en Física y Química de 2º de la E.S.O. y es la primera prueba evaluadora del curso, correspondiente al primer trimestre. En el sistema de calificación numérico, sabemos que la nota obtenida va de cero a diez, siendo diez el máximo. En este caso le hemos propuesto a los alumnos una pregunta extra, con una valoración de 1,5 puntos, con lo que elLeer más…

TRABAJO CIRCULACIÓN ENERGÍA POTENCIAL CAMPOS CONSERVATIVOS TRABAJO Y CIRCULACIÓN, ENERGÍA POTENCIAL Y POTENCIAL, CAMPOS Y FUERZAS CONSERVATIVAS: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: OBTENCIÓN MEDIANTE INTEGRALES DE LOS CONCEPTOS DE FÍSICA ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA Y ELECTROSTÁTICA, POTENCIAL GRAVITATORIO Y ELECTROSTÁTICO. CAMPOS CONSERVATIVOS CAMPOS CONSERVATIVOS: CIRCULACIÓN Y POTENCIAL GRAVITATORIO CAMPOS CONSERVATIVOS: CIRCULACIÓN Y POTENCIAL ELECTROSTÁTICOS TRABAJO Y ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA. CAMPO GRAVITATORIO TRABAJO Y ENERGÍA POTENCIAL ELECTROSTÁTICA. CAMPO ELECTROSTÁTICO   Lo que se muestra al final del artículo, en el visor PDF, puede ser considerado un contenido de profundización para Física de 2º de Bachillerato. Los alumnos con frecuencia piden justificaciones a fórmulasLeer más…

OBTENCIÓN CAMPOS GRAVITATORIO ELÉCTRICO EXPRESIÓN VECTORIAL EJERCICIOS SOLUCIÓN INTENSIDAD DE CAMPO GRAVITATORIO Y ELÉCTRICO OBTENCIÓN DE CAMPOS GRAVITATORIO Y ELÉCTRICO (ELECTROSTÁTICO): EJERCICIO F2BE3312: Una carga puntual q1 de -1 µC está situada en el punto A (-3,0) de un sistema de ejes cartesianos. Otra carga puntual q2 de 2 µC está situada en el punto B (1,4). Las coordenadas están expresadas en metros. Dibujar y  obtener el campo eléctrico resultante en el origen, así como los campos eléctricos parciales. Calcular el valor del potencial electrostático en el origen. Calcular el trabajo realizado por el campo eléctrico, para llevar una carga puntual de 4 µC, desdeLeer más…

PROPORCIONALIDAD LEYES GASES PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA A TRAVÉS DE LAS LEYES DE LOS GASES: MAGNITUDES DIRECTAMENTE E INVERSAMENTE PROPORCIONALES: MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES: Esto ocurre cuando al aumentar una magnitud aumenta otra relacionada. Ejemplo: Número de albañiles y superficie del muro. A mayor número de albañiles construyendo un muro, mayor es la superficie que se realiza del muro. MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES: Al aumentar una magnitud, disminuye la otra. Ejemplo: Número de albañiles y tiempo en terminarlo. A mayor número de albañiles construyendo un muro, menor es el tiempo que se tarda en acabarlo.   EN LO QUE RESPECTA AL COMPORTAMIENTO DE LOS GASES, hay tresLeer más…

MAGNITUDES UNIDADES MEDIDAS SECUNDARIA MAGNITUDES, UNIDADES Y MEDIDA: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DEL SIGUIENTE ARTÍCULO RELACIONADO: FACTORES DE CONVERSIÓN ESTE MATERIAL SIGUE LOS PROCESOS DETERMINADOS POR:  FÍSICA Y QUÍMICA DE 2º DE LA ESO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º DE LA ESO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º DE LA E.S.O.: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA ASPECTOS FORMALES PARA DOCENTES ACTUALIZADOS A LA LOMLOE, AL FINAL DEL ARTÍCULO, PARA NO INTERFERIR CON LO QUE TIENE INTERÉS CON EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS MAGNITUD: Cualquier propiedad de la materia*Leer más…

CAMPO ELÉCTRICO LEY COULOMB FUERZAS ELECTROSTÁTICAS DISTRIBUCIONES CARGAS CAMPO ELÉCTRICO (ELECTROSTÁTICA). LEY DE COULOMB PARA FÍSICA DE BACHILLERATO. FUERZAS ELECTROSTÁTICAS EN DISTRIBUCIONES DISCRETAS DE CARGA: PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS RELACIONADOS: INTENSIDAD DE CAMPO GRAVITATORIO Y ELECTROSTÁTICO CAMPOS CONSERVATIVOS. ENERGÍA POTENCIAL Y POTENCIAL. TRABAJO Y CIRCULACIÓN EJERCICIOS RESUELTOS DE OBTENCIÓN DEL TRABAJO REALIZADO POR EL CAMPO ELÉCTRICO AL TRASLADAR UNA CARGA LEY DE COULOMB: Entre dos partículas cargadas aparece una fuerza, de atracción o de repulsión si son de distinto signo o del mismo signo respectivamente. El valor de la fuerza es directamente proporcional al producto de sus cargas e inversamente proporcionalLeer más…

CUESTIONES DE TEORÍA DE FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO DE INTERÉS: CUESTIÓN F2BE2105: Una partícula de carga negativa entra entre las placas de un condensador plano-paralelo. Seleccione el signo de la carga de cada placa conductora del condensador, represente el campo eléctrico y el gravitatorio terrestre y realice el diagrama de fuerzas sobre la partícula. Por último, describa cualitativamente su movimiento cuando el módulo de la fuerza eléctrica es mayor que el de la gravitatoria. VÍDEO QUE DESARROLLA LA CUESTIÓN: https://youtu.be/V1WwHMxA36g IR A OTROS RECURSOS AUDIOVISUALES DE CAMPO ELÉCTRICO: https://www.youtube.com/playlist?list=PLiO-qZK9THdguLZHd2u95mQOr5dNws4lw IR A OTROS RECURSOS AUDIOVISUALES DE CAMPO GRAVITATORIO:  https://www.youtube.com/playlist?list=PLiO-qZK9THdjK04Uc8rdABAb1N_8CpSgR CUESTIÓN F2BE2111: Entre dos placas cargadas plano-paralelasLeer más…

DISOLUCIONES QUÍMICA SECUNDARIA BACHILLERATO SABERES BÁSICOS DE FÍSICA Y QUÍMICA SEGÚN LOMLOE QUE CONTEMPLAN EL CONTENIDO: II.- LA MATERIA DE 2º E.S.O. II.- LA MATERIA DE 3º E.S.O. II.- LA MATERIA DE 4º E.S.O. II. REACCIONES QUÍMICAS DE 1º BACH.  MÁS ASPECTOS FORMALES PARA DOCENTES, ACTUALIZADOS A LA LOMLOE AL FINAL DEL ARTÍCULO, PARA NO INTERFERIR CON LO QUE TIENE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DISOLUCIONES PARA ESO Y BACHILLERATO: El café es una disolución. La lejía que usamos como limpiador es otra disolución, posiblemente las más baratas tengan una menor concentración de hipoclorito sódico, con lo que en realidad tampoco es queLeer más…