TECNOLOGÍA E INGENIERÍA II

2º BACHILLERATO

DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

MATERIALES PARA DOCENTES

TECNOLOGÍA E INGENIERÍA II DE 2º DE BACHILLERATO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA:

LOS MATERIALES PROPUESTOS PARA CADA UNA DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PRETENDEN SER FIELES A LOS SIGUIENTES ELEMENTOS CURRICULARES L.O.M.L.O.E.:

PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO
SABERES BÁSICOS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA II DE 2º DE BACHILLERATO:
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I Y II DE 1º Y 2º DE BACHILLERATO:
- TEI BAC C1 , TEI BAC C2 , TEI BAC C3 , TEI BAC C4 , TEI BAC C5 , TEI BAC C6
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PARA TECNOLOGÍA E INGENIERÍA II DE 2º DE BACHILLERATO:
- TEI1BAC1.1 , TEI1BAC1.2 , TEI1BAC1.3 , TEI1BAC1.4 , TEI1BAC2.1 , TEI1BAC2.2 , TEI1BAC3.1 , TEI1BAC4.1 , TEI1BAC4.2 , TEI1BAC5.1 , TEI1BAC5.2 , TEI1BAC5.3 , TEI1BAC6.1 , TEI1BAC6.2

UTILIZANDO LAS ESTRATEGIAS DEL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (D.U.A.)
CON EL OBJETIVO DE ALCANZAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LA ETAPA:
- COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM),
- COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES (CCEC),
- COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL),
- COMPETENCIA DIGITAL (CD),
- COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE),
- COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA),
- COMPETENCIA PLURILINGÜE,

SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y MATERIALES DE TRABAJO:

1.- Proyectos de investigación y desarrollo.

- - PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO. ENSAYOS DE MATERIALES. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA II DE 2º DE BACHILLERATO

SABERES BÁSICOS: I. Proyectos de investigación y desarrollo

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 4.1 , 4.2 , 4.3 , 4.4 , 4.5 , 5.1 , 5.2 , 6.1

2.- Materiales y fabricación.

- - MATERIALES Y FABRICACIÓN. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA DE 2º DE BACHILLERATO

SABERES BÁSICOS: II. Materiales y fabricación

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 4.1 , 4.2 , 4.3 , 4.4 , 4.5 , 5.1 , 5.2 , 6.1

3.- Sistemas mecánicos.

- - MÁQUINAS TÉRMICAS
  - OLEHIDRÁULICA

SABERES BÁSICOS: III. Sistemas mecánicos

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 4.1 , 4.2 , 4.3 , 4.4 , 4.5 , 5.1 , 5.2 , 6.1

4.- Sistemas eléctricos y electrónicos.

- - SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS. SISTEMAS DIGITALES. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA II DE 2º DE BACHILLERATO
  - CORRIENTE ALTERNA

SABERES BÁSICOS: IV. Sistemas eléctricos y electrónicos

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 4.1 , 4.2 , 4.3 , 4.4 , 4.5 , 5.1 , 5.2 , 6.1

5.- Sistemas informáicos. Programación.

SABERES BÁSICOS: V. Sistemas informáticos. Programación

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 4.1 , 4.2 , 4.3 , 4.4 , 4.5 , 5.1 , 5.2 , 6.1

6.- Sistemas automáticos.

SABERES BÁSICOS: VI. Sistemas automáticos

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 4.1 , 4.2 , 4.3 , 4.4 , 4.5 , 5.1 , 5.2 , 6.1

7.- Tecnología sostenible.

- - AGUA, ENERGÍA, DESARROLLO SOSTENIBLE EN CANARIAS

SABERES BÁSICOS: VII. Tecnología sostenible

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 4.1 , 4.2 , 4.3 , 4.4 , 4.5 , 5.1 , 5.2 , 6.1

SE RECOMIENDA EN EL DESARROLLO DEL CURSO, LA UTILIZACIÓN DE LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS DE COOPERATIVO, INNOVACIÓN EN EVALUACIÓN, PORTFOLIO DIGITAL Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD; ASÍ COMO ESTRATEGIAS EDUCATIVAS ADICIONALES: