TECNOLOGÍA E INGENIERÍA II 2º BACHILLERATO DESARROLLO DE LA ASIGNATURA MATERIALES PARA DOCENTES TECNOLOGÍA E INGENIERÍA II DE 2º DE BACHILLERATO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA: LOS MATERIALES PROPUESTOS PARA CADA UNA DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PRETENDEN SER FIELES A LOS SIGUIENTES ELEMENTOS CURRICULARES L.O.M.L.O.E.: PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO SABERES BÁSICOS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA II DE 2º DE BACHILLERATO: I. Proyectos de investigación y desarrollo II. Materiales y fabricación III. Sistemas mecánicos IV. Sistemas eléctricos y electrónicos V. Sistemas informáticos. Programación VI. Sistemas automáticos VII. Tecnología sostenible COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I Y II DE 1º Y 2º DE BACHILLERATO: TEILeer más…

TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I 1º BACHILLERATO DESARROLLO DE LA ASIGNATURA MATERIALES PARA DOCENTES TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I DE 1º DE BACHILLERATO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA: LOS MATERIALES PROPUESTOS PARA CADA UNA DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PRETENDEN SER FIELES A LOS SIGUIENTES ELEMENTOS CURRICULARES L.O.M.L.O.E.: PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO SABERES BÁSICOS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I DE 1º DE BACHILLERATO: I. Proyectos de investigación y desarrollo II. Materiales y fabricación III. Sistemas mecánicos IV. Sistemas eléctricos y electrónicos V. Sistemas informáticos. Programación VI. Sistemas automáticos VII. Tecnología sostenible COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA I Y II DE 1º Y 2º DE BACHILLERATO: TEILeer más…

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUÍMICA BACHILLERATO COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE QUÍMICA DE 2º DE BACHILLERATO Y DESCRIPTORES OPERATIVOS ASOCIADOS: DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE ESTAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS SE TRABAJAN A TRAVÉS DE LOS SABERES BÁSICOS, QUE SON DIFERENTES SEGÚN EL CURSO CONSIDERADO Y QUE CADA CURSO LLEVA ASOCIADOS SUS CRITERIOS DE EVALUACIÓN A CADA COMPETENCIA ESPECÍFICA. VERSIÓN LOMLOE CURRÍCULO CANARIAS FYQ MARZO 2023 QUI 2BAC C1 Comprender, describir y aplicar los fundamentos de los procesos químicos más importantes, atendiendo a su base experimental y a los fenómenos que describen, para reconocer el papel relevante de la química en el desarrollo de la sociedad. DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIASLeer más…

QUÍMICA Y SALUD: VAPEADORES: Relacionado con los siguientes aspectos L.O.M.L.O.E relativos al PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO: CONSUMO RESPONSABLE ESTILO DE VIDA SALUDABLE ASPECTOS FORMALES PARA DOCENTES AL FINAL DEL ARTÍCULO, PARA NO INTERFERIR CON LO QUE TIENE INTERÉS PARA LOS ALUMNOS Los líquidos que producen el vapor en los vapeadores contienen no sólo agua, tienen propilenglicol, glicerina, nicotina, etanol e incluso partículas metálicas de cromo, níquel y otras sustancias en cantidades variables. La glicerina es el propano 1,2,3 triol, también denominada glicerol(CH2OH-CH2OH-CH2OH), es un alcohol triple y es la base de númerosos líquidos de vapeo. También se usa en la elaboración de jabones yLeer más…

TRANSVERSALIDAD LOMLOE FÍSICA QUÍMICA SECUNDARIA Y BACHILLERATO COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER L.O.M.L.O.E. ASPECTOS TRANSVERSALES DE LA L.O.M.L.O.E. PARA FÍSICA Y QUÍMICA: Teniendo en cuenta la importancia de la atención y el trabajo diario para la consecución de los aprendizajes correspondientes a asignaturas de este calado tanto en secundaria como en bachillerato, la LOMLOE incide en aspectos que tienen que ver con actitudes, que hay que trabajar incluso dentro de esta asignatura, como no podría ser de otra forma. Entendemos por TRANSVERSALIDAD, por CONTENIDOS TRANSVERSALES, aspectos de enseñanza y aprendizaje que sin pertenecer a un nicho curricular específico, deben ser tratados aLeer más…

INFORMACIÓN DE RETORNO AUTOEVALUACIÓN FEED BACK PRUEBAS EVALUADORAS Y AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO COMPETENCIA PERSONAL SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER LOMLOE RETROALIMENTACIÓN (FEED BACK) ADICIONAL EN LAS PRUEBAS EVALUADORAS. LA INFORMACIÓN DE RETORNO Y LA AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO: A los alumnos, con posterioridad a una prueba, una vez ha sido corregida y calificada, les indicamos que hagan una foto cuando se les entrega para su consulta, para que no vuelvan a cometer los mismos errores, si los hubiera. Del mismo modo y evidentemente, los alumnos pueden «reclamar» o solicitar una revisión de algún aspecto de la corrección en desacuerdo: en este caso les indicamos queLeer más…

COMPETENCIAS CLAVE LOMLOE ENSEÑANZA BÁSICA Y BACHILLERATO COMPETENCIAS CLAVE: COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM) COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES (CCEC) COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL) COMPETENCIA DIGITAL (CD) COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE) COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA) COMPETENCIA PLURILINGÜE COMPETENCIA CIUDADANA Para completar la visión de la LOMLOE desde el punto de vista del docente: LOMLOE: ELEMENTOS CURRICULARESLeer más…

CRITERIOS EVALUACIÓN COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FÍSICA Y QUÍMICA 3º E.S.O. LOMLOE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º DE LA E.S.O.: NUESTRA PROPUESTA PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º DE LA ESO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Hay que indicar que están VINCULADOS A CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS correspondientes de Física y Química de 3º de la E.S.O., que son las mismas para toda la E.S.O., pero los criterios de evaluación son diferentes según el curso (nos atrevemos a decir que similares pero aumentan la complejidad a medida que aumentamos de curso). Mostraremos las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (EN AZUL) y los CRITERIOS DE EVALUACIÓN (ENLeer más…

SABERES BÁSICOS FÍSICA QUÍMICA BACHILLERATO LOMLOE SABERES BÁSICOS DE FÍSICA Y QUÍMICA PARA 1º DE BACHILLERATO. LOS CONTENIDOS EN LA LOMLOE: DEL CURRÍCULO DE SECUNDARIA CANARIAS LOMLOE. MARZO 2023. «… El aprendizaje de estos saberes básicos representa un elemento necesario para la adquisición de las competencias específicas de la materia…» «…el profesorado tendrá competencia y autonomía en la elección de aquellos que se estimen más adecuados para implementar los aprendizajes establecidos en cada uno de los bloques competenciales…» PARA SER CONSCIENTES DE LA CONTINUIDAD DEL CONTENIDO, SE RECOMIENDA ECHARLE UN VISTAZO A: SABERES BÁSICOS FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO SABERES BÁSICOS QUÍMICA DE 2º DELeer más…

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FYQ BACHILLERATO COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO Y DESCRIPTORES OPERATIVOS ASOCIADOS: PUEDE INTERESAR VER PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO, ESTAS MISMAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PERO CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE LLEVAN ASOCIADOS. DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE ESTAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS SE TRABAJAN A TRAVÉS DE LOS SABERES BÁSICOS, QUE SON DIFERENTES SEGÚN EL CURSO CONSIDERADO Y QUE CADA CURSO LLEVA ASOCIADOS SUS CRITERIOS DE EVALUACIÓN A CADA COMPETENCIA ESPECÍFICA. VERSIÓN LOMLOE CURRÍCULO CANARIAS FÍSICA Y QUÍMICA MARZO 2023 FYQ 1BAC C1 FYQ 1BAC C1. Resolver problemas y situaciones relacionados con la física y la química,Leer más…