FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º DE LA ESO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

FÍSICA QUÍMICA 3º ESO

DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

MATERIALES PARA DOCENTES

FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º DE LA ESO. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA:

LOS MATERIALES PROPUESTOS PARA CADA UNA DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PRETENDEN SER FIELES A LOS SIGUIENTES ELEMENTOS CURRICULARES L.O.M.L.O.E.:

• PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO
• SABERES BÁSICOS FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º E.S.O.:
  • I.- LAS DESTREZAS CIENTÍFICAS BÁSICAS DE 3º E.S.O.
  • II.- LA MATERIA DE 3º E.S.O.
  • III.- EL CAMBIO DE 3º E.S.O.
  • IV.- LA INTERACCIÓN DE 3º E.S.O.
  • V.- LA ENERGÍA DE 3º E.S.O.
• COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA:
  • FYQ ESO C1 , FYQ ESO C2 , FYQ ESO C3 , FYQ ESO C4 , FYQ ESO C5 , FYQ ESO C6
• CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PARA 3º E.S.O.:
  • FYQ 3ESO 1.1 , FYQ 3ESO 1.2 , FYQ 3ESO 2.1 , FYQ 3ESO 2.2 , FYQ 3ESO 3.1 , FYQ 3ESO 3.2 , FYQ 3ESO 3.3 , FYQ 3ESO 4.1 , FYQ 3ESO 4.2 , FYQ 3ESO 5.1 , FYQ 3ESO 5.2 , FYQ 3ESO 6.1 , FYQ 3ESO 6.2
• UTILIZANDO LAS ESTRATEGIAS DEL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (D.U.A.)
• CON EL OBJETIVO DE ALCANZAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LA ETAPA:
  • COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM), 
  • COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES (CCEC),
  • COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL), 
  • COMPETENCIA DIGITAL (CD), 
  • COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE), 
  • COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA), 
  • COMPETENCIA PLURILINGÜE, 

SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y MATERIALES DE TRABAJO

1.- Partículas más pequeñas que el electrón. Definitivamente Dalton se equivocaba.

• • PARTÍCULAS ELEMENTALES CONSTITUYENTES DE LA MATERIA

SABERES BÁSICOS: I.- LAS DESTREZAS CIENTÍFICAS BÁSICAS DE 3º E.S.O. , II.- LA MATERIA DE 3º E.S.O. 

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 3.2 , 3.3 , 4.1 , 4.2 , 5.1 , F5.2 , 6.1 , 6.2

 

2.- Enlace químico y relaciones interpersonales.

• • ENLACE QUÍMICO. RELACIONES INTERPERSONALES
  • ENLACE QUÍMICO PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO

SABERES BÁSICOS: I.- LAS DESTREZAS CIENTÍFICAS BÁSICAS DE 3º E.S.O. , II.- LA MATERIA DE 3º E.S.O. , III.- EL CAMBIO DE 3º E.S.O. 

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 3.2 , 3.3 , 4.1 , 4.2 , 5.1 , F5.2 , 6.1 , 6.2

 

3.- Para entendernos nombrando compuestos químicos.

• • CUADERNILLO DE FORMULACIÓN QUÍMICA INORGÁNICA

SABERES BÁSICOS: I.- LAS DESTREZAS CIENTÍFICAS BÁSICAS DE 3º E.S.O. , II.- LA MATERIA DE 3º E.S.O. 

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 3.2 , 3.3 , 4.1 , 4.2 , 5.1 , F5.2 , 6.1 , 6.2

 

4.- Los cambios químicos.

• • AJUSTE DE REACCIONES QUÍMICAS: ENTRETENIMIENTO MATEMÁTICO
  • PROPORCIONALIDAD DIRECTA EN REACCIONES QUÍMICAS. REGLAS DE TRES.
  • AJUSTE DE REACCIONES QUÍMICAS Y CÁLCULOS CON MASAS
  • CÁLCULOS EN REACCIONES QUÍMICAS PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO
  • ACIDIFICACIÓN DE LOS OCÉANOS. EL PH.

SABERES BÁSICOS:  II.- LA MATERIA DE 3º E.S.O. , III.- EL CAMBIO DE 3º E.S.O. .

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 3.2 , 3.3 , 4.1 , 4.2 , 5.1 , F5.2 , 6.1 , 6.2

 

5.- Interacciones en la naturaleza.

• • INTERACCIONES FUNDAMENTALES DE LA NATURALEZA
  • FUERZAS EN LA NATURALEZA PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA

SABERES BÁSICOS: IV.- LA INTERACCIÓN DE 3º E.S.O. 

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 3.2 , 3.3 , 4.1 , 4.2 , 5.1 , F5.2 , 6.1 , 6.2

 

6.- Fuerzas y movimiento.

• • FUERZAS Y MOVIMIENTO: DINÁMICA Y CINEMÁTICA PARA SECUNDARIA
    • EL «TOLETE» QUE NO CONOCE LA 3ª LEY DE NEWTON

SABERES BÁSICOS: IV.- LA INTERACCIÓN DE 3º E.S.O. 

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 3.2 , 3.3 , 4.1 , 4.2 , 5.1 , F5.2 , 6.1 , 6.2

 

7.- Fuerzas y máquinas. El alicate.

FUERZAS Y MÁQUINAS PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA

SABERES BÁSICOS: IV.- LA INTERACCIÓN DE 3º E.S.O. 

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 3.2 , 3.3 , 4.1 , 4.2 , 5.1 , F5.2 , 6.1 , 6.2

 

8.- Energía y sostenibilidad.

• • TRANSFORMACIONES DE ENERGÍA PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA: EL CALABAZO.
  • AGUA, ENERGÍA, DESARROLLO SOSTENIBLE EN CANARIAS

SABERES BÁSICOS: V.- LA ENERGÍA DE 3º E.S.O.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: C1 , C2 , C3 , C4 , C5 , C6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1.1 , 1.2 , 2.1 , 2.2 , 3.1 , 3.2 , 3.3 , 4.1 , 4.2 , 5.1 , F5.2 , 6.1 , 6.2

 

SE RECOMIENDA EN EL DESARROLLO DEL CURSO, LA UTILIZACIÓN DE LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS DE COOPERATIVO, INNOVACIÓN EN EVALUACIÓN, PORTFOLIO DIGITAL Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD; ASÍ COMO ESTRATEGIAS EDUCATIVAS ADICIONALES:

• • AL RESPECTO DE LA EVALUACIÓN INICIAL EN FÍSICA Y QUÍMICA Y MATEMÁTICAS
  • EL ALUMNO HORCÓN: PROPUESTA DE COOPERATIVO PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD
  • INFORMACIÓN DE RETORNO. FEED BACK ADICIONAL EN LAS PRUEBAS EVALUADORAS. AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO
  • PRUEBAS EVALUADORAS DE MEJORA. PRUEBAS «TRUEQUE».
  • ETIQUETAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN PRUEBAS EVALUADORAS
  • SOBRE LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
  • MEDIDAS ANTI ABANDONO DE LA ASIGNATURA
  • UTILIZACIÓN DE UNA CHULETA «LEGAL» EN PRUEBAS EVALUADORAS. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  • PRUEBAS EVALUADORAS Y TAREAS EN POSITIVO
  • EL ZURRÓN DEL CURSO: PROPUESTA DE PORTFOLIO DIGITAL
  • LA IMPORTANCIA DEL CARPESANO
  • RÚBRICA CORRECCIÓN EJERCICIOS Y TAREAS FÍSICA Y QUÍMICA
  • PROPUESTA DE TRABAJO COOPERATIVO CALIFICABLE Y EVALUABLE. COEVALUACIÓN
  • PROPUESTA DE CALIFICACIÓN DE TAREAS CON NUMEROSOS EJERCICIOS
  • ASPECTOS TRANSVERSALES LOMLOE EN FÍSICA Y QUÍMICA Y MATEMÁTICAS
  • CONTRIBUCIÓN A LA LECTURA/PLAN LECTOR DEL DEPARTAMENTO A TRAVÉS DE «LIBROS MARAVILLOSOS», EN LA RED.

ASÍ COMO LA CONSULTA DE LOS SIGUIENTES MATERIALES, DE PRUEBAS EVALUADORAS RESUELTAS:

• • PRUEBAS EVALUADORAS, EXÁMENES, RESUELTAS DE FYQ DE 3º DE LA E.S.O.

PODRÍA INTERESAR LA VISITA AL SIGUIENTE ARTÍCULO DEL PROYECTO, DONDE SE DESARROLLAN LAS ASIGNATURAS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO:

• • FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA (E.S.O.) Y BACHILLERATO: DESARROLLO DE LAS ASIGNATURAS

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EL SIGUIENTE MATERIAL PUEDE SER CONSIDERADO DE REPASO, REFUERZO O AMPLIACIÓN:

• MATERIALES DE REFUERZO: FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O.
• MATERIALES DE REFUERZO: FÍSICA Y QUÍMICA 3º E.S.O.
• MATERIALES DE AMPLIACIÓN: FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.

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PROPUESTA DE CRONOGRAMA/TEMPORALIZACIÓN PARA LA ASIGNATURA DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º DE SECUNDARIA (E.S.O.):

CRONOGRAMA FYQ 3ESO 2024-2025