TRANSVERSALIDAD LOMLOE FÍSICA QUÍMICA SECUNDARIA Y BACHILLERATO COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER L.O.M.L.O.E. ASPECTOS TRANSVERSALES DE LA L.O.M.L.O.E. PARA FÍSICA Y QUÍMICA: Independientemente de la importancia de la atención y el trabajo diario para la consecución de los aprendizajes correspondientes a una asignatura de este calado en bachillerato, la LOMLOE incide en aspectos que tienen que ver con actitudes, que hay que trabajar incluso dentro de esta asignatura, como no podría ser de otra forma. Entendemos por TRANSVERSALIDAD, por CONTENIDOS TRANSVERSALES, aspectos de enseñanza y aprendizaje que sin pertenecer a un nicho curricular específico, deben ser tratados a lo largo de todaLeer más…

INFORMACIÓN DE RETORNO AUTOEVALUACIÓN FEED BACK PRUEBAS EVALUADORAS Y AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO COMPETENCIA PERSONAL SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER LOMLOE RETROALIMENTACIÓN (FEED BACK) ADICIONAL EN LAS PRUEBAS EVALUADORAS. LA INFORMACIÓN DE RETORNO Y LA AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO: A los alumnos, con posterioridad a una prueba, una vez ha sido corregida y calificada, les indicamos que hagan una foto cuando se les entrega para su consulta, para que no vuelvan a cometer los mismos errores, si los hubiera. Del mismo modo y evidentemente, los alumnos pueden «reclamar» o solicitar una revisión de algún aspecto de la corrección en desacuerdo: en este caso les indicamos queLeer más…

COMPETENCIAS CLAVE LOMLOE ENSEÑANZA BÁSICA Y BACHILLERATO COMPETENCIAS CLAVE: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM) COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES (CCEC) COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL) COMPETENCIA DIGITAL (CD) COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE) COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA) COMPETENCIA PLURILINGÜE COMPETENCIA CIUDADANA Para completar la visión de la LOMLOE desde el punto de vista del docente: LOMLOE: ELEMENTOS CURRICULARESLeer más…

CRITERIOS EVALUACIÓN COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FÍSICA Y QUÍMICA 3º E.S.O. LOMLOE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º DE LA E.S.O.: Hay que indicar que están VINCULADOS A CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS correspondientes de Física y Química de 3º de la E.S.O., que son las mismas para toda la E.S.O., pero los criterios de evaluación son diferentes según el curso (nos atrevemos a decir que similares pero aumentan la complejidad a medida que aumentamos de curso). Mostraremos las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (EN AZUL) y los CRITERIOS DE EVALUACIÓN (EN ROJO) ASOCIADOS A CADA UNA DE ELLAS, así como los DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LASLeer más…

SABERES BÁSICOS FÍSICA QUÍMICA BACHILLERATO LOMLOE SABERES BÁSICOS DE FÍSICA Y QUÍMICA PARA 1º DE BACHILLERATO. LOS CONTENIDOS EN LA LOMLOE: DEL BORRADOR DE CURRÍCULO DE SECUNDARIA CANARIAS LOMLOE. JULIO 2022 «… El aprendizaje de estos saberes básicos representa un elemento necesario para la adquisición de las competencias específicas de la materia…» «…el profesorado tendrá competencia y autonomía en la elección de aquellos que se estimen más adecuados para implementar los aprendizajes establecidos en cada uno de los bloques competenciales…» PARA SER CONSCIENTES DE LA CONTINUIDAD DEL CONTENIDO, SE RECOMIENDA ECHARLE UN VISTAZO A: SABERES BÁSICOS FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO SABERES BÁSICOS QUÍMICA DELeer más…

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FYQ BACHILLERATO COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO Y DESCRIPTORES OPERATIVOS ASOCIADOS: PUEDE INTERESAR VER PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO, ESTAS MISMAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PERO CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE LLEVAN ASOCIADOS. DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE ESTAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS SE TRABAJAN A TRAVÉS DE LOS SABERES BÁSICOS, QUE SON DIFERENTES SEGÚN EL CURSO CONSIDERADO Y QUE CADA CURSO LLEVA ASOCIADOS SUS CRITERIOS DE EVALUACIÓN A CADA COMPETENCIA ESPECÍFICA. VERSIÓN LOMLOE BORRADOR CURRÍCULO CANARIAS FYQ JUL 2022 FYQ 1BAC C1 FYQ 1BAC C1. Resolver problemas y situaciones relacionados con la física y la química, aplicandoLeer más…

CONSIDERACIONES BÁSICAS LOMLOE DOCENTES EJEMPLOS SITUACIONES APRENDIZAJE DOCUMENTADAS CONSIDERACIONES BÁSICAS DE LA LOMLOE, QUE PUEDEN AYUDAR A LOS DOCENTES QUE NOS ENFRENTAMOS POR PRIMERA VEZ A ESTE NUEVO CAMBIO LEGISLATIVO: Entendemos que podríamos no estar de acuerdo con estas consideraciones. Para forjarse una opinión propia es necesaria la consulta de los numerosos documentos asociados a la Ley, así como de los elaborados por cada Comunidad Autónoma. Cuando los docentes nos enfrentamos por primera vez a una Reforma Educativa, debemos evitar el rechazo inicial, aunque cueste, sobre todos para los que hemos vivido unas cuantas. Debemos quedarnos con lo que sabemos que redunda en beneficio delLeer más…