EXAMEN RESUELTO FÍSICA Y QUÍMICA
FÍSICA QUÍMICA 1º BACHILLERATO
MOVIMIENTO PARABÓLICO, DINÁMICA, TRABAJO Y ENERGÍA, GRAVITACIÓN EN EL UNIVERSO
EXAMEN DE DINÁMICA, UTILIZACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON, PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO, REALIZADO EN «EL PILAR»:
PUEDE INTERESAR LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES MATERIALES DE ESTE PROYECTO DE MEJORA DEL APRENDIZAJE EN CIENCIAS:
ESTÁ EN CONSONANCIA CON LAS ESTRATEGIAS DETERMINADAS POR: FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO: DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
EL ENUNCIADO DE LA PRUEBA (X957), QUE INCLUYE ASPECTOS DE AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNADO E INFORMACIÓN DE RETORNO (FEED-BACK):
LOS EJERCICIOS DE LA PRUEBA Y SU RESOLUCIÓN PASO A PASO:
EJERCICIO FQ1BE2628:
Un arquero realiza un lanzamiento con una velocidad de 40 m/s con una flecha que parte de una altura de 1,5 metros y con un ángulo de salida de 30o. En esta situación se pide:
a.- La altura máxima que alcanza la flecha.
b.- El alcance máximo.
c.- La ecuación de la trayectoria.
d.- El vector desplazamiento total.
DATO: g=9,8 m/s2.
RESOLUCIÓN PASO A PASO DEL EJERCICIO:
EJERCICIO FQ1BE2326:
Hallar la aceleración con la que asciende un cuerpo de 3,5 kg de masa, situado en la base de un plano inclinado 30º con respecto a la horizontal, cuando se le intenta hacer subir aplicando una fuerza de 135 N, paralela al plano. El rozamiento está presente y caracterizado por un coeficiente de valor 0,15. El valor de la aceleración de la gravedad en unidades del S.I. es de 9,8.
RESOLUCIÓN PASO A PASO DEL EJERCICIO:
EJERCICIO FQ1BE2706:
Desde qué altura hay que dejar caer un cuerpo a lo largo de un plano inclinado 30º y con coeficiente de rozamiento de 0,1, para que llegue a la base del plano con una velocidad de 15 m/s.
a.- Responder a esta cuestión por razonamientos energéticos.
b.- Hallar la aceleración del cuerpo.
c.- Hallar el tiempo que tarda en caer.
c.- Contrastar lo obtenido utilizando razonamientos dinámicos.
RESOLUCIÓN PASO A PASO DEL EJERCICIO:
EJERCICIO FQ1BE2707, reducido de F2BE2691:
Obtener la altura de la órbita geoestacionaria, haciendo con rigor todos los desarrollos y razonamientos necesarios, indicando la utilidad de situar satélites a esa altura.
DATOS: G=6,67·10-11 Nm2kg-2; MTierra=5,97·1024 kg; RTierra=6370 km.
RESOLUCIÓN PASO A PASO DEL EJERCICIO:
TENIENDO EN CUENTA QUE SE PIDE CON RIGOR LOS RAZONAMIENTOS ADECUADOS, no olvidar mencionar durante el desarrollo completo que nos conduce a la 3ª Ley de Kepler que se necesita para responder a la pregunta:
- La única fuerza presente es la fuerza gravitatoria, descrita por la LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL de NEWTON. Debe acompañarse de un dibujo-esquema que lo indique.
- Se parte de la SEGUNDA LEY de NEWTON
- Se supone el movimiento circular uniforme, con lo que al ser la fuerza perpendicular al movimiento sólo presenta ACELERACIÓN NORMAL.
- Como el movimiento se supone uniforme, la velocidad es la relación entre el espacio (longitud de la circunferencia) y el tiempo (período).
- Cuando se llegue a ella, indicar que es la TERCERA LEY DE KEPLER.