FÍSICA QUÍMICA SECUNDARIA BACHILLERATO
DESARROLLO DE LAS ASIGNATURAS
MATERIALES PARA DOCENTES Y ALUMNOS
FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA (E.S.O.) Y BACHILLERATO. DESARROLLO DE LAS ASIGNATURAS:
Los esquemas que se proponen desde este PROYECTO DE MEJORA DEL APRENDIZAJE EN CIENCIAS, para las distintas asignaturas de FÍSICA Y QUÍMICA, en las etapas de SECUNDARIA (E.S.O.) y BACHILLERATO:
- FÍSICA Y QUÍMICA DE 2º DE LA ESO.
- FÍSICA Y QUÍMICA DE 3º DE LA ESO.
- FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º DE LA E.S.O.
- FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º DE BACHILLERATO.
- FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO.
- QUÍMICA DE 2º BACHILLERATO.
LOS MATERIALES PROPUESTOS PARA CADA UNO DE LOS CURSOS, PRETENDEN SER FIELES A LOS SIGUIENTES ELEMENTOS CURRICULARES L.O.M.L.O.E.:
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- PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO
- SABERES BÁSICOS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO
- COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO
- CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO.
- UTILIZANDO LAS ESTRATEGIAS DEL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (D.U.A.)
- CON EL OBJETIVO DE ALCANZAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LA ETAPA:
- COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (STEM),
- COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES (CCEC),
- COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CLL),
- COMPETENCIA DIGITAL (CD),
- COMPETENCIA EMPRENDEDORA (CE),
- COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER (CPSAA),
- COMPETENCIA PLURILINGÜE,
SE RECOMIENDA EN EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS Y CURSOS, LA UTILIZACIÓN DE LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS DE COOPERATIVO, INNOVACIÓN EN EVALUACIÓN, PORTFOLIO DIGITAL Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD; ASÍ COMO ESTRATEGIAS EDUCATIVAS ADICIONALES:
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- AL RESPECTO DE LA EVALUACIÓN INICIAL EN FÍSICA Y QUÍMICA Y MATEMÁTICAS
- EL ALUMNO HORCÓN: PROPUESTA DE COOPERATIVO PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD
- INFORMACIÓN DE RETORNO. FEED BACK ADICIONAL EN LAS PRUEBAS EVALUADORAS. AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO
- PRUEBAS EVALUADORAS DE MEJORA. PRUEBAS «TRUEQUE».
- ETIQUETAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN PRUEBAS EVALUADORAS
- SOBRE LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
- MEDIDAS ANTI ABANDONO DE LA ASIGNATURA
- UTILIZACIÓN DE UNA CHULETA «LEGAL» EN PRUEBAS EVALUADORAS. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- PRUEBAS EVALUADORAS Y TAREAS EN POSITIVO
- EL ZURRÓN DEL CURSO: PROPUESTA DE PORTFOLIO DIGITAL
- LA IMPORTANCIA DEL CARPESANO
- RÚBRICA CORRECCIÓN EJERCICIOS Y TAREAS FÍSICA Y QUÍMICA
- PROPUESTA DE CALIFICACIÓN DE TAREAS CON NUMEROSOS EJERCICIOS
- PROPUESTA DE TRABAJO COOPERATIVO CALIFICABLE Y EVALUABLE. COEVALUACIÓN
- ASPECTOS TRANSVERSALES LOMLOE EN FÍSICA Y QUÍMICA Y MATEMÁTICAS
- CONTRIBUCIÓN A LA LECTURA/PLAN LECTOR DEL DEPARTAMENTO A TRAVÉS DE «LIBROS MARAVILLOSOS», EN LA RED.